连云2022年小学教师招聘考试真题及答案解析二

连云2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：操作技能的形成可以分为以下几个阶段?（）

多项选择题

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作娴熟

2：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）

多项选择题

A、效果强化

B、直接强化

C、自我强化

D、替代性强化

3：高尚的学习动机是自我提高。

推断题

对

错

4：针对儿童厌学症可以采纳哪些方法予以矫正?（）

多项选择题

A、教育治疗

B、家庭治疗

C、心理治疗

D、社会治疗

5：运算技能属于一般技能。（）

推断题

对

错

6：下列属于共性的是（）

多项选择题

A、需要

B、性格

C、动机

D、世界观

E、气质

7：下列持“环境打算论”观点的人物是（）。

单项选择题：

A、柏拉图和霍尔

B、柏拉图和华生

C、霍尔和洛克

D、洛克和华生

8：在技能形成的练习过程中，其进步状况的表示方法是用()。

单项选择题：

A、图示

B、坐标

C、遗忘曲线

D、练习曲线

9：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）。

单项选择题：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

10：下列属于有生命的活体内最重要的物质的是（）。

单项选择题：

A、氨基酸和核苷酸

B、脂肪酸和酶的活性

C、蛋白质和核酸

D、遗传密码

11：下列选项中，不属于平常考查方式的是（）。

单项选择题：

A、单元测验

B、口头提问

C、考试

D、检查书面作业

12：班主任以教育目的为指导思想，以“同学守则”为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面进行小结与评价。这项工作是()。

单项选择题：

A、建立同学档案

B、班主任工作总结

C、班主任工作方案

D、操行评定

13：个体的实践活动体系中其次层次的活动是个体的（）。

单项选择题：

A、评价活动

B、感知活动

C、心理活动

D、交换活动

14：埃里克森的理论认为，人格的进展是一个渐渐形成的过程，4—5岁阶段的进展任务是培育（）

单项选择题：

A、勤奋感

B、自主感

C、主动感

D、亲热感

15：“自我效能感”这一概念的最早提出者是（）。

单项选择题：

A、A、马斯洛

B、班杜拉

C、加涅

D、阿特金森

16：单击IE扫瞄器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，则（）。

单项选择题：

A、单击【后退】按钮返回网站上一层链接，单击【前进】按钮可以进入网站的下一层链接

B、只可以返回前一页或进入下一页

C、可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经扫瞄过的网页进行快速切换

D、以上说法都不对

17：所谓为人师表是指老师要在各方面都应当成为同学和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由()。

单项选择题：

A、社会舆论打算的

B、老师的工作对象打算的

C、法律法规打算的

D、传统习俗打算的

18：现代教育与传统教育的根本区分是（）。

单项选择题：

A、重视创新力量的培育

B、促进新旧学问联系

C、促进新学问长期保存

D、促进短时记忆

19：老师备课需要做好的工作不包括（）。

单项选择题：

A、了解同学

B、钻研教材

C、设计教法

D、布置作业

20：某老师未经同学允许私自将同学的作文编人自己编著的优秀作文集，对该老师的做法叙述正确的是（）。

单项选择题：

A、该老师的做法没有侵害同学的著作权，由于作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的爱护

B、该老师的做法侵害了同学的著作权

C、该老师的做法侵害了同学的财产权

D、该老师的做法侵害了同学的人身权利

21：格塞尔认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。（）

单项选择题：

A、对

B、错

22：同学心理健康教育的主要场所

单项选择题：

A、学校

B、家庭

C、社会

D、社区

23：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

单项选择题：

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

24：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题：

A、观看法

B、调查法

C、会谈法

D、自述法

25：老师职业道德的基本原则是（）

单项选择题：

A、已所不欲，勿施于人

B、忠诚于人民的教育事业

C、集体主义

D、忠于职守

26：主见“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注意“从做中学”的教育家是（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、杜威

C、凯洛夫

D、洛克

27：“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。

单项选择题：

A、强化说

B、认知失调论

C、从众说

D、观看学习理论

28：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。

多项选择题

A、认知内驱力

B、直接的力驱力

C、自我提高的力驱力

D、间接的力驱力

E、附属的力驱力

29：儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得学问。这种认知表征是（）。

单项选择题：

A、动作表征

B、符号表征

C、映象表征

D、表象

30：人格的进展是个体社会化的结果。（）

推断题

对

错

31：一个民族是否具有竞争力量、是否能够立于不败之地的关键是（）。

单项选择题：

A、创新力量

B、拼搏精神

C、学习力量

D、团结精神

32：布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

单项选择题：

A、学问与技能习得的心理过程

B、学问与技能的心理表征

C、学问向技能转化的规律

D、学问学习情境与其测量情境的变化程度

33：某国私立高校学费和住宿费昂贵，而奖学金名额却特别有限，有人认为低收人家庭的孩子很难进人私立高校。有专家反对说，私立高校会为低收人家庭的同学减免学费和生活费，因此低收入家庭的孩子也很简单进入私立高校。以下哪项假如为真，最能质疑专家的观点?（）

