2023年云南省建水县生物高二第一学期期末教学质量检测模拟试题含解析

2023年云南省建水县生物高二第一学期期末教学质量检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下表给出了体液内物质含量的数据，下列说法正确的是（）体液序号蛋白质Na+K+Cl-118．24144．875．21110．1123．32140．247．43112．55350．2913．68188．4227．12A.3是血浆，其蛋白质含量减少可导致组织水肿B.当刺激神经细胞使其兴奋时，兴奋点处2的Na+含量小于3C.K+含量在3中能保持稳定，很大一部分取决于细胞膜具有流动性D.人体组织细胞与外界进行物质交换时必须通过由1，2和淋巴液组成的内环境2．酵母菌的DNA中碱基A约占32%，关于酵母菌核酸的叙述错误的是（）A.DNA复制后A约占32% B.DNA中C约占18%C.DNA中（A+G）/（T+C）=1 D.RNA中U约占32%3．钠－钾泵是一种常见的ATP驱动泵，是在动物细胞的能量系统中起主要作用的载体蛋白。这种泵每消耗1分子ATP，就逆浓度梯度将3个Na＋泵出细胞，将2个K＋泵入细胞。如图为细胞膜部分结构与功能的示意图。依据此图做出的判断错误的是（）A.细胞膜上的钠－钾泵同时具有选择性运输和催化的功能B.细胞内高K＋、低Na＋环境依靠钠－钾泵和脂双层共同维持C.这一过程可能会造成细胞膜内外产生电位差D.钠－钾泵转运K＋的方式与葡萄糖进入红细胞的方式相同4．下图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是（）A.A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体B.B点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃，如图表示该植物处于25℃环境中，则将温度提高到30℃时，A点上移，B点左移，D点下移D.当植物缺镁时，B点将向右移5．下列有关格里菲思和艾弗里的实验说法正确的（）A.格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B.将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射给小鼠，小鼠死亡，病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌只有S型细菌而无R型细菌C.艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养技术D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是主要的遗传物质6．下列不属于人体血糖的来源的是（）A.肝糖原的分解 B.肌糖原的直接分解C.食物中糖类的消化和吸收 D.非糖物质的转化二、综合题：本大题共4小题7．（9分）中药附子具有强心、镇痛等多种功效，乌头碱是其主要活性成分，但也具有一定的毒性。为探究乌头碱毒性对大鼠神经细胞的影响及机制，科研人员进行了相关实验。（1）将大鼠神经细胞平均分成若干组，分别置于培养液中培养，培养液的理化性质应接近大鼠的________，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组加入________。培养一段时间后测定细胞死亡率，由此确定乌头碱对神经细胞的最小毒性浓度。（2）为进一步研究乌头碱对神经细胞的毒性作用机制，研究人员用最小毒性浓度的乌头碱处理神经细胞，显微镜下观察细胞形态结构（如下图），并测定细胞内相关离子及神经递质的释放情况（如下表）。分组Na+（mmol/gport）K+（mmol/gport）Glu（nmol/L）γ-gaba（nmol/g）对照组12．120．66145．8589．31实验组4．401．66130．26101．25注：Glu为兴奋性递质、γ-gaba为抑制性递质①由图可知，神经细胞由_________和突起组成，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起_________。②神经纤维静息电位的形成主要依赖_________外流，当动作电位产生时，_________通道多处于开放状态。神经冲动以_________的形式沿轴突传导到突触小体，Glu或γ-GABA以_________的方式释放到_________，引起下一神经元_________。③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:_______。