互联网+背景下农村留守儿童家庭教育探究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选互联网+背景下农村留守儿童家庭教育探究摘要：本文通过深度剖析家庭教育在现代社会经济中的重要性、特殊性和“互联网+”大背景下的家庭教育所需要面对的问题和困境，提出了以人民群众耳濡目染和健的家庭素质教育水平作出贡献。关键词：互联网+，留守儿童，家庭教育，教育探究。引言：“互联网+”背景下的家庭教育，本质上是指父母对现代信息技术和移动列家庭教育实践活动。自古以来家庭教育就受到高度重视。我国南北王朝时期的颜之推曾说：“夫同言而信,信其所亲;同命而行,行其所服。禁童子之暴谑,则师友之诫,不如傅婢之指挥;止凡人之斗阋,则尧舜之道,不如寡妻之谕。”强调家庭教育的重要性和独特作用。伟大的苏联教育学家苏霍姆林斯基说:“学校教育必须伴随着家庭教育。这是学校教育基础的继续和升华。”“无论是没有家庭教育的学校教育，还是没有学校教育的家庭教育，都不可能培养人才。”还强调了家庭教育在儿童成长中的重要作用。当代著名教育家魏书总有一个优秀的长辈给了他人生的教诲。在一个坏人的背后，往往是一个无能的老人给了他一个错误的方向，在他的一生中都很难摆脱这个错误。”这强调了父母在对孩子进行家庭教育质量方面的重要作用。了许多重要的技术变革。但是从整个社会总体来看,家庭教育的理论性教导比较落后，在网络时代背景下发展家庭教育的问题还很欠缺、系统性的科学分析与理论研究。12022年安徽省中小学教育教学论文评选当今社会市场经济的迅速发展和被忽视的日益增长的教育需要无法得到充分满足，幼儿园阶段教育的任务和重担还是集中到学校,目前家庭教育和幼儿园教育未能建立起题,迫切需要给予指导与帮助。就“互联网+”背景下家庭教育网络教育的资源而言,缺少专门的现代家庭教育信息学习、交流平台,海量的、不系统的、不规范的教育信息既不能保障安全，也不利于对留守儿童自身进行有效的现代家庭教育,涵盖了能培育当今一个网络时代下儿童全面健康成长的教学形式变得少之又少,使得“互联网+”大时代背景下的现代家庭教育仍然普留守儿童家庭教育的理论而言，迫切需要教师和家庭教育者认识到家庭教育的新发展趋势，探索互联网家庭教育的新手段和策略,形成一套科学合理的互联网家庭教育理论，为以互联网家庭教育为主要基础配套设施和基本工具的互联网家庭教育建设提供了实践的可行性,促成了家长对互联网观念的转变。用移动互联网对孩子进行更加开放灵活的网络家庭教育，运用全新的、科学的育人手段和方法,实现与孩子的有效交流,促进孩子的健康成长。为农村留守儿童的家庭教育提出建议,使“立德树人”的育人宗旨贯穿于我国留守儿童家庭教育的整个过程，积极地推进新的时代家庭教育，使农村留守儿童的家庭能以现代化的信息技术作为教育支撑，在教育方面也得到充分而生动的培养，使他们的心智和潜能获得最大的释放，才华三、"互联网+”背景下留守儿童家庭教育策略探究1.以耳濡目染为依托的渗透教育策略著名的教育家马卡连柯在《父母必读》一文中说：“您本人的行动对于教育而言具有决定性的意义。不要以为只有我们和孩子们说话，或者教别人的时候，才会起到教育作用。教育你的孩子在父母日常生活的每一刻，即使你还没有回家。如何着装，如何与这对孩子来说都非常重要。”在新的信息化时代,当智能手机和电脑已经成为人们的必需物质时,家长的信息素养与行为习惯将会对于孩子未来成长发挥潜移默化的效果。因22022年安徽省中小学教育教学论文评选此，在现代家庭生活中,家长不仅应该严格自律规范其自身日常上网行为，学会克己自络教育,要求他们做到有所为有所不为,远离低级庸俗的网络信息教育资源,既保证孩子必要需求的网络信息化教育素养作为教育表率,又应该积极努力的营造和谐幸福、充满的时期真正适合农村留守儿童的健康网络环境。2.以亲子活动为契机的寓教于乐策略善农村留守儿童的整体心理素质，开展大型的家庭亲子活动很有必要。在“互联网+”用网络上的有声读物和各种经典朗诵等形式形式培养了学龄前儿童的语文学习兴趣,与各种大型人文风景地区历史纪录片来充分激发农村留守儿童儿童的中华民族爱国主义中的美丽翅膀。3.以开放互动为抓手的协作教育策略32022年安徽省中小学教育教学论文评选的动力。现代信息技术的发展给人类社会带来了前所未有的变化，彻底改变了人们的思维方式、生产生活方式和学习方式，丰富了人们克服困难的手段。它也毫无例外地给教应该扩大家庭教育的空间，充分利用网络以及互联网的便利功能和特点，以各种网络平台作为教育传播信息载体,汲取更多现代特色社会主义家庭教育的宝贵经验和理论精华,增强自家庭整体教育综合素质能力，让留守儿童与这个时代同发展共进步,与其他孩子一样可以健康成长。以善于借助各种网络上的优质公共资源教育作为家庭教育的重要突破口，结合适龄儿童自身教育的实际情况查漏补缺,强化薄弱教育条件,使得学龄前教育发展工作更加准确具有科学针对性以及更具有实效性的家庭教育。通过利用微信或qq群把孩子和几个年龄相仿或生活距离较远的家庭组合起来，形成一个小家庭群体,家长们在这里互相交流其在家庭中对孩子教育的宝贵经验,分享在自己家庭生活中学习成长的点点滴滴，弥补留守儿童家庭中对孩子教育的不足，与其他家庭老师积极地进行沟通交流,解决自己在进行家庭教育中可能遇到的困惑,使得每个留守儿童的家庭教育与其他家庭教育都始终保持信念一致，行动一致，以期我们的每个孩子都始终能够全面和谐地接受生活和健康发展。四、结束语策略。深入结合中国传统家庭教育,能更有效地促进农村留守儿童学习交流的水平,基于在线学习,为了更好的填补留守儿童教育差距,从而促进留守儿童全身心健康成长,成为一个新“互联网+”时代优秀的国家接班人。参考文献：[1]刘晓：“互联网+”背景下农村留守儿童家庭教育研究[J].天津教育,2020(29):6-7.[2]