2020-2021学年黑龙江省哈尔滨市三中高一下学期第一模块考试（文）试题生物

20202021学年黑龙江省哈尔滨市三中高一下学期第一模块考试（文）试题生物学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的。已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼孩子的可能性是（）A．1/2 B．1/4 C．1/8 D．1/62．南瓜的果实中白色（W）对黄色（w）为显性，盘状（D）对球状（d）为显性，两对基因独立遗传，那么表型相同的一组是（）A．WwDd和wwDdB．WWdd和WwDdC．WwDd和WWDDD．WWdd和WWDd3．孟德尔遗传规律包括分离定律和自由组合定律。下列相关叙述正确的是（）A．自由组合定律是以分离定律为基础的B．分离定律不能用于分析两对等位基因的遗传C．自由组合定律也能用于分析一对等位基因的遗传D．基因的分离发生在配子形成过程中，基因的自由组合发生在合子形成的过程中4．在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，出现性状分离的是（）A．杂合的红花豌豆自交产生红花和白花后代B．纯合的红花豌豆与白花豌豆杂交产生红花后代C．杂合的红花豌豆与白花豌豆杂交产生白花后代D．纯合的红花豌豆与杂合的红花豌豆杂交产生红花后代5．番茄的红果色（R）对黄果色（r））为显性。以下关于一株结红果的番茄是纯合子还是杂合子的叙述，正确的是（）A．可通过与红果纯合子杂交来鉴定 B．不能通过该红果自交来鉴定C．可通过与黄果纯合子杂交来鉴定 D．不能通过与红果杂合子杂交来鉴定6．若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是（）A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法7．某种动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（D）对白色（d）为显性，控制两对性状的基因独立遗传。基因型为BbDd的个体与个体X交配，子代的表型及其比例为直毛黑色：卷毛黑色：直毛白色：卷毛白色=3：1：3：1。那么，个体X的基因型为

