第四单元 自然界的水-单元测试 - 2

四维教育第四单元自然界的水单元小测选择题

1．生活离不开水。下列各种“水”，属于纯净物的是()

A．矿泉水B．矿化水C．蒸馏水D．富氧纯净水

2．学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是（）

A．水的污染加剧了淡水资源危机

B．节约用水是每个公民应尽的义务

C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富

D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机对水的需求

3．下列最适合人直接饮用的水是（）

A．海水B．检验合格的矿泉水C．湖水D．河水

4．《科学》杂志评出2004年十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一。这一科技突破与下列关于水的说法联系最密切的是（）

A．生命的孕育与维系需要水B．水有固体、液体、气体三种状态

C．电解水生成氢气和氧气D．水是化合物

5．下列情况不会造成水污染的是（）

A．工业废水、废物的任意排放

B．农业上大量施用农药和化肥

C．用第四代广谱杀菌消毒剂的ClO2对水进行消毒杀菌

D．生活中大量使用含磷洗衣粉，并把污水随意排放

6．今年世界水日的主题是“应对水短缺”。下列应对水短缺的措施：①推广使用无磷洗衣粉；②加强工业废水的达标排放；③加快生活污水净化处理的建设；④合理使用农药和化肥；⑤提倡节约用水，合理的的是（）

A．①②③B．①②④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

7．黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学们经过调查和收集资料得知，可以通过：①化学沉降(用明矾)；②杀菌消毒(用漂白粉)；③自然沉降；④过滤等几个步骤对黄河水进行净化。请选择合理的操作顺序（）

A．①③②④B．①③④②C．③④①②D．③①④②

8．印度洋海啸使当地的饮用水受污染。医疗救助人员打算给当地居民提供一些关于饮用水处理的建议，以下建议不合理的是（）

A．用明矾使悬浮颗粒沉降下来B．用漂白粉进行消毒杀菌

C．只要无色透明，就可以放心饮用D．饮用前加热煮沸

9．六月的校园，百花盛开，阵阵花香，沁人心脾。花香四溢的现象主要说明了（）

A．微粒是不断运动的B．微粒都是有香味的

C．微粒具有一定的质量D．微粒之间有一定的间隔

10．下列现象中不能用微粒的性质解释的是（）

A．金块和铅块紧压在一起，过几年后发现铅中有金、金中有铅

B．酒香不怕巷子深

C．沙尘暴起，尘土满天

D．衣橱里的樟脑球会逐渐变小

11．某老师在引导学生理解固体、液体、和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态。如图9－10所示，甲、乙、两三种情景分别对应的是（）

A．固态、液态、气态B．气态、固态、液态

C．固态、气态、液态D．液态、气态、固态

12．以下现象不可能发生的是（）

A．放在衣柜里的卫生球不翼而飞

B．严冬的自来水管中的水若结冰，则管子易破裂

C．用普通显微镜观察到分子的真实存在

D．50mL水与50mL酒精混合后体积小于100mL

13．为了探究水电解的微观过程，玉玲同学做了一些分子、原子的模型，（如图9－11）其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（）

A．BC．D．

图9－11

14．如图9－12是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息中不正确的是（）

图9－12

A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成

B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1

C．水分解过程中，分子的种类不变

D．水分解过程中，原子的数目不变

15．美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果，荣获了2000年度诺贝尔化学奖。在其相关技术中，用碘来掺杂聚合物，使其导电能力增加107倍，具有金属般的导电能力。碘（I2）属于（）

A．非金属单质B．混合物C．化合物D．金属单质

二、填空题

16．今年我市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”。随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。

下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。

资料一：我国部分省市人均水量图

图9－14

资料二：水资源紧缺指标表紧缺性极度缺水重度缺水中度缺水轻度缺水人均水量～～～请回答：

（1）根据资料一和资料二的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为_______________。

（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题。如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为升。（计算结果保留一位小数）

17．取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入（如图9－15），吸入空气的针筒内的物质（空气）更容易被压缩，请试用微粒的观点解释。

18．水与人类生活息息相关，请回答下列与水有关的问题。

（1）下列各项与自来水的净化过程无关的是_________（填标号）。

A．吸附B．消毒C．电解D．过滤

（2）2007年5月，无锡太湖由于水污染等因素引起蓝藻大面积暴发，造成该地区水资源危机。水体污染主要来自工业废水、农业排水和_______污水的任意排放。

(3)茶杯内的纱网，可将茶叶和茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是___________________。

(4)井水中含有较多的钙、镁离子，为降低硬度，可采用的方法是__________。如果想知道井水是硬水还是软水，我们可以用来检验。

（5）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是_______________。

（6）小刚利用图9－16所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为_________，该实验说明水是由_____________________________组成的。