单项选择题：

A、来自低收入家庭同学的申请录用率远低于来自其他家庭同学的申请录用率，尽管他们在高中的成果更为优秀

B、某闻名私立高校为全部家庭年收入低于10万美元的同学免除学费

C、私立高校每年接受大量捐赠，拥有足够的资金去关心低收人家庭的同学

D、该国许多胜利人士来自低收人家庭，但他们都曾进人私立高校就读

34：若需计算Excel某工作表中A1、B1、Cl单元格的数据之和，需使用的计算公式是()。

单项选择题：

A、=COUNT(A1：Cl)

B、=SUM(A1：Cl)

C、=SUM(A1，Cl)

D、=MAX(A1：Cl)

35：在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以绽开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）。

单项选择题：

A、操作定向

B、原型操作

C、原型内化

36：依据埃里克森的人格进展阶段理论，中同学人格进展的主要任务是（）。

单项选择题：

A、进展勤奋感

B、培育主动性

C、形成亲热感

D、建立自我同一性

37：北极海疆浮冰面积渐渐减小，总计缩小达20%左右，使北极熊难以在浮冰上长期立足，加之某些国家对海豹大量捕杀，使原来就不多的北极海豹越来越少，北极熊更难在浮冰上捕食海豹。我们来到北极斯匹兹卑尔根岛西北海岸北纬80度四周一海湾时，惊异地拍摄了北极熊捕鱼的全过程，我们看北极熊转变了以捕食海豹为生和“不下水”的习性，开头跳下冰冷的海水抓鱼为食。这段文字充分表明（）。

单项选择题：

A、北极环境日益恶劣

B、物竞天择，适者生存

C、聪慧的物种更难适应环境

D、环境变化转变了北极熊的生活习性

38：根据《中华人民共和国教育法》的规定，对在校内内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（）来惩罚。

单项选择题：

A、学校

B、教育主管部门

C、家长

D、公安机关

39：同学最喜爱上肖老师的课，由于他上课的时候同学可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要仔细把学问讲清晰就行了，同学听不听课是他们自己的事，纪律管理应当是班主任负责的。他的这种做法（）。

单项选择题：

A、正确，是以同学为主体的表现

B、正确，是老师权利义务的表现

C、错误，没有关注同学的心理健康

D、错误，没有树立正确的老师职业理念

40：学校德育的基本方法是（）。

单项选择题：

A、劝说教育法

B、示范教育法

C、实际熬炼法

D、陶冶教育法

41：德国至今从学校到高校仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）制约的标志。

单项选择题：

A、生产力和科技进展水平

B、社会政治经济的需要

C、文化传统

D、教育者的身心进展规律和水平

42：孔子提出“不愤不启，不悱不发”，它符合的教学原则是（）。

单项选择题：

A、因材施教原则

B、循序渐进原则

C、理论联系实际原则

D、启发性原则

43：学校生因上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯属于（）。

单项选择题：

A、经典条件反射

B、操作条件反射

C、联结反应

D、习惯成自然

44：元认知学问包括（）。

多项选择题

A、对个人作为学习者的熟悉

B、对任务的熟悉

C、对有关学习策略的熟悉

D、对学习策略使用方面的熟悉

E、对老师的熟悉

45：下列关于学习策略的说法，不正确的一项是（）。

单项选择题：

A、凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规章、方法、技巧及调控方式均属于学习策略

B、学习策略等于详细的学习方法，是学习方法的集合体

C、学习策略是调整如何学习、如何思索的高级认知力量，是会不会学的标志

D、学习策略不能与详细的学习方法截然分开，要借助详细的学习方法表现出来

46：对个别同学的教育（）。

单项选择题：

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集体活动来教育

C、是同集体教育相辅相成的

D、主要是对较差同学的教育工作

47：心理测验的技术指标包括量表的（）。

多项选择题

A、难度

B、效度

C、信度

D、标准化

E、知名度

48：在同学品德心理结构中，处于核心地位的是（）。

单项选择题：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

49：期盼包括（）。

多项选择题

A、过程期盼

B、结果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

50：学校作为个体进展而有意识地支配的一种特别环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满意同学进展的需求，取决于老师对这种环境的（）。

单项选择题：

A、熟悉

B、设计

C、设想

D、支配

51：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题：

A、尝试一错误说

B、认知一发觉理论

C、联结一认知理论

D、有意义接受学习论

52：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）

单项选择题：

A、严峻惧怕

B、缘由不明地惧怕

C、非理性惧怕

D、长久性地惧怕

53：美国当代闻名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是__________（）

多项选择题

A、认知领域

B、日常生活领域

C、情感领域

D、动作技能

E、平安领域

54：下列属于负强化事例的是（）。

单项选择题：

A、老师对迟到的同学罚款

B、老师不再批判按时完成作业的小明

C、感觉屋内人声嘈杂时临时离开屋子

D、上课扮怪相而不再有老师和同学理睬

55：人类历史上曾消失过的“狼孩”事例说明（）。

单项选择题：

A、遗传素养对人的进展起打算作用

B、遗传素养对人的进展不起打算作用

C、教育对人的进展起打算作用

D、教育对人的进展不起打算作用

56：社会进展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。

单项选择题：

A、培育与推动

B、共性与共性

C、影响与干预

D、制约与促进

57：学校教育的动身点和归宿是（）。

单项选择题：

A、学校教育培育目标

B、学校教育内容

C、学校教育方法

D、学校教育目的

58：尝试一错误学习的基本规律是()。

多项选择题

A、效果律

B、运动律

C、预备律

D、练习律

59：学校低班级儿童经常认为听父母或大人的话就是好孩子。依据皮亚杰的道德进展阶段理论，这是由于他们的道德进展处于（）。

单项选择题：

A、自我中心阶段

B、权威阶段

C、可逆性阶段

D、公正阶段

60：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）

推断题

对

错

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1：答案A,B,C,D

解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从实际动身，整合了有关讨论，认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。

