教学“千里行”始于足下“点滴累”论文

2022年安徽省中小学教育教学论文摘 要：教书育人是一门艺术，“花开有时，唯有静待”。作为教师，我们教育学生其实也就如培育花种，我们要学会尊重孩子的花期，用心栽培好他们，静静等待，他会长成他应有的样子。特殊时期下，面对不断变化的孩子，教学工作更是一条需要终生去不断播撒阳光，注意点滴努力与积累，才能做好学生健康成长、积极进取的引路人。关键词：美好，阳光，实战，积累。引 言：数学是基础学科，众所周知，它在整个基础教育中的地位是举足轻重的。作为新时代教师，在快速发展节奏下的数学教师，构建民主、平等的师生关系，营造温让我明白：教书育人，那就不仅仅要教好书，更重要的是要育好人。“管”是为了“不管”，“教”是为了“不教”，培养学生之“千里行”必须做好“足下”之点滴积累。一、积累“美好”用什么书。”因而教师如何感知美好、收集美好、呈现美好，把“美好”加进教学，让教学“美好”起来便尤为重要。生活里不常见但却很有用的面积单位到底有多大。12022年安徽省中小学教育教学论文就可以使我回忆起学生时代的很多美好，我想我的快乐可以与孩子们分享。为此，对于数学课堂里的一些基本概念或定义等，如果文字有些长或难以理解，我常组织学生背诵增进了学生间的合作交流能力。记得一件让我很开心的事是那年我班里有个背诵能力很好的孩子，但是数学理解能力不太理想，在一次数学朗诵中获得冠军的她爱上了数学课她还把这些写在了她的开心日记中，并且与我分享。这让我更坚定自己的做法，于是，是我对孩子们努力“美好”的肯定、鼓励与引导。二、积累“阳光”努力培养自己的多样兴趣，发展自己的特长，努力做个“阳光”的教师。教师“阳光”个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”比如我在疫情结束，学生返校时便做22022年安徽省中小学教育教学论文记得我班两名学生倩倩和扬扬，两个孩子活泼好动，性格外向，经常在班里与其他吵得很凶，我正准备去现场看一看时，扬扬、倩倩、乔乔、豪豪几个人气呼呼地来到我豪豪借了篮球放在教室一角，准备中午去玩一会儿的，倩倩他们没经同意就把篮球拿走倩倩说：“我发现教室里有个篮球，询问了是谁的，没人答应，就先拿走了，我们在操担心倩倩寡不敌众？”乔乔点头。……了。多可爱呀，其实大多时候孩子的矛盾能自己化解，没有明显的谁对谁错。看着我。身为男孩子，力量占优势，能选择理智的用讲道理的方法与女生交流，而非武力，小男子汉，做得很棒！第三，我要表扬倩倩，热爱运动，认识到自己的问题能及时承认并道32022年安徽省中小学教育教学论文义女子！最后，我还要表扬把这件事及时汇报给我的同学和没有唯恐天下不乱的同学们，没有搅合这件事，营造了团结稳定的班级氛围。掌声送给你们！”同学们和我一起鼓掌，我们一起为我们能是这样可爱的大家庭中的一员而感到开争吵次数也少了。三、积累“实战”“从学习的原则看起来，事怎样做，就须怎样学。譬如游泳要在水里游，学游泳，就须在水里学。若不下水，只管在岸上读游泳的书籍，做游泳的动作，纵然学了一世，到了下水的时候，还是要沉下去的。”做就怎样学，怎样学就怎么教。247.5分米处出现了洞眼，这个水桶最多能装水多少千克？（每立方分米的质量为1物进班请孩子们仔细分析。孩子们在反馈时，很快说出：把原先的高计算出来再减去0.7再往桶里加些水，也不会漏，他的说法多棒呀，我为他竖起大拇指，借助实物我让同学又一个孩子说：“老师，我还有一种想法，不知道这样可不可以？”我微笑着请他说，孩子们看见桶可以装更多的水啦！多么实用的方法呀，孩子们不约而同地给了他热烈而持久的掌声！42