（3）中医药学凝聚着中华民族几千年的健康养生理念及其实践经验。《本草经集注》记载：“俗方每用附子，须甘草、人参、生姜相配者，正制其毒故也”。结合上述资料分析，为更好使用中药附子，还需要进行哪些研究？___________________________（写出1条即可）8．（10分）如图表示某个人体中的部分免疫过程的示意图。请分析并回答有关的问题：（1）不同的B细胞，如图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，细胞表面的受体_____(填“相同”或“不同”)。（2）a、b、c、d中能特异性识别抗原的细胞是________。（3）淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体。那么淋巴细胞的特异性是先天存在的，还是由抗原的“教导”产生的呢？请用下面给出的材料设计实验进行探究。实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原X，未标记的抗原X，抗原Y等。(注：高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀死全部带有互补受体的淋巴细胞)实验步骤：①给小白鼠注射____________________________________________________，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。②一段时间后，给小白鼠注射________________________________，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。③再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。预期结果与结论：若__________________________________________，则说明淋巴细胞的特异性是先天存在的。若______________________________，则说明淋巴细胞的特异性是由抗原的“教导”产生的。9．（10分）人体感染流感病毒后常常出现头晕头疼等不适，甚至出现发热症状，体温甚至可升高至39～40℃并保持一段时间，机体的各器官系统共同协作，清除病毒。其中部分生理过程如下图所示。回答相关问题：（1）人体体温调节中枢位于_____________（器官），甲状腺激素能促进体内细胞的___________，产热增多，使体温上升。（2）流感病毒侵入人体后，特异性免疫发挥作用。在体液免疫产生的相应抗体等作用下能消灭___________中的流感病毒；细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞在接受靶细胞的的信号后，会增殖并分化出相应的________和________，辅助性T细胞产生的_________能加速这一过程；最终在体液免疫和细胞免疫的巧妙配合下清除流感病毒。（3）则病毒侵入后，一定程度的发热对人体抗病有积极作用，原因是_________________________________________________________________。（4）已知青霉素的作用机理是抑制原核细胞细胞壁的形成，从而达到消灭病原体的作用。当人体感染流感病毒后_______（填能或不能）用青霉素进行治疗。少数人注射青霉素后会出现胸闷、气急和呼吸困难等症状，严重者发生休克，这种现象是人体免疫失调中的____________。10．（10分）科研人员发现一矮化高产葡萄品种（甲），为揭示其矮化和高产原因，进行了实验研究。（1）用赤霉素和多效唑（赤霉素合成抑制剂）处理常规葡萄品种（乙）幼苗，20天后节间长度如图1。用赤霉素和多效唑处理乙品种的幼果穗，30天后果实大小如图2。图1、图2结果表明，赤霉素能够_________。（2）葡萄的卷须和果穗起源于同一原始分生组织。为探究赤霉素对原始分生组织分化的影响，用一定浓度的赤霉素处理乙品种原始分生组织，清水处理作对照，结果如图3。（a为对照，b为赤霉素处理组。为便于观察去掉了a一部分叶片）图3结果表明_______。（3）用赤霉素处理甲品种植株，一段时间后测量发现，实验组与对照组茎长无明显差异。研究人员对赤霉素信号传递途径中的关键蛋白-DELLA蛋白（抑制葡萄植株生长）进行了检测。DELLA蛋白家族有3个成员（GAI1、RGA、SLR1），在葡萄组织中分布有所不同。赤霉素与受体、DELLA结合形成复合体后，可促进DELLA蛋白降解。检测发现，甲与乙的GAI1有一个氨基酸存在差异。