古诗词诵读《将进酒》教案 统编版高中语文选择性必修上册

穷愁郁愤失意人，痛饮狂歌酒中仙——可以读诗就是世界上最酷的事【课标分析】1.诗歌鉴赏充分体现“语文学科素养的四个方面是一个整体”的特点。

2.关联了多个学习任务群

“学习任务群4语言积累、梳理与探究”

“学习任务群5文学阅读与写作”

“学习任务群8中华传统文化经典研习”

“学习任务群14中华传统文化专题研讨”

3.综合了学业质量水平4的内容：积累、梳理、理解、表达、鉴赏、发现、探究

【考点分析】福建使用的是全国一卷，古诗词赏析考点有如下几方面：1.分析词、句、段在古诗文中的作用。2.分析常见的表现手法及其作用。3.分析作者的情感、写作的意图。4.赏析古诗文的语言运用、古诗文中富有表现力的词语和句子。5.赏析古诗文中的意象和意境。6.评价古诗文的艺术特点。7.把握诗词内容，分析人物形象。8.掌握相关的重要作家、作品及与之相关的文学常识、文化常识。以上考点，大致比较固定。【教材分析】《将进酒》作为李白作品中的经典，也作为中华传统文化的经典，在高中语文教材中具有不可或缺的地位和价值。在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。且沿用至今。他一生写下了许多咏酒的诗篇。李白喝酒时尽管也有愁，但所咏的诗是极其豪放的。《将进酒》就是其中的一首。在教学设计中不仅设计环节，而且重视“以考促教”，指导学生赏析古诗词的方法，让他们自己先赏析，再补充背景及其他知识以便更深入探讨。【教学目标】语言建构与运用朗读诗歌，推敲字句，把握《将进酒》的基本内容。思维发展与提升学习运用赏析方法体会情感，培养学生思考与分析能力。审美鉴赏与创造体会诗人借酒兴抒发而出的复杂情感，理清其变化。文化传承与理解探究诗人情感的相互对抗与对立统一。【教学重点】 理解作者思想感情的复杂性，理清其情感变化。【教学难点】 观照人生，探究诗人情感的相互对抗与对立统一。【教学方法】 朗读法、探究法、问答法。【教学课时】 第1课时一、诗题导入“将进酒”是汉乐府旧题。“将”，请，题目意译为“劝酒歌”。宋人郭茂倩《乐府诗集》（卷一六）解题：“古词曰，将进酒，乘大白。大略以饮酒放歌为言。”但在李白的笔下却被点染上了不同的主题（人生苦短、及时行乐。《唐诗合解》说：“通篇主意是劝人及时为乐，尽兴饮酒。”）朱谏《李诗选注》注：“将进酒者……太白因之，以叙宴会之乐。”今天，我们一起来看看这位天才的浪漫主义诗人的创造。二、词意理解你难道看不见，那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。你难道看不见，在高堂上面对明镜,深沉悲叹那一头白发?早晨还是青丝到了傍晚却变得如雪一般。人生得意之时就应当纵情欢乐，不要让这金杯无酒空对明月。每个人的出生都一定有自己的价值和意义，黄金千两（就算）一挥而尽，它也还是能够再得来。我们烹羊宰牛姑且作乐，（今天）一次性痛快地饮三百杯也不为多！岑夫子，丹丘生啊，请二位快点喝酒吧，举起酒杯不要停下来。让我来为你们高歌一曲，请你们为我倾耳细听：整天吃山珍海味的豪华生活有何珍贵，只希望醉生梦死而不愿清醒。自古以来圣贤无不是冷落寂寞的，只有那会喝酒的人才能够留传美名。陈王曹植当年宴设平乐观的事迹你可知道，斗酒万千也豪饮，让宾主尽情欢乐。主人呀，你为何说钱不多？只管买酒来让我们一起痛饮。那些什么名贵的五花良马，昂贵的千金狐裘，快叫侍儿拿去统统来换美酒，让我们一起来消除这无穷无尽的万古长愁！朗读点拨（融入分析）君不见/黄河之水↗天上来～，奔流到海/不复回—。君不见/高堂明镜/悲～～白发，朝如青丝/暮成雪↘。人生得意/须尽欢，莫使金樽/空对月。天生我材/必有用，千金散尽/还复来↗。烹羊宰牛/且为乐↗，会须一饮/三百杯↗。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君/歌一曲，请君/为我/倾～耳听↗。钟鼓馔玉/不～足贵，

