《多种多样的运输方式》教案

《多种多样的运输方式》教案《多种多样的运输方式》教案（精选2篇）

《多种多样的运输方式》教案篇1

许多老师都不知道说课稿怎么写?下面以学校品德与社会《多种多样的运输方式》说课稿为例，为大家绽开介绍，盼望对大家有关心。

各位评委老师：

我今日要说的内容是学校品德与社会《多种多样的运输方式》，下面我将从以下几点开头说起。

品德与社会课程是在学校中高班级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性进展的综合课程。那么，作为一名职初老师，如何更有效地利用好课堂40分钟，让同学在有限的时间内收获更多，是我们常思索的一个问题。

其实，当我接下这个任务时，我还有一些茫然。小小的几幅图，我不知道如何上满40分钟，经过试讲，我明白了：我越想把课上好，越上不好。那是由于讲的学问点太多了，每个环节都不落实。在马老师和欧阳老师的知道下，我也一点一点地进步。

下面，我就简洁地说一说我即将上的课。

我所执教的是义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》四班级下册的第三单元第一课《多种多样的运输方式》中的第一话题：不同的交通运输方式。

交通运输和人们的生活亲密相关，在社会生活中所起的作用是特别重要的。这个单元的重点就是让同学熟悉与人们社会亲密相关的交通方面的状况，让同学明白交通是社会生活中的一个特别重要的行业，它与人们的生活和社会经济的进展息息相关，多种多样的交通运输方式给人们的生活带来了特别大的便利。

本课程采纳图文并茂，小主持人问答的形式，特别形象，直观地让同学学习并把握这些不同交通运输方式的特点。

首先，我采纳了孩子们都比较喜爱的猜谜语，在激发同学学习爱好的同时，很自然地导入新课，引出来这节课的话题。

紧接着，在同学自己说交通运输含义的基础上，结合书上小主持人说的话，精确     地理解其含义。利用教材上50页的这幅立体交通图让同学除了书上已有的交通运输方式外，还说说咱们家乡重庆特有的交通运输方式。这样，不仅合理利用了教材，还联系了同学平常的生活，激发同学对自己家乡的喜爱。

课标中曾强调："儿童的生活是课程的基础。'于是，我联系同学自己的日常生活，问同学："你平常乘坐或者是使用过哪些交通运输方式，去过哪里。为什么选择这种方式出行?'让同学绽开争论，从同学的回答中自然地归纳出几种交通运输方式的特点。

在接下来的实战演习中，我运用了书上的几幅插图，让同学结合书中51页小主持人的小提示来做出回答。并通过中国地图，让同学更形象，更直观的了解到如何选择合理的交通运输方式。

2022年北京奥运会离我们越来越近了，作为一名中国人，这是很值得傲慢的一件事情。所以在最终的情景模拟中，我提出了："暑假的时候，你和你的家人，或者是伴侣到北京去看奥运会，你会选择什么方式出行?为什么选择这种交通运输方式?'同学们对这个话题特别感爱好。通过前面的归纳，有效地引导同学分析，归纳，最终得出适合自己的结论。

品德与社会课是一门涵盖学问面分广的一门学科。这就要求老师对教材敏捷的把握。

盼望今日通过和大家的沟通，能让我自己取得更大的进步!

《多种多样的运输方式》教案篇2

教学目标：

认知目标：1、了解多种多样的运输方式。

2、感悟不同运输方式的特点

3、体会现代交通运输与人们日常生活的关系。

情感目标：使同学树立爱惜交通运输设施、遵守交通规章的意识。

教学重点：

1、让同学知道什么是交通运输以及交通运输的设施。

2、使同学知道几种交通运输的特点。

教学难点：

1、什么是交通运输以及交通运输的设施。

2、实际事例中如何选择合适的运输方式。

教学方法：讲解法，比较法，争论法，嬉戏法。

教学预备：多媒体课件交通工具图片

教学课时：2课时

第一课时教学过程：

一、情景导入

1、五一假期快要到了，老师想要外出游玩，可以怎么去呢？你能帮老师想想方法吗？

（坐汽车、坐火车、坐船、坐飞机）

2、我们把汽车、火车、轮船叫做交通运输设施。今节课，我们学习多种多样的运输方式。

板书：多种多样的运输方式

二、谈话沟通，识识各种运输方式

1、什么叫交通运输呢？

2、交通运输任务的完成，离不开多种多样的运输方式。你知道有哪些运输方式？（板书：大路运输铁路运输水路运输航空运输……）

3、板书时同时讲解并板出各种运输方式的运输设施图。（汽车、火车、飞机、轮船）

三、嬉戏激趣，了解不同运输方式的特点

1、各种运输方式有什么特点呢？（各组同学拿出汽车、火车、飞机、轮船图片，小组同学选择一项进行排列嬉戏）

a、按速度从快到慢进行排列。

b、按运量从多到少进行排列。

c、按运费从高到低进行排列。

2、全班展现，小组长说说你们为什么这样排列？

3、小结各运输方式的特点：

汽车：速度快、敏捷、运量小

火车：速度快、运量大、运费较低

轮船：运量大、运费低、速度慢

飞机：速度最快、运费最高、长距离

四、交通工具擂台赛。

同学们了解了不同运输方式的特点，依据这些特点，我们将进行一次实战演习，比比谁最精明。下面状况，分别应当选择什么样的交通工具最合适？

1、从本地的食品厂把食品运到超市；

2、从顺德把大量甘蔗运往杭州。

3、从大连煤运码头把煤运到上海；

4、从北京把一批急需的救灾药品运到四川。

小结：同学们真棒！是啊，在选择运输方式时，我们既要从速度、运量、运费方面考虑以外，还要从物品的特点、实际需要等多方面进行考虑，才能做个精明的货主。

五、模拟交通运输情景

1、交通运输任务的完成，不仅需要交通线路，还需要有交通站点，如火车站、汽车站、飞机场等等，你知道不同的站点有什么设施？

2、这些设施能给我们供应什么服务呢？

3、以小组为单位选择一个交通运输场景，模拟它的活动情景。

4、说说你模拟的时候要留意什么？（引导同学从礼貌、有序等方面进行说）

六、交通联着你我他

1.我们身边有哪几种交通运输方式？

2.这些交通运输方式的存在，给我们的生活带来了哪些便利？假如没有会怎么样？

3、我们应当怎样做？（引导同学从遵守交通规章，自觉维护交通设施等方面讲）

七、总结

多种多样的交通运输方式，给我们的生活带来