根据以上信息，请对甲品种矮化的原因提出合理解释。（4）用赤霉素处理甲品种果穗，可使葡萄果实体积明显增大。甲品种葡萄果穗能够响应赤霉素信号，可能原因是_______。（5）请根据以上研究，提出提高葡萄产量的方案。11．（15分）图甲表示某灰喜鹊种群出生率和死亡率的关系，图乙表示一段时间内松毛虫种群增长速率变化的曲线。回答下列问题：（1）种群密度受多种因素的影响，直接影响灰喜鹊种群密度的因素除图甲中的因素外，还有_____。若不考虑其它因素，该灰喜鹊种群年龄组成的类型属于_____，判断依据是_____。种群的年龄结构是指_____。（2）松毛虫种群在图乙所示时间内，数量增长模型为_____型曲线。若一段时间后，图甲中的①②发生重合，与图乙上的时间点_____相对应。（3）人们常利用灰喜鹊来控制松毛虫种群数量，松毛虫与灰喜鹊的种间关系为_____。与传统化学防治相比，生物防治的优点是_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】根据题表中Na+、K+的含量可以确定1、2是细胞外液，3是细胞内液；根据蛋白质含量的高低可以确定1为血浆，2为组织液。【详解】A、3里K+最多，为细胞内液，A错误；B、2是细胞外液，3是细胞内液，当刺激神经细胞使其兴奋时，钠离子内流，但是又由于Na+-K+泵的作用，始终保持细胞外液钠离子比细胞内液多，所以兴奋点处2的Na+含量大于3，B错误；C、K+含量在3中能保持稳定，很大一部分取决于细胞膜具有选择透过性，C错误；D、1为血浆，2为组织液，人体组织细胞与外界进行物质交换时必须通过由1，2和淋巴液组成的内环境，D正确。故选D。2、D【解析】酵母菌为真核生物，细胞中含有DNA和RNA两种核酸；其中DNA分子为双链结构，A=T，G=C，RNA分子为单链结构。据此分析作答。【详解】A、DNA分子为半保留复制，复制时遵循A-T、G-C的配对原则，则DNA复制后的A约占32%，A正确；B、酵母菌的DNA中碱基A约占32%，则A=T=32%，G=C=（1-2×32%）/2=18%，B正确；C、DNA遵循碱基互补配对原则，A=T、G=C，则（A+G）/（T+C）=1，C正确；D、由于RNA为单链结构，且RNA是以DNA的一条单链为模板进行转录而来，故RNA中U不一定占32%，D错误。故选D。3、D【解析】细胞膜内外的离子分布：钠离子在细胞外的浓度高于细胞内，钾离子浓度在细胞内高于细胞外，然后结合题意分析，“这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内”，说明钠离子和钾离子都是逆浓度运输，所以属于主动运输。【详解】A、钠-钾泵只能运输钠离子和钾离子，能说明载体蛋白对离子运输具有选择性，同时钠－钾泵能够催化ATP的水解，说明钠－钾泵还具有催化的功能，A正确；B、结合题意分析，“这种泵每消耗1分子的ATP，就逆浓度梯度将3分子的Na+泵出细胞外，将2分子的K+泵入细胞内”，说明细胞内高K+、低Na+环境依靠钠-钾泵和脂双层共同维持，B正确；C、由于Na+、K+进出细胞的数量不均衡，故可导致细胞膜内外产生电位差，C正确；D、钠－钾泵转运K＋的方式为主动运输，葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，D错误。故选D。4、C【解析】结合题意分析图解：图中A点只进行呼吸作用，B表示光合作用的补偿点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，C点表示光合作用的饱和点，D点表示最大光合速率。【详解】A、A点光照强度为0，此时叶肉细胞只进行呼吸作用，因此叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，A正确；B、B点时氧气的吸收量和释放量为0，表明叶绿体产生的氧气刚好用于线粒体的呼吸作用消耗，因此光合作用强度等于呼吸作用强度，B正确；C、根据题意可知：“某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃”，温度从25℃提高到30℃后，光合速率减慢，呼吸速率加快。图中A点代表呼吸速率，现呼吸速率加快，故A点上移；由于光合速率减慢，呼吸速率加快，因此B点右移；D点表示最大净光合速率，现光合速率减慢，呼吸速率增大，故净光合速率减小，故D点上移，C错误；D、B点表示光合速率等于呼吸速率，当植物缺Mg时，光合速率降低，只有增大光照强度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg时，B点将向右移动，D正确。故选C。