小学信息技术-美化打印工作表教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教学目标和重难点分析知识与技能目标：会给表格添加边框，改变表格的颜色和图案，会为工作表设置纸张及设置合适的页边距。通过学习和实际操作，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力，并通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。过程与方法目标：信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨。以培养学生的获取信息、处理信息、运用信息的能力。强调学生的自主学习和探究学习。因此，对于信息技术教学，我注意更新教学观念和学生的学习方式，化学生被动学习为主动愉快学习。为了更好地突出本节课的重点、难点，我采用的教学方法是：

先学后教，“兵”教“兵”、任务驱动法、提问引导法、协作学习。目的在于运用现代教育技术鼓励学生自主探究、学生协作学习，培养学生创造能力和探索能力的教学理念。情感态度与价值观目标：1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。2、让学生在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐，以培养学生学习信息技术课的兴趣。3、培养学生的自学能力。重点：会给表格添加边框，改变表格的颜色和图案。难点：给表格设置合适的底色或图案。。二、教学过程流程图开始开始视频故事认真观看并思考视频故事认真观看并思考激趣导入激趣导入讨论如何让世界恢复色彩导入新课讨论如何让世界恢复色彩导入新课第一步：给表格添加边框 第一步：给表格添加边框 巡视、观察、指导探索发现第二步：改变表格的颜色和图案第二步：改变表格的颜色和图案巡视、观察、指导第三步：打印工作表第三步：打印工作表巡视、观察、指导成功成功恢复色彩全世界的地图恢复色彩全世界的地图恢复色彩巡视、观察、指导个性创作巡视、观察、指导个性创作教师总结教师总结结束作品展评作品展评流程说明：教师活动学生活动教学过程三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入（5分钟）播放一段黑咒魔王苏醒，汲取彩色能量的视频。学生认真观看并思考。通过一段情境动画，引起学生想要去恢复色彩，尝试去做的欲望。二、探索发现（15分钟）将学生分为4个小组，以小组竞赛的形式进行，最先完全组最先完成小组加两枚奖章。1、恢复原样首先要找到要从单元区域上来确定。教师和学生相互讨论，综合比较的基础上确定先设置添加边框。听讲1、通过这个评比不但能展示同学们的个人能力还能体现同学们的团队精神。提出更深层次问题：如何添加边框呢？引导学生从教材中寻找方法并上台演示。引出：格式--单元格格式。活动一：给表格添加边框学习方法：1、阅读教材2、参考提示卡3、讨论并添加边框。2、首先帮助小魔仙恢复色彩，设置启发性问题：我们要怎么做呢？让学生自己去思考，让学生变被动为主动，积极参与到学习过程中来。教学环节教师活动教学环节学生活动设计意图二、探索发现（15分钟）2、边框设置以后，该如何改变表格的颜色和图案呢？二、探索发现（15分钟）引导学生从教材中寻找方法并分享出来。引出：单元格格式--图案--单元格底纹。活动二：改变表格的颜色和图案1、阅读教材2、参考提示卡3、单元格格式--图案--单元格底纹3、设置表格背景可以在“单元格格式”对话框中的“图案”选项卡中完成。在“单元格底纹”中，我们不仅可以改变单元格的背景色，还可以为其添加图案。3、色彩搭配完成后，我们要巩固自己的战果，可以将它打印出来，让黑豆兵再也无法吸走色彩能量。师：在《wps表格》中打印，应先预览打印效果，才能确定打印区域的大小哦！活动三：打印表格1、思考第三个任务的解决办法，课本32、33页。2、同学们查阅课本，找出操作方法,自主探究。小组长可选派一名率先学会的同学，下坐位教一教你的组员。3、上台演示操作方法。4、本环节让学生自学，自主学习的基础上，合作学习，互帮互助，团结协作。教学环节教师活动教学环节学生活动设计意图三、强化练习（12分钟）局部的色彩美化我们已经完成，色彩魔法也都学会了，现在，请利用你们学习到的魔法，将整个世界恢复色彩。教师巡视、观察并指导，把学生在操作的过程中遇到的共同问题展示出来共同解决。3、展示并点评学生作品（教师评价、学生评价）活动四：将世界信息表美化完成1、学生操作2、学生展示作品。3、学生自评、互评。这个环节要求学生利用今天所学的知识将世界信息表美化完成，从而使教学主线贯穿始终。我这样做的目的是为了使学生将新学到的美化工作表的知识巩固并加以运用，以此化解本课的难点并使学生在完成任务的同时感到自豪获得成就感。鼓励学生大胆发表自己的意见，学生提出意见说明他已经掌握了知识并在理解上有独到的见解。四、课堂小结（3分钟）今天我们学习了哪些内容呢？对，在大家的共同努力之下，我们的地球变得更加美丽了。我们一起来欣赏（PPT展示）。同学们，虽然我们用智慧和勇气战胜了黑魔王，但是他却依然潜藏在我们身边，悄悄得吞噬着地球的色彩，就让我们从自我做起，保护环境，努力学习科学知识，让地球的色彩更加艳丽。观看回答通过教师总结帮助学生梳理今天所学内容。对几何图形使用上进行拓展和延伸。板书设计美化打印工作表美化打印工作表给表格添加格边框给表格添加格边框改变表格的颜色和图案打印工作表学情分析讲一堂好课教师必须做好充分的准备，好课是建立在对学生了解的基础上，对学情了解的越充分讲课时才能游刃有余，才能有针对性，因材施教。本节课是青岛版信息技术2019版，五年级，第四册第一单元《数据处理有妙招——<WPS表格>初步应用》中的第六课内容《美化打印工作表》。五年级学生正处在学习转变的形成期，天性活泼好动，有好奇心，感性思维成熟，形象思维发展的阶段。