19．现有氧化镁、空气、氧气、红磷、二氧化碳五种物质，其中：

①属于混合物的是_______________

②属于单质的是(写化学式)____________

③含氧元素的化合物是(写化学式)____________

④含有氧分子的是____________

三、实验探究题

20．填写“探究微粒运动”的实验报告实验步骤现象结论在盛有少量水的试管里滴2－3滴无色酚酞试液无色酚酞________

（变色、不变色）水使无色酚酞变色在试管里盛少量的浓氨水，小心闻氨水的气味

再在盛有氨水的试管里滴2－3滴无色酚酞试液浓氨水________气味

无色酚酞________浓氨水易________

浓氨水________使无色酚酞变色在两只小烧杯A、B分别加入20mL的蒸馏水，并滴入2－3滴酚酞。在小烧杯C中加入3mL－5mL的浓氨水。再用一只大烧杯将A、C两烧杯罩在一起。

小烧杯B放在大烧杯外。一段时间后观察并记录现象。A烧杯中的溶液_______（变色、不变色）

B烧杯中的溶液_______（变色、不变色）

C烧杯中的溶液_______（变色、不变色）基础达标（A卷）：

1．C2．C3．B4．A

5．

【思路分析】本题A、B两个答案明显会造成水体污染，因而不选，而磷是耗氧物质，会造成水体污染。因此，本题的正确答案是C。ClO2已被世界卫生组织列为IA级安全、高效、快速杀菌剂。

提示：C

6．D

7．

【思路分析】自然界中的水常含有杂质和细菌，不宜直接饮用，需对水进行净化处理。常采用的方法为：静置后，加絮凝剂吸附、沉降、过滤、蒸馏、杀菌等，故可判断D为正确选项。

提示：D

8．C

9．

【思路分析】考查对微粒基本性质的认识，检测学生是否能用微粒的知识解释生活中实际现象的能力。花香四溢的现象是由于花粉的微粒在不断地运动，有部分扩散进入到人的鼻子引起人的嗅觉反应。所以本题的答案是A。

提示：A

10．

【思路分析】微粒总是不断的运动的，A、B、D三个选项都说明了分子的这一特征，而C选项中的尘土满天不能用微粒的性质来解释，尘土是固体小颗粒，逐渐要降落到地面。

提示：C

11．

【思路分析】固态、液态、气态微粒之间都有间隔，且气态微粒的间隔大于固态、液态微粒之间的间隔，气态微粒可以自由移动，固态微粒只能在固定位置上振动，液态微粒在一定的区域内自由移动，结合图形可得到答案。

提示：C

12．C

13．

【思路分析】此题考查物质的构成和粒子性质的相关知识。解题的关键在于判别构成物质的粒子种类（分子、原子还是离子）。分子、原子、离子都能构成物质，且都能保持构成物质的化学性质，但问题的关键是由什么粒子构成的物质，就是由该粒子保持该物质的化学性质的。氢气由氢气分子构成的，由氢气分子保持其化学性质。

提示：A

14．

【思路分析】本题通过水电解的微观示意图，让学生归纳可以获得的信息，本是一道开放性试题，但由于是选择题，限定了几个答案，只要能判断正误就可以了。从反应的微观示意图中可以分析出水分子的构成，反应生成物的分子个数比，反应前后的原子个数不变，但分子个数不一定不变。

提示：C

15．

【思路分析】由同种元素组成的纯净物叫单质。碘只含碘元素一种非金属元素，故碘属于非金属单质。

提示：A

16．【思路分析】本题是关于我国水资源紧缺程度的一道综合题。有题目中所提供的信息，可以看出天津是属于极度缺水的城市，作为每一个公民都应该珍惜和保护水资源。

提示：（1）极度缺水（2）8.6

17．

【思路分析】一般情况下，固体、液体中微粒之间的空隙较小，而气体物质中微粒间的空隙较大。所以因体和液体较难被压缩，而气体较容易被压缩。

提示：构成水的微粒间的空隙较小，所以较难被压缩；而空气中的微粒间的空隙较大，所以较容易被压缩。

18．

【思路分析】

（1）电解可以把水分解成氢气和氧气，与水的净化无关；

（2）水体污染的来源有工业“三废”的任意排放，农业上化肥农药的不合理使用，生活中生活污水的任意排放；

（3）茶叶是不溶于水的固体物质，将茶叶和茶水分离的设计是利用了过滤的原理。

（4）在现实生活中，改变水的硬度的最常用的方法是加热煮沸。检验硬水或软水最常用的方法：就是向水中加入肥皂水，产生泡沫较少且有浮渣的是硬水，泡沫较多甚至没有的是软水。

（5）为农业节水措施之一。