5、C【解析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】A、格里菲斯提出了S型菌中存在一种转化因子将R型菌转化为S型菌，没有证明DNA可以改变生物体的遗传性状，A错误；B、将R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射给小鼠，小鼠死亡，病死小鼠体内分离得到的肺炎双球菌有R型和S型，B错误；C、艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯（分离提纯蛋白质和DNA等）、鉴定与细菌体外培养技术，C正确；D、艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质，D错误。故选C。6、B【解析】血糖来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原（肌糖原只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸。【详解】人体血糖的来源有三个：食物中的糖类消化和吸收、肝糖原分解和脂肪等非糖类物质的转化，其中主要来源是食物中的糖类经消化和吸收；但肌糖原不能分解，B正确，ACD错误。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、①.内环境（细胞外液）②.等量溶剂A③.（细）胞体④.缠结、断裂、减少⑤.K+⑥.Na+⑦.电信号、局部电流⑧.胞吐⑨.突触间隙⑩.兴奋或抑制⑪.乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损⑫.甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例【解析】1、兴奋在神经纤维上传导过程：静息时，由于K+外流外正内负。受刺激时，兴奋部位膜内外迅速发生了一次电位变化，邻近未兴奋部位仍然维持原来的外“正”内“负”，兴奋部位与邻近的未兴奋部位之间形成了电位差，于是就有了电荷的移动，形成了局部电流。电流在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位，在膜内则由兴奋部位流向未兴奋部位，从而形成了局部电流回路。这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导。2、兴奋在细胞间传递过程：当兴奋沿轴突传到突触时，突触小泡就向突触前膜移动，与突触前膜接触融合后就将递质释放到突触间隙里，与突触后膜上的特异性受体结合，使后一个神经元兴奋或抑制，这样就使兴奋从一个神经元传到另一个神经元。【详解】（1）大鼠细胞生活在内环境中，培养细胞时要保持细胞活性，需要把细胞放在接近大鼠的内环境（细胞外液）中；本实验自变量为有无乌头碱，实验组加入用溶剂A配制的不同浓度的乌头碱，对照组应该加入溶剂A。（2）①由图可知，神经细胞（细）胞体和突起组成，突起有树突和轴突，与对照组相比，实验组观察到细胞膜不完整、细胞突起缠结、断裂、减少；②静息电位的形成与K+外流造成的，动作电位形成与Na+内流有关，神经纤维上兴奋以局部电流，电信号或神经冲的形式传导，Glu或γ-GABA属于神经递质，以胞吐形式释放到突触间隙，引起下一神经元兴奋或抑制。③综上所述并结合图、表结果，推测乌头碱对神经细胞毒性作用的机制:乌头碱会损伤大鼠神经细胞结构，引起细胞内离子浓度异常、神经递质释放异常，使神经细胞（接受刺激、产生并传导兴奋的）功能受损。（3）还需甘草、人参或生姜能否减弱附子对神经细胞的毒性作用；甘草、人参、生姜三者共同使用对附子的减毒效果是否优于单独使用；甘草、人参或生姜在减弱附子毒性的情况下对其药效有何影响；甘草、人参或生姜与附子配合使用的最佳比例等研究。【点睛】本题考查兴奋在神经纤维上和细胞间传递的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。8、（1）不同（2）a、c（3）①.高剂量的放射性同位素标记的抗原X②.未标记的抗原X③.小白鼠对抗原X不发生免疫反应，对抗原Y仍能发生正常免疫反应④.小白鼠对抗原X、Y均能发生正常免疫反应【解析】体液免疫过程为：①除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；②B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；③浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。