也已经具备了一定的信息素养和学习能力，对信息技术学习的兴趣较浓厚但个体学习能力差异性较大，对常用软件的操作熟练程度不高。学生已经初步具备了根据教材自学的能力，但还有待于进一步提高，所以要注意持续激发学生的探索兴趣，指导学生通过阅读自学的方法，鼓励学生大胆尝试、动手操作，有效地进行小组交流合作学习，以便实现学生的知识水平与能力的双提升。同时培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。效果分析课堂非常成功，教学环节设计合理，任务难度适中，在完成任务的过程中学生能保持一个较高的完成度，课堂氛围好，老师能照顾到大部分学生，对学生的学习情况掌握到位。在课堂上把控较好，设计目标有序高效，能引导学生有目标的去学，在学习的过程中及时发现问题并灵活解决。老师通过及时的鼓励学生，让学生有信心学习，通过精美的语言，让学生自然完成整理，学生不自觉就学会了，乐在其中。另外，老师在教学过程中注重培养学生的学习习惯，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力，并通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。情感教育方面注意培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风，让学生在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐，以培养学生学习信息技术课的兴趣。教材分析《美化打印工作表》是青岛版信息技术2019版，五年级，第四册第一单元《数据处理有妙招——<WPS表格>初步应用》中的第六课内容《美化打印工作表》。主要内容是给表格添加边框，改变表格的颜色和图案，最后设置纸张及设置合适的页边距，打印工作表，其中修饰工作表是本节课的教学重点和难点。通过让学生自主学习和实际操作，培养学生的动手操作能力，创新能力和自学能力，并通过其亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力。通过对细节问题强调，让学生明白只要团结协作，做有心人，就能把工作表设计的更加美观合理。评测练习【一】：给表格添加边框请同学们打开学案中的“学习魔法一.xlsx”文件，给其中的表格添加边框，完成练习。【二】：改变表格的颜色和图案请同学们打开学案中的“学习魔法二.xlsx”文件，给其中的表格添加颜色和图案，完成练习。【三】：打印表格请同学们打开学案中的“学习魔法三.xlsx”文件，设置页边距，对齐方式，完成打印预览。课后反思本节课是青岛版信息技术2019版，五年级，第四册第一单元《数据处理有妙招——<WPS表格>初步应用》中的第六课内容《美化打印工作表》。《美化打印工作表》这堂课的教学对象为小学五年级学生，五年级学生已经学过WPS文字的操作，对WPS表格的许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入WPS表格的电子表格世界。对于一些新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，WPS表格与WPS文字同属WPS办公系统软件，有利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点。注重调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取。纵观全课，以任务驱动为主线，贯穿整个教学过程，发挥学生的自主学习能力，教师适时点拨指导，让学生的自主探索能力得到培养。结合自己上课教学实践。我有以下几点看法：1.趣味性教学。从心理学的角度分析，个人的兴趣往往与肯定的情绪体验相联系。而小学生又有特定的心理特征：好动、好问、好奇，喜欢各种生动有趣的形象。注意力不集中，容易被直观形象、生动活泼、形式新颖、色彩鲜艳的东西所吸引。如果孩子对信息技术产生兴趣，就会产生一种参与意识，这就成为孩子们学习信息技术的一种动力。所以课堂营造一些趣味情境有助于学生的学习动力的提升。2.注重合作性。学会合作是素质教育的一项基本内容，也是信息时代对人的一种要求。信息技术课的整合性使之适合于开展合作学习活动。同学之间有着共同的问题，但存在不同的解决方法，让他们的思维结合起来，共同研究如何解决问题，这样就能达到最好的教学效果。3.适时作出评价。肯定学生是对学生最好的认可，让所有学生都参与进来，就是对全体学生都作出了评价，每节课中一个重要的环节就是评价学生完成的学习任务。这堂课也有不足的地方，没有照顾到学生的个体差异性。学生完成任务时间长短不一，他们的差异由主客观原因造成，老师一人的力量，难以面面俱到，幸亏设计了团结协作的环节。在今后的教学中，逐一教学内容安排要有明确的目标，体现出其侧重点。同时培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。同时努力创造条件，积极用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。课程标准分析本节课是青岛版信息技术2019版，五年级，第四册第一单元《数据处理有妙招——<WPS表格>初步应用》中的第六课内容《美化打印工作表》。小学阶段考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。五年级学生是基于三、四年级对键盘和鼠标的学习、对WPS文字学习的基础上完成的。教学内容安排有明确的目标，体现出其侧重点。小学生具有了进行表格处理方面的要求，这在学生的实际工作和学习中，WPS表格数据都有可能会用到。所以说在五年级开始学习一些表格处理知识是很有必要的。在使用表格处理软件的时候，使用的是国产的WPS表格处理软件。同时培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。努力创造条件，