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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《6的分合》幼儿园大班数学教案一、活动目标

1、幼儿利用自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌控6的5种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌控数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

3、进展幼儿观看力、分析力，记录力量培育幼儿对数学的爱好。

二、活动重点

感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。

三、活动难点

能较娴熟的掌控6的分合规律，进行数学和嬉戏活动。

四、活动预备

教具：黑板上画上两个小盒、、6个雪花片、6的分合式需要的数字、扑克牌6张，雪花片若干，印有6的分合式的作业纸每个小伴计一张。

五、活动过程

复习5以内数的分解组成

老师：小伴计，我问你、5能够分成4和几？

幼儿：孙老师，我告知你，5能够分成4和1【……】

老师：XXX，我问你，4和1合起来就是几？

幼儿：孙老师，我告知你，4和1合起来就是5。【……】

一、导入，引起幼儿爱好

师：小伴计们，看一看黑板上有什么？有几片雪花片？（和幼儿一同点数共六片）展示“6”的数字卡。

师：孙老师要把6片雪花片分到两个小盒里，有几种分法。请小伴计来帮我分分。

二、学习并掌控6的5种分法

1、请幼儿来分雪花片。

幼儿将6片雪花片分在两个小盒里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将幼儿每分一次的结果用数字记录下来。

2、老师和幼儿一起总结出6的5种分法，观看幼儿无序的分法，引领幼儿进行调整，总结出“6”能够分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。

3、引领幼儿认识数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。

三、利用嬉戏，练习6的分解组成

嬉戏猜猜看：

1、老师展示6张扑克牌，分在两只手上，请小伴计看一只手中的扑克牌数，猜出另一只手有几张牌，猜出后点数验证。

2、幼儿两两结对，玩猜雪花片的嬉戏，方法同上。

四、完成作业

幼儿人手一张作业纸，进行填写，老师巡回指导。指导策略：1、对于有困难的幼儿供应雪花片，让幼儿操作填写2、完成快的幼儿，老师预备另一张6的加减法作业纸供幼儿练习。

活动延长：在日常生活中，接着进行复习

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