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文档简介

Word版本，下载可自由编辑四年级人教版语文授课教案模板教学目标：

1.利用同学的评赏，老师的点拨，认识火烧云颜色的绚丽和外形的变化多端。激活同学爱美、爱自然的感情。

2.学习观看和积累材料的方法。

3.有感情的朗读课文，熟读成诵。

教学重点：

1.评点中认识火烧云的特征。

2.认识观看事物和积累材料的方法。

教具预备：多媒体课件

一、整体入手，捕拿重点。

1.回顾导入：利用上节课的学习，我们已经认识到那绚丽的霞光把地面照耀成了一个多彩奇异的世界，而天空的火烧云又有什么地方让你觉得奇妙、好看呢?(结合同学的回答，板书：颜色、外形)

2.指名同学读书，师生评点

评：读的流利、正确，洋溢着喜悦之情。

语言活泼，布满了对火烧云的宠爱。

3.过渡

二、师生互动，精读精评。

1.自由朗读其次段，想想火烧云的颜色和外形各有什么特征?你是怎么体会出来的?

2.争论，沟通：

生评：颜色多：红通通、金灿灿……

师点：屏显相关文字、颜色。帮忙同学形象化理解。

生评：颜色多：说也说不出来见也没见过

师点：引领同学绽开想象，说出天空可能有的其他颜色。

生评：颜色变化快：一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……

师点：引领同学体会两个句子的不同含义。

(屏显以下文字：)

(1)、一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

(2)、有时红通通的，有时金灿灿的，有时半紫半黄，有时半灰半百合色。

生评：外形多：马、狗、狮子

生评：外形变化快：一会儿、刺眼间、跑着跑着……

师点：其实火烧云就像一幅幅抽象画，只要你绽开丰富的想象，天空中就什么都有。看，天空里又飘来一朵云。(屏显动画)引领同学留心观看，绽开想象，说出云朵的变化。

3.小结火烧云的颜色和外形变化又多又快，同学们能够用哪两个词来概括?

引领同学说出：五光十色、瞬息万变

三、总结学法，赏读课文。

1.火烧云实在是太奇异了，可还没等人们观赏够，它就下去了。齐读最终一段，体会人们当时的心情。(余兴未尽)

2.是啊，美妙事物的存在总是那么短暂，但作家却能将这瞬间的好看化作永恒，想想作家为什么能写出这么好的文章来?

引领同学概括出写作方法：认真观看，发挥想象，留意积累

3.让我们再来回味一下火烧云的奇妙与好看，选择你最宠爱

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