机电一体化系统综合实训课程标准112课时

《机电一体化系统综合实训》课程标准二、课程性质和任务《机电一体化系统综合实训》是机电一体化技术三年制高职专业设置的核心课程之一，是一门实践课程，全面提升学生机电一体化技能。本课程开设一学期，教学时数为112学时，4学分。《机电一体化系统综合实训》的主要任务是以自动生产线为载体，以机电一体化产品的运动控制、逻辑控制、检测技术为核心，对所学的专业课程进行知识与技能的综合实训，提升学生的机电一体化的综合技能，同时培养培养学生协作、敬业等职业素养。三、课程教学目标通过机电一体化系统综合实训，使学生在学完专业理论课程的基础上，对自动生产线这一典型的机电一体化系统，能拆卸、测绘、按照测绘图纸进行装配，并在装配过程中，发现问题，解决问题，对装配好的系统进行调试及诊断，全面提升学生的机电一体化综合技能。并在实训的过程中，通过协作与沟通，锻炼学生的与人相处的能力，提高规范操作、安全生产等职业素养。（一）知识目标

1）机电一体化系统信息、功能的分析方法；

2）机械绘图、电气原理图等的识读及测绘；

3）自动生产线电气原理图及安装接线图；

4）装配的工艺制定；

5）液压气动、传感检测、电机控制等机电一体化系统中核心知识；6）机电协调的方法及步骤。（二）能力目标

1）具备使用常用电工仪表工具能力；

2）有规范的拆卸工艺，能安全操作规范；

3）有电气控制、传感检测、PLC控制等机电一体化系统的各功能部件的组装、连接、检测及故障排除能力；

4）具备自动生产线性能检测分析及功能介绍能力；

5）能进行机电一体化系统的维护及调试。（三）素质目标1）掌握机电一体化技术行业操作规范，具有良好的职业素养；2）通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。3）能利用书籍网络等资源进行机电一体化核心技术的学习及交流。4）能利用已有的经验及资源进行创新设计。四、课程内容与要求课程主要内容学时重点、难点知识、能力、素质要求安全操作4安全操作基本规范知识有安全操作基本规范知识项目一：自动生产线系统的操作、拆卸及装配24机械、电气控制的测绘知识及技能对机械结构、控制功能的理解会分析自动生产线的基本功能能进行自动生产线的规范操作能按照拆装工艺要求，正确进行系统的拆卸能进行工程图的测绘能合理分工、团队合作、清理工位项目二：自动生产线系统调试34机械、液压气压、电气控制等的综合调试能安装拆绘的工程图进行自动生产线的装配能进行机械、液压气压、电气控制等的综合调试能在装配过程中发现问题、解决问题，具有协作及独立思考的能力能规范操作、安全操作项目三：自动生产线系统的故障诊断及运行2８系统的功能分析系统的基本维护方法自动生产线的故障诊断方法能进行系统的功能分析能进行组装的自动生产线功能介绍能介绍并进行系统的基本维护能对自动生产线的故障进行诊断及排除有规范操作、安全生产能力项目四生产现场应用的生产线功能分析16行业企业应用的生产线功能分析及认识能对行业企业目前应用的生产线进行功能分析能提出维护的建议能对机电一体化系统的系统的连接及调试工艺方案提出自己的见解有系统功能的评判能力能合理分工、团队协作测试6五、教学基本条件1、利用YL335B实训室、机电一体化综合实训室进行教学，部分项目的开展在校外实训基地进行。２、实训设备至少能满足两人一套进行相应的练习。３、本课程因为实践教学的性质，建议每班由两位老师上课，以便于对学生的操作进行个别指导。六、本课程与前后课程的联系本课程是前续课程：机床电器与PLC、机电一体化系统、自动生产线的安装调试及维护，后续课程为专业的毕业设计及毕业实践。本课程为毕业设计及毕业实践提供相应的知识及技能，并为学生顺利就业做好知识及技能的准备。七、课程实施建议1、本课程以自动生产线为载体，进行机电一体化综合技能的实训，需要教师注意课程内容衔接，讲解时要注意学生对相关知识的补充理解。2、教学组织形式实现灵活多样,以有利于学生综合技能的提高及职业素养的养成为目标。3、关注自动生产线技术发展的最新动态，注意新技术、新知识的导入，让学生及时了解最新的科技动态。八、考核与评价实训成绩由平时成绩、项目考核成绩、测试等部分构成，其中，各项目完成情况占总成绩的50%；测试重点考核学生的电气控制连接及编程，占总成绩的30%；出勤、实训过程中的态度及效果、项