但愿长醉/不～复醒。古来/圣贤/皆寂寞↘，惟有/饮者/留其名。陈王昔时/宴平乐，斗酒十千/恣欢谑。主人/何为言少钱，径须沽取/对君酌。五花马，∩千金裘，∩呼儿将出/换美酒↗，与尔-/同销-/万～古～愁～～。

四、视频播放长安三万里：李白《将进酒》，边看边思考导学案问题。五、品析情景设计：今天骤冷的天气让人不想动弹，室内温暖的气息包裹着身体，课堂上的你渐渐陷入迷蒙，耳边响起的似乎不是老师与同学的声音，而是某种器皿发出碰撞的声音，脑袋昏昏沉沉的，周围有人呼喊你的名字，睁眼一看，竟进入了书中的酒局，成了李太白！（一）初识酒意——把握内容活动一:一朝穿越，进入酒局——“社牛醉汉”如何劝酒？（以怎样的理由“劝酒”？）【解题秘钥】:找关键词“劝酒”；找事件——动作；找意象——景物；找状态——修饰（形容词）。【明确】明镜白发，须当饮酒；富贵豪华不足贵，诚不如饮酒；圣贤寂寞，唯饮者留名，理该饮酒。“君不见”句：光阴不复、人生苦短，当饮酒——畅饮（起兴、比喻、反衬、夸张）；“人生得意”句：人生得意，须尽欢——豪饮（夸张）；“钟鼓馔玉”句：劝酒放歌，不足贵、皆寂寞——狂饮；“呼儿换酒”句：径须沽取，同销愁——愁饮。（二）细品酒情——体会情志（喜、怒、哀、乐，悲、恐、惊、忧）活动二:痛饮狂歌，诗酒正酣——“醉酒狂徒”如何抒情（志）？【解题秘钥】:(一)分析情感要“3抓”古诗是言情艺术，它总是或多或少、或显或隐地告诉你要表达的情感。作为阅读者，抓住诗中这些表明情感的词语至关重要，这是分析概括情感的最准确、最便捷的路径。1.抓住两种“情语”(1)直接找出显性“情语”分析诗歌情感，首先要关注诗歌中直接表明情感的词语，如喜、乐、愁、怨等。如2017年江苏卷陆游的《秋兴》“百战铁衣空许国，五更画角只生愁”中的“愁”表明了作者的心绪。作者看到当年的战衣，想起了当年许下的报国心愿，五更听到“画角”之声，更增烦恼。在此基础上，就不难理解尾联表达隐逸愿望时饱含的无奈和苦闷。(2)细心寻找隐性“情语”隐性“情语”是指传达感情时较间接、含蓄的词语，如诗中出现一个“客”字，已暗示了羁旅之愁、思家之切。另外，一些表情态、语气的虚词，如“但”“又”“惟”“空”“可”“岂”等，也是重要的隐性“情语”。更重要的是，还要关注具有独特意义的表明时间、地点的词语。如春(常有伤春之意)、秋(常有悲秋之意)、节日(常有向往团圆之意)、夜晚(常有夜不能寐之意)等词语，在鉴赏诗歌时需要关注。如塞外(常含建功立业或表明战争残酷、环境艰苦之意)、他乡(常含颠沛流离之苦)、远离京城(常含仕途不顺之意)等词语，需要引起注意。（3）特殊“情语”正常情况下，诗人用什么情语，就表达出什么情感，但有时会用隐晦、曲折、反语的方式表达，如用了“喜”字，就不一定真的表达“喜悦”之情，可能是反语。因此，不必将“情语”直接拿来就用，还要结合原文语境作准确的理解。当然，这种“口是心非”的表达方式较为少见。【背景链接】“酒仙”履历：创作此作时，诗人已被唐玄宗“赐金放还”长达八年之久。20岁以前“十五观奇书，作赋凌相如”，“十五游神仙”“十五好剑术”

20岁以后，漫游蜀中，登峨眉，赴青城。《峨嵋山月歌》，《渡荆门送别》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

28岁开始，“仗剑出国，辞亲远游”，开启漫游和求仕之路，足迹遍布半个中国。

42岁时，他奉诏入长安，希望“济苍生”“安社稷”《南陵别儿童入京》一诗中写道“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，在长安两年做翰林学士。得意时“贵妃研磨”“力士捧靴”。44岁被玄宗赐金放还。《行路难》