2：答案B,C,D

解析班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观看者因看到榜样受到强化而犹如自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯供应)

3：答案错误

解析：

4：答案A,B,D

解析儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必需采纳教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。

5：答案错误

解析运算技能是心智技能的一种，不属于一般技能。

6：答案A,B,C,D,E

解析：

7：答案D

解析：

8：答案D

解析略

9：答案A

解析艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢。

10：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛】有生命的活体中最重要的物质是蛋白质和核酸．由于从最基本的病毒到最高级的生命体结构中都具有这两种物质。蛋白质是维持生命体活动的最重要的物质，执行大部分的生理功能，而核酸记录了生命体全部的遗传信息。

11：答案C

解析考试是对同学学问、技能等进行总结性检查时所采纳的一种方式，不属于平常考查。

12：答案D

解析操行评定，是以教育目的为指导思想，以“同学守则”为基本依据，对同学一个学期内在学习、劳动、生活、品德等方面的小结与评价。故选D。

13：答案C

解析：

14：答案C

解析：

15：答案B

解析自我效能感是班杜拉提出的一个概念，是指一个人对能胜利地执行任何特定行动任务的期盼，也叫功效期盼。换句话说，自我效能感指个体能胜利地执行特定情境要求的行为的信念。

16：答案C

解析单击IE扫瞄器工具栏中的【后退】或【前进】按钮，可以返回前一页或进入下一页，也可以对已经扫瞄过的网页进行快速切换。

17：答案B

解析同学具有向师性和可塑性的特点要求老师要成为同学学习的示范者和表率，做到为人师表。故选B。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析备课包括三备，即备教材、备同学、备教法。

20：答案B

解析著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经许可发表其作品。中学校生的作文也是作品，是受我国《著作权法》爱护的文字作品，老师随便采纳，侵害了同学的著作权。

21：答案B

解析题干讲的是弗洛伊德的观点。

22：答案A

解析学校是同学心理健康教育的主要场所。

23：答案C

解析：

24：答案C

解析系统暂无解析

25：答案B

解析：

26：答案B

解析杜威主见教育为当下的生活服务，主见“教育即生活”，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主见“从做中学”。

27：答案D

解析：

28：答案A,C,E

解析奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。

29：答案C

解析：

30：答案正确

解析略。

31：答案A

解析创新力量已经成为一个民族是否具有竞争力量、是否能够立于不败之地的关键。

32：答案D

解析：

33：答案A

解析【参考答案】A【名师点睛】专家的观点是“低收入家庭的孩子也很简单进入私立高校”，论据是私立高校会减免低收入家庭的孩子的学费和生活费。A项说明来自低收入家庭的同学申请私立高校录用率较低，说明私立高校录用的低收入家庭的同学很少，直接反对了专家的论点，构成质疑。B、C、D三项都是补充论据，均支持了专家的观点。本题选A。

34：答案B

解析COUNT是计数函数，SUM是求和函数，MAX是最大值函数，计算数据之和应使用求和函数，公式为=SUM(A1：C1)。

35：答案C

解析：

36：答案D

解析埃里克森的人格进展阶段理论认为(1)基本的信任感对基本的不信任感(0—1.5岁)。该阶段的进展任务是进展对四周世界，尤其是对社会环境的基本态度，培育信任感。(2)自主感对耻辱感与怀疑(2—3岁)。该阶段的进展任务是培育自主性。(3)主动感对内疚感(4—5岁)。该阶段的进展任务是培育主动性。(4)勤奋感对自卑感(6—11岁)。该阶段的进展任务是培育勤奋感。(5)自我同一性对角色混乱(12—18岁)。该阶段的进展任务是培育自我同一性。其他三个阶段分别为亲热感对孤独感(成年早期)、繁殖感对停滞感(成年中期

37：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】依据文意可知，由于北极环境的变化，导致北极熊捕食的方式也发生了转变，所以答案应选D。

38：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：“结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关赐予治安管理惩罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法担当民事责任。”

39：答案D

解析老师应树立正确的职业理念，履行教书育人的职责，与班主任共同合作促进同学的全面进展。故选D。

40：答案A

解析：

41：答案C

解析略。

42：答案D

解析“不愤不启，不悱不发”是指(同学)没有努力求知的意图就不要去引导他，没有想弄清问题的奇怪   心就不要去启发他。它旨在说明实行启发性教学原则时启发时机