《小小的船》课堂实录计划二

精选文档精选文档PAGEPAGE33第页码33页/总合NUMPAGES总页数33页精选文档PAGE《小小的船》讲堂实录二

《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招呼(星)。《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招呼(星)。《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招呼(星)。《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招呼(星)。《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招呼(星)。《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招呼(星)。《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招呼(星)。《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招呼(星)。《小小的船》讲堂实录二作者：海州区矿工街小学齐亚莉|师：小朋友们，昨天的语文课上，我们一起学习了唐朝大诗人李白的一首千古佳作《静夜思》，此刻能把它背一背吗？生：能。师：好，那我们就一起来背一背。生：(背诗)。师：小朋友们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我眼前呤诗同样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你达成的怎么样啦，此刻谁愿意和大家谈谈，你看到的夜空是什么样的？生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘同样的大月亮。(课件出示夜空)师：这个月亮可真美！生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。师：你知道的星星名字可真多，你是如何知道的？生2：我是在课外书上看到的。师：看来，看课外书对小朋友的帮助可真大，能够学到很多在书籍上学不到的知识。生3：我看到的夜空跟××的不同样。师：谈谈，哪不同样？生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。师：你可真有想象力。谁还想谈谈弯弯的月亮像什么？生：像小船、像浅笑时的嘴、像眼眉……师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一起把它奉上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。（出示课件：弯弯的月亮）师：（指课件）这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇特，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太快乐了，都不知道该说什么好了，因此，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？生：想。师：好，此刻就请你们赏识儿歌《小小的船》。（教师板书课题）(教师范读儿歌)师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲身读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。可是呀，我还要告诉你们一件事，方才，有一群俏皮的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好朋友，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？生：先认识那些字宝宝，和它们交朋友。师：都赞同这个方法吗？好，此刻就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫正确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的帮助下叫一叫它们的名字，而后，和你的学习伙伴们一起想想，如何才能记着它们的样子，在帮它们找些新朋友。好了，开始行动吧！(小组合作学习)师：方才，小朋友们都学得特别仔细。此刻我把这些生字宝宝请到这来了，你还可以叫出它的名字吗？(拼音节，读生字)生1：蓝生2：船师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。(出示“只”字)师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，因此，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。……师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很正确。此刻，这群俏皮的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后边，你还可以认出它们吗？(教师打开第一颗星星，“船”)生：指名认读、齐读。师：谁有方法记着它的样子？生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。师：你用的熟字换偏旁的方法记着它的，真不错。师：谁愿意给它找朋友？生：轮船、风帆、渔船、飞船。师：谁能用“飞船”这个词说句话？生：杨立伟，驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：请你想想，你该如何称号杨立伟？生：应当叫叔叔。师：那这句话该怎么说呢？生：杨立伟叔叔驾驶着神州五号飞船飞上了太空。师：你不只说的好，并且还看出你是个有礼貌的好孩子。师：我们持续看，这个星宝宝是谁？(弯)生：弯。师：谁能用动作表示它？(学生做哈腰的动作)师：我们一起边做动作，边叫它们的名字。师：这个字宝宝是谁呀？(坐)生：坐。师：谁想到记着它的好方法了？生：我用编顺口溜的方法记着它：二人土上坐。师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。师：这个生字宝宝（闪）都焦急了，谁想和它找个招呼？生：指名读－齐读。师：你是用什么方法记着它的？生：我用加一加的方法记着它的，门＋人＝闪。师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不起!师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!生：只。师：它还有一个名字叫什么？生：只。师：谁想告诉大家你们组是如何记着它的？生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真切用。可是大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变为了点。师：小朋友们，此刻我们一起我这个字宝宝打个招呼(看)。师：这个字宝宝很想知道你们是用什么方法记着它的，谁想谈谈？生：我用做动作的方法记着它的。把手放在眼睛上就是“看”。师：这个动作真形象，大家一起边做动作边叫它的名字。(做动作，读生字)师：这个字宝宝还有一个好朋友也躲在星宝宝的后边，看看它是谁(见)？(齐读)师：此刻两个好朋友牢牢的挨在一起了，谁想和它们俩打招呼？(指名读“看见”)师：你们看，这个生字宝宝已经不由得，自己跳出来了，快和它打个招