题图分析：图示表示某个人体中的部分免疫过程的示意图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是4个不同的B淋巴细胞，细胞表面的受体不同；a为受到抗原刺激的B细胞，b为浆细胞，c为记忆细胞，d是抗体。【小问1详解】图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为4个不同的B淋巴细胞，细胞表面的受体不同，只识别特定的抗原，图中能识别相应抗原的是细胞Ⅱ。【小问2详解】a、b、c、d中能特异性识别抗原的细胞是a（B细胞）、c（记忆B细胞），而浆细胞b没有特异性识别功能。【小问3详解】对于淋巴细胞的产生，有两种说法，一是在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在；二是在抗原进入机体后，由抗原的“教导”产生的。本实验的目的是探究两种说法哪个正确。根据实验设计的单一变量原则和对照原则，同时结合实验所给材料，设计实验进行验证如下：①高剂量的放射性同位素标记的抗原能够杀死全部带有互补受体的淋巴细胞，据此，给小白鼠注射高剂量放射性同位素标记的抗原X，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应。②一段时间后，此时小白鼠的细胞中已经不存在识别抗原X的受体，给小白鼠注射未标记的抗原X，然后观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。③再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应。预期结果与结论：若小白鼠对抗原X不发生免疫反应（此时能够识别抗原X的淋巴细胞已经被消灭），对抗原Y仍能发生正常免疫反应（细胞中先天存在能识别抗原Y的淋巴细胞），则说明淋巴细胞的特异性是先天存在的。若小白鼠对抗原X、Y均能发生正常免疫反应，则说明即便在识别抗原X的淋巴细胞都被消灭的情况下，机体依然能对抗原X起作用，则说明淋巴细胞的特异性是由抗原的“教导”产生的。【点睛】熟知人体免疫系统在维持稳态中的作用是解答本题的关键，能根据实验目的并结合相关材料设计实验是解答本题的必备能力，掌握体液免疫的过程是解答本题的另一关键。9、（1）①.下丘脑②.有机物代谢（氧化分解）（2）①.细胞外液②.细胞毒性T细胞③.记忆细胞④.细胞因子（3）体温上升可促进免疫细胞的活动（免疫细胞的增殖与分化），从而更有效地清除病毒（4）①.不能②.过敏反应【解析】由图可知，感染流感病毒后，免疫细胞会产生致热源，作用于体温调节中枢下丘脑，通过分级调节促进甲状腺激素的分泌，增加产热，导致体温上升。【小问1详解】人体的体温调节中枢位于下丘脑，甲状腺激素可以促进细胞内有机物的氧化分解，增加产热。【小问2详解】抗体存在于体液中，可以与细胞外液中的病毒结合；细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞，会增殖分化出细胞毒性T细胞和记忆细胞，辅助性T细胞产生的细胞因子可以促进细胞毒性T细胞的增殖分化。【小问3详解】由图可知，病毒入侵后，免疫细胞产生的致热源会作用于下丘脑，导致体温升高，体温上升可促进免疫细胞的活动（免疫细胞的增殖与分化），从而更有效地清除病毒，故一定程度的发热对人体抗病有积极作用。【小问4详解】流感病毒不属于原核生物，不含细胞壁，不能用青霉素进行治疗。青霉素可能会导致某些人出现过敏反应，如胸闷、气急和呼吸困难等症状，严重者发生休克。【点睛】解答本题的关键是分析图中的信息，再结合体温调节和免疫调节的相关知识进行解答。10、（1）促进葡萄茎（节间）和果实的生长（2）赤霉素促进原始分生组织分化形成卷须（3）甲品种GAI1结构改变，使其不能被降解，茎中GAI1含量高，抑制了甲品种葡萄茎的生长（4）果穗中不表达GAI1，但表达DELLA家族其他蛋白，能够传导赤霉素信号，所以仍然能够响应赤霉素（5）原始分生组织未分化时涂抹多效唑，形成果穗后涂抹赤霉素【解析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。【小问1详解】图1、图2结果表明，赤霉素不仅能够促进葡萄茎的伸长，而且还能促进果实的生长【小问2详解】与对照组相比，图3结果说明赤霉素能促进原始分生组织分化形成卷须，减少了果穗的产生。【小问3详解】题中显示，DELLA蛋白家族能抑制葡萄植株的生长，有3个成员（GAI1、RGA、SLR1），赤霉素与受体DELLA结合形成复合体后，可促进DELLA蛋白降解，进而促进植株的生长，而甲与乙的GAI1有一个氨基酸存在差异，据此可推测，甲品种GAI1结构改变，使其与赤霉素结合后不能被降解，茎中