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文档简介
大卫语文S版六年级语文下册第一单元上桥回小孙吉霞作者介绍：
《大卫》选自美国作家亨德里克.房龙《圣经的故事》自学提示（一）认真读课文，读准字音，读通句子。（二）学习并掌握本课的生字新词，和同桌交流在读和写生字上的注意要点。（三）说一说：课文讲述了一件什么事情？（四）圈出课文中出现的主要人物，读读有关描写他们的语句，说说这些人物给自己的印象。
我会拼音Tóngluǎnpúfùshuì
铜卵脯赋税我会读词铜盔鹅卵石胸脯赋税从画面中你感受到了什么？
在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……身边一群羊正在低头吃草。读大卫与扫罗王的对话，感悟人物品质
学习交流恳切自信爱国精神迫不及待的心情读大卫战前准备的句子，感悟人物品质
学习交流“带着”“挑选”“挺着”大卫的自信与勇敢学习交流歌利亚叫阵和对他的外貌描写。“气势汹汹”“身材高大”“武艺超群”凶猛傲慢大卫与歌利亚交战的情节学习交流直挺挺倒迎拿出瞄准大卫歌利亚
作者是怎么描写人物特点的？
通过描写人物的外貌、语言、动作和神态来刻画人物。
特点鲜明形象生动
你喜欢大卫这个人物吗？结合课文说出自己的理由。
学习完这篇课文有哪些收获？
课堂延伸1、背诵
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