艺术类专业学生素质培养的现状与对策

艺术类专业学生素质培养的现状与对策

为了促进中国学校艺术教育的科学发展，教育部于10月10日在吉林省召开了全国学校艺术教育经验交流会。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话,指出艺术教育课程改革不断深入、教育质量不断提高,课堂教学改革不断深化,教学质量显著提高。另一方面课外活动丰富多彩,校园文化呈现崭新面貌,全国大学生艺术展演活动和高雅艺术进校园活动成效显著。但近年来,随着市场经济发展对艺术人才的需要和高等教育“精英教育”到“大众教育”的转变所带来的持续大规模扩招,许多高等院校相继增设和开办了艺术类专业,据不完全统计,在全国1080所本科院校中,已有640左右所院校设立了艺术类专业。艺术专业学生在非艺术专业院校的出现,既给这些传统上学风比较严谨的高校增添了新的活力和生机,也对其原来相对单一和传统的教育方式方法和学生管理模式提出了新的挑战。比如我校,扩招前每年招收艺术专业学生百把人,扩招后每年招收400~600人。2002年,设计艺术学院有学生730人;2010年,设计艺术学院学生数增至2000多人。从上表可以看出每一年的招生人数在快速增长,但是学生人数的增长与学生素质的提高相差甚远,学生所表现的出来的,既没有应试教育下的学生那样的知识感悟能力,也没有达到所期望的人口素质,他们一部分人的行为方式表现出来的是有目共睹的:成天就是武侠、武侠、武侠,游戏、游戏、再游戏!考试不及格的一大片,补考还不及格,重修还不及格;不懂待人接物,没有礼貌;上课、开会迟到是便饭;面对利益斤斤计较,遇到事情就往后躲,生怕沾到自己。因此对于艺术类大学生行为方式的研究,有助于提高思想政治教育的方式方法,提高艺术类大学生的总体素质,向社会输送高水平的人才。艺术类大学生作为一个特殊的群体,其基本素质如何,将直接关系到我国艺术教育的质量,关系到素质教育的发展。艺术类学生由于其专业的特殊性,与其他专业的学生相比,具有鲜明的个性特点,归纳起来主要有以下几个方面:(1)思想活跃,但理性较差;(2)情感丰富,但控制力较差;(3)个性突出,但团队意识较差;(4)实践活动能力较强,但受社会负面影响较深,行为较为散漫等。赵梅枝在《论高校艺术类大学生思想政治工作与个性发展的关系》提出当前,艺术类大学生的思想普遍处于不成熟阶段,价值观、人生观出现了多元化的发展趋势,求新求异的意识较强。在当前思想政治工作的主客体中,高校学生思想政治工作与个性发展具有辩证统一的逻辑关系,因此,做好学生的思想政治工作对其个性的形成和发展具有巨大的促进作用。汪中求在《细节决定成败》举例一天由于瞬间的倾盆大雨,一个年轻人菲利在行人们纷纷进入就近的店铺躲雨,无微不至的照顾一位蹒跚的老妇,而面对她略显狼狈的姿容和简朴的装束,所有的售货员都对她视而不见。过后收到一封信让菲利承包自己家族几大公司下一季度办公用品的采购订单。联系后才知道这封信出自美国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。随后几年中,菲利以他一贯的忠诚和诚恳,成为“钢铁大王”卡内基的左膀右臂,事业扶摇直上,成为美国钢铁行业仅次于卡内基的富可敌国的重量级人物。这则事例给很多启示,把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡,细节决定成败。一部分学生从父母、亲戚、朋友等周围的人际关系中了解一些社会知识以及适应社会经验,一部分是从电视、计算机网络、广播、报纸等宣传媒体中看到了社会常识社会阅历。有的学到优点经验,而有的却学到缺点糟粕,有的养成健康的生活习惯,而有的养成低下的毛病。因而加强学校思想政治健身,进一步活跃校园文化氛围,营造良好的育人环境,使艺术专业学生走出寝室,走出自我,增强责任意识,提高能力和素质。1)加强业余团校和业余党校的学习。成立大学生业余团校和业余党校,采取灵活的多样的方式,使之成为思想教育的主阵地;进一步规范大学生的入党程序以及强化党内组织生活,进一步发挥党员的模范带头作用和党组织的战斗堡垒作用。以此作为学风建设的思想保证,也进一步扭转艺术类学生不注重思想政治教育的现状,使其“三观”回到正确的轨道,符合社会主义核心价值体系要求。2)班级和寝室文化建设。班级和寝室是学生的“家”,加强检查督察,评选优秀和先进,旨在进一步规范学生的日常行为,增强其责任意识和集体意识,养成良好的生活习惯。3)成立大学生艺术团。根据艺术类学生自我表现强烈以及注重自我设计的特点,因势利导成立大学生艺术团。旨在进一步活跃校园文化艺术生活,展现大学生精神风貌,提升学生的艺术素养。4)课外科技文化社团建设。积极引导学生成立大学生课外科技社团,规范社团的运营模式,促进其健康发展。旨在培养学生展示个性的同时增强其团队意识,及时使理论与实践相联系提高专业经验,加强学生对学习的自信心,同时也是对校园文化主体的有效补充。5)开展丰富多彩的文体活动。精心设计和组织文艺体育比赛活动,使各项主题活动内容丰富、吸引力强。旨在把德育、智育、体育、美育渗透到文体活动之中,使大学生的思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。从校园文化特色角度看,艺术类学生在校园文化活动方面具有无限的生命