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文档简介

Word版本，下载可自由编辑《虫儿飞》的说课稿一、说教材

音乐是表现心情、情感的最好方式。让幼儿喜爱参与艺术活动中，大胆表现自己的情感和体悟。而今日这首儿歌《虫儿飞》它不仅是一首美丽、抒情悦耳她还是一首布满爱和思念的歌曲。而大班幼儿的规律思维虽已发芽，但主要的思维方式还是要以详细的形象思维为主。所以本次活动我调动幼儿多种感官参与，运用表演手段，让幼儿感受歌曲美丽的旋律和美妙的意境，给幼儿美的体悟。

二、说目标

依据大班的年龄特征我设定了一下几个教学目标：（1）学会唱儿歌（2）理解歌词大意，让幼儿投入感情唱出歌曲（3）教幼儿边唱边跳，激活幼儿对喜爱舞蹈的热忱。

三、说重、难点

重点：让幼儿感受音乐，体悟音乐的情感。难点：让幼儿边唱边跳出儿歌舞蹈

四、说预备

歌曲《虫儿飞》图片（虫儿在飞、和花儿枯萎等图片）

五、说教法、学法

在传统的教学中，歌曲一直是被认为最简单进行的，只要老师自己会唱、跳。那么幼儿自然就会跟着仿照。在新的，《纲要》中指出老师应为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。活动中我力求师生互动。因此采纳了一下教学法。（1）情景教学：利用创设详细情景，激活幼儿参与活动，引领幼儿理解歌词内容，掌控音乐风格，有感情的演唱。培育爱好从而体悟音乐之美。（2）视听唱法：首先引领幼儿去看，去观看，在自由宽松且宁静的环境中为幼儿供应挂图刺激幼儿的视觉感官，并进行细致的观看老师的语言引发引领和示范。（3）感官参与和体悟法：在整个过程中。都是以幼儿为主，引领幼儿听一听、唱一唱、学一学等多种感官参与。培育幼儿的对唱曲和舞蹈的爱好。

六、说过程

教学过程：激活爱好观赏歌曲学唱歌曲幼儿嬉戏

（1）激活爱好：1、听音乐《虫儿飞》导入课题。随着动听、美丽的音乐导入老师提问：“孩子们，你们听在黑黑的天空中有谁与他相随呢？”安定孩子们的心情集中留意力。2、展示图片引领幼儿观看争论：“这幅画力、里消失了什么东西？他们在干嘛呢”老师以生动形象的`图片和故事。（2）观赏歌曲：《虫儿飞》观赏儿歌帮忙幼儿理解歌曲内容。老师以播放儿歌的形式要求幼儿仔细倾听老师提出其中的问题。如“小伴计咋们一起看图来听一听歌曲中的那些东西。他们怕不怕天黑。。。”（3）学唱歌曲：1整体教唱歌曲。利用分段。一句一词的教读歌词如“黑黑的天空低垂。。。”有间接停顿的教唱歌曲2学会歌词和老师加入舞蹈和肢体动作加以提示。最终老师播放儿歌和小伴计们一起动手学唱歌曲加深幼儿对唱词的记忆。（4）幼儿嬉戏：利用分组的形式练习。看看那一组小伴计们以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲，以加深幼儿对音乐的熟识度。嬉戏是幼儿最喜爱有最简单接受的一种方法，以嬉戏为基础活动，每一个活动都离不开嬉戏。让幼儿在轻松开心的环境中学习把活动推向高峰。

七、活动延长

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