44-46李白和杜甫以及高适一起在齐鲁一带求仙问道。《梦游天姥吟留别》

54岁之前的几年还去了江浙一带漫游。《将进酒》

57-60岁左右参与了永王璘事件，受到牵连，浪放至夜郎，在江汉、安徽一带漫游。

61岁，投靠了当涂的族叔李阳冰。

62岁，病逝。【明确】悲：岁月不复，人生苦短。欢：自信乐观，豪迈奔放。愤：怀才不遇，人生失意（郁积心中）。狂：斗酒十千，及时行乐。（三）再品酒愁——探讨矛盾活动三:记忆涌入，百感交集——为何“万古愁”？【解题秘钥】:第一步：逐句筛理，合并同类。把诗歌的形象细化为“人、事、景、物、理”5个方面，“人”指作者或抒情、叙事的主人公，“事”指事件，“景”指自然景物或意象，“物”指具体的物件，“理”指诗歌表达的哲理。第二步：筛选诗歌中所有形容修饰“人、事、景、物、理(情)”的词语，细致分析这些词语体现的形象特征。【背景链接】:1、李白曾经在天宝元年（公元742年）秋季进入长安，一度深受恩宠，距理想仅一步之遥。李白族叔李阳冰在《唐李翰林草堂集序》中记载唐玄宗接见李白的情形：“天宝中，皇祖下诏，征就金马，降辇步迎，如见绮、皓。以七宝床赐食，御手调羹以饭之，谓曰：卿本布衣，名为朕知，非素蓄道义，何以及此。”皇上给了他隆重的礼遇。唐玄宗下了步辇，走上前来迎接李白的到来；并且还设宴款待，让他坐在七宝床上，亲自为他调制羹汤。唐玄宗对李白说：“你本是一介平民，我却听闻你的大名，如果不是你平时道德品行高，我们怎么会在此会面呢？”这是李白一生的高光时刻。他满怀希望，想大展宏图，；然而世事难料，天宝三年（公元744年）初春便匆匆离开长安。仅仅一年多时间，就由最初的“御手调羹”逆转为“赐金放还”。而今，八年过去了，李白已年过半百，进入时光深处，距离理想越来越远了。所以，在老朋友的酒席上，他借朋友之酒浇心中之块垒，这块垒就是理想与现实的巨大反差。2、长安的政治失败并没有改变他对自己理想的期许，反而刺激他更加进一步执着于仕途之中。正是为了这一点，最终导致了他在至德元载（公元756年）贸然加入了永王李璘的军队。很快，永王叛乱、败亡，李白锒铛入狱，流放夜郎。后来遇赦放还。九死一生之余，李白依然没有放弃自己的理想。上元二年（公元761年），61岁的李白从浔阳启程，预备北上临淮，加入李光弼的军队，参与平定安史叛军，但半道病还。3、开元十八年（公元730年），李白给安州裴长史上书自荐。然而，皇上已不是早年那个励精图治的李隆基，而是成为“从此君王不早朝”纵情声色的唐明皇。朝中也没有了姚崇、张九龄那样的一代名相，取而代之的是杨国忠、李林甫之流的奸佞之徒。大唐盛世的浮华表面暗藏着的国君昏庸，朝中奸人当道、堵塞人才，边塞异族掌军、野心膨胀的危机。【明确】“君不见”句：气势的恢弘与情调的悲壮并存。“须尽欢、皆寂寞”句：无边的欢乐与无边的忧伤共生。“天生我才、不愿醒”句：高度的自信和彻底的郁愤同在。“不足贵、圣贤”句：鄙弃富贵与渴望功名对峙。“五花马”句：豪放的态度与坎坷的遭遇相驱。“不足贵、恣欢虐、径须沽取”句：傲岸的个性与黑暗的时代对立。六、总结宋朝严羽说：“一结豪情，使人不能句字赏摘。盖他人作诗用笔想，太白但用胸口一喷即是，此其所长。”中央民族大学的裴斐先生在他的《李白十论》中讲：“这首《将进酒》有着浩如烟海的忧郁和愤怒的情绪，人生若梦是贯穿全篇的主体，这首诗中的人生若梦和剥削者的人生若梦不一样，它反而能够产生令人奋发的情绪。”希望大家学习这首诗歌，能更全面地了解李白，才能避免董宇辉说的：“我跟你讲