（）A．bbDd B．Bbdd C．BbDD D．bbdd8．孟德尔在研究中运用了假说演绎法，以下叙述不属于假说的是（）A．受精时，雌雄配子随机结合B．形成配子时，成对的遗传因子分离C．F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3:1D．性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在9．假如蛙的15个初级卵母细胞和5个初级精母细胞都能够正常进行分裂，并在最大限度内完成受精作用，则最多能够形成的受精卵的数目是（）A．20 B．15 C．10 D．510．有性生殖的同种生物前后代的染色体数目是相同的，对此起决定作用的过程是（）A．有丝分裂 B．有丝分裂和受精作用 C．减数分裂 D．减数分裂和受精作用11．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A．染色体就是由基因组成的B．染色体是基因的主要载体C．一条染色体上有多个基因D．基因在染色体上呈线性排列12．基因和染色体的行为存在平行关系。下列相关表述，错误的是（）A．复制的两个基因随染色单体分开而分开B．同源染色体分离时，等位基因也随之分离C．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多D．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因也自由组合13．由X染色体上的隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是（）A．如果父亲患病，女儿一定不患此病B．如果祖母患病，孙女一定患此病C．如果母亲患病，儿子一定会患此病D．如果外祖父患病，外孙一定患此病14．男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因最可能在（）A．常染色体上 B．Y染色体上 C．X染色体上 D．线粒体中15．下列关于X染色体上的显性基因决定的遗传病的叙述，正确的是（）A．男性患者的后代中，子女各有1/2患病B．女性患者的后代中，女儿都患病，儿子都正常C．表现正常的夫妇，性染色体上也可能携带致病基因D．患者中女性多于男性，患者的双亲中至少有一方是患者16．果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，基因位于常染色体上；红眼（W）对白眼（w）为显性，基因位于X染色体上。现将纯合的灰身白眼雄果蝇与纯合黑身红眼雌果蝇杂交得，再将中雌雄个体相交，产生。下列说法正确的是（）A．中会产生白眼雌蝇B．中无论雌雄都是灰身红眼C．中雄蝇的红眼基因都来自的父方D．中雌蝇都是灰身红眼，雄蝇都是灰身白眼17．枯草杆菌具有不同类型，其中一种类型能合成组氨酸。将从这种菌中提取的某种物质，加入培养基中，培养不能合成组氨酸的枯草杆菌，结果获得了活的能合成组氨酸的枯草杆菌。这种物质可能是（）A．多肽 B．多糖 C．组氨酸 D．DNA18．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验表明（）A．DNA是遗传物质 B．遗传物质包括蛋白质和DNAC．病毒中有DNA，但没有蛋白质 D．细菌中有DNA，但没有蛋白质19．在含有4种碱基的DNA区段,有腺嘌呤a个,占该区段全部碱基的比例为b,则：（）A．b≤0．5 B．b≥0．5C．胞嘧啶为a﹙1／2b1） D．胞嘧啶为b﹙1／2a1）20．将DNA双链都被15N标记的大肠杆菌放在含有14N的培养基中培养，使其分裂3次，下列叙述正确的是（）A．所有大肠杆菌都含有15NB．含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/2C．含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/4D．含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/821．在噬菌体侵染细菌的实验中，下列对噬菌体蛋白质外壳合成的描述，正确的是（）A．氨基酸原料和酶来自噬菌体B．氨基酸原料和酶来自细菌C．氨基酸原料来自细菌，酶来自噬菌体D．氨基酸原料来自噬菌体，酶来自细菌22．研究人员对数千种生物的DNA碱基序列进行测定时发现，没有任何两个物种的DNA碱基序列是一样的。DNA具有多样性的主要原因是（）A．DNA是由4种碱基组成的 B．DNA具有规则的双螺旋结构C．DNA具有碱基互补配对的特点 D．DNA的碱基对有很多种不同的排列顺序23．密码子决定了蛋白质的氨基酸种类以及翻译的起始和终止。密码子是指（）A．基因上3个相邻的碱基 B．DNA上3个相邻的碱基C．tRNA上3个相邻的碱基 D．mRNA上3个相邻的碱基24．已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占的比例为20％，由这段DNA转录出来的mRNA中，胞嘧啶的比例是（）A．10％ B．20％ C．40％ D．无法确定25．一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少有碱基多少个？（）A．1500个和1500个 B．1500个3000个 C．1000个和2000个 D．500个和1000个26．下列关于基因表达与性状的关系，叙述不正确的是（）A．基因可通过控制酶的合成影响代谢而控制性状B．基因可通过控制蛋白质的结构直接控制性状C．基因可在细胞分化过程中发生选择性丢失D．表观遗传是基因表达和表型发生可遗传变化的现象27．下列事件中，不属于表观遗传调控的是（）A．转运RNA出现差错 B．组蛋白甲基化C．DNA甲基化 D．组蛋白乙酰化28．具有100个碱基对的一个DNA分子区段，内含40个胸腺嘧啶，如果连续复制两次，则需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目是多少（）A．140 B．180 C．160 D．20029．下列关于细胞的DNA分子和基因相互关系的叙述，错误的是（）A．基因是具有遗传效应的DNA片段B．生物体的DNA分子数目小于基因数目C．基因在DNA上，DNA上所有序列都属于基因D．基因并不是碱基对随机排列成的DNA片段30．一个32P标记的噬菌体侵染在31P环境中培养的大肠杆菌，已知噬菌体DNA上有m个碱基对，其中胞嘧啶有n个，以下叙述错误的是A．大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料和酶等B．噬菌体DNA含有（2m＋n）个氢键C．该噬菌体增殖四次，子代噬菌体中只有14个含有31PD．噬菌体DNA第四次复制共需要8（m－n）个腺嘌呤脱氧核苷酸二、综合题31．中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。请据图回答下列问题：（1）a、b、c、d所表示的四个过程依次分别是________、________、________和________。（2）需要tRNA和核糖体同时参与的过程是________(用图中的字母回答)。（3）a过程发生在真核细胞有丝分裂的________期。（4）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是______________。（5）能特异性识别信使RNA上密码子的分子是______________，后者所携带的分子是________。下图是基因表达的相关概念图，请回答：32．图中方框内代表的物质分别是：A________、B________、C________、D________，箭头上方①②表示的过程分别是：①________、②________。33．密码子是指________。34．B在结构上具有的特点是________，产生该特点的原因是________。如图是DNA片段的结构图，请据图回答问题：35．属于DNA中所特有的碱基是________，在转录过程中与之配对的碱基是________。36．填出图中部分结构的名称：[3]________、[5]________。37．从图中可以看出DNA分子的两条链是由________和________交替连接形成的。38．连接碱基对的结构是________。39．从图甲中可以看出组成DNA分子的两条链的方向是________的，从图乙可以看出组成DNA分子的两条链相互缠绕成规则的________。参考答案1．A【分析】根据题意，人眼的虹膜的褐色是由显性遗传因子控制，蓝色是由隐性遗传因子控制，假设褐色和蓝色分别受A、a控制，所以蓝眼男人的基因型为aa；由于褐眼女人的母亲是蓝眼aa，所以褐眼女人的基因型为Aa。【详解】据分析可知，该蓝眼男人与褐眼女人结婚，即aa×Aa，子代为1/2Aa（褐色）、1/2aa（蓝眼），故生下蓝眼孩子的可能性是1/2，A正确。故选A。2．C【分析】用分离定律解决自由组合问题：（1）基因原理分离定律是自由组合定律的基础。（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题。在独立遗传的情况下，有几对基因就可以分解为几个分离定律问题。如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb，然后，按分离定律进行逐一分析。最后，将获得的结果进行综合，得到正确答案。【详解】A、WwDd表现型为白色盘状，wwDd表现型为黄色盘状，两者表现型不一样，A错误；B、WWdd表现为白色球状，而WwDd表现为白色盘状，两者表现型不一样，B错误；C、WwDd和WWDD表现型为白色盘状，C正确；D、WWdd表现为白色球状，WWDd表现型为白色盘状，D错误。故选C。3．A【分析】孟德尔遗传定律包括基因的分离定律和基因的自由组合定律，都发生在减数分裂形成配子的过程中，且都发生在减数第一次分裂后期；孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物，包括动物和植物；孟德尔分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离；孟德尔的自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因分离同时，位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。【详解】A、基因的自由组合定律以基因分离定律为基础的，A正确；B、两对等位基因的遗传，每对等位基因的遗传都遵循基因的分离定律，B错误；C、自由组合定律是对两对及两对以上等位基因遗传适用的，C错误；D、基因的分离和自由组合定律都发生在配子形成的过程中的减数第一次分裂过程中，D错误。故选A。4．A【分析】本题考查基因的分离定律，明确性状分离的概念。【详解】A、杂合的红花豌豆自交后代出现红花和白花后代，属于性状分离，A正确；B、纯合红花豌豆与白花豌豆杂交后代全是红花，没有发生性状分离，B错误；C、杂合红花与白花豌豆杂交后代既有红花又有白花，不是性状分离，C错误；D、纯合的红花豌豆与杂合的红花豌豆杂交后代全是红花，没有发生性状分离，D错误。故选：A。5．C【分析】常用的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。【详解】A、与红果纯合子（RR）杂交后代都是红果（R_），所以不能通过与红果纯合子杂交来鉴定，A错误；B、能通过该红果植株自交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，是最简便的，B错误；C、能通过与黄果纯合子（rr）杂交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，C正确；D、能通过与红果杂合子杂交来鉴定，如果后代都是红果，则是纯合子；如果后代有红果也有黄果，则是杂合子，D错误。故选C。【点睛】6．A【分析】本题考查遗传规律发现过程中用到的实验材料和方法，属于对理解、应用层次的考查。【详解】A、实验材料是否为纯合子对于验证孟德尔分离定律基本无影响，因为杂合子也可用来验证孟德尔分离定律，A正确；

B、显隐性不容易区分，容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；

C、所选相对性状必须受一对等位基因的控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；

D、不遵守操作流程和统计方法，实验结果很难说准确，D错误。7．B【分析】后代分离比推断法:1、若后代分离比为显性:隐性=3:1，则亲本的基因型均为杂合子；2、若后代分离比为显性:隐性=1:1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；3、若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子。【详解】只看直毛和卷毛这对相对性状，后代直毛:卷毛=3：1，属于杂合子自交类型，亲本的基因型为Bb×Bb；只看黑色和白色这一对相对性状，后代黑色:白色=1:1，属于测交类型，亲本的基因型为Dd×dd。综合以上可知“个体X”的基因型应为Bbdd，B正确。故选B。8．C【分析】孟德尔针对一对相对性状的遗传实验提出的假说内容是：生物的性状是由遗传因子决定的。在体细胞中，遗传因子是成对存在的。产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。受精时，雌雄配子的结合是随机的。【详解】A、受精时，雌雄配子随机结合，属于假说内容，A不符合题意；B、形成配子时，成对的遗传因子分离，属于假说内容，B不符合题意；C、F2中既有高茎又有矮茎，性状分离比接近3∶1，属于观察到的实验现象，不属于假说内容，C符合题意；D、性状是由遗传因子决定的，在体细胞中遗传因子成对存在，属于假说内容，D不符合题意。故选C。9．B【分析】本题考查的是卵细胞和精子的形成过程，要求学生能熟练运用基础知识解决问题。【详解】一个初级卵母细胞只能形成一个卵细胞，15个初级卵母细胞就能形成15个卵细胞；一个初级精母细胞能形成四个精细胞，5个初级精母细胞就能形成20个精细胞，这样在最大限度内完成受精作用，最多能够形成的受精卵的数目是15，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题的解题关键是，能记准一个初级卵母细胞只能形成一个卵细胞，而一个初级精母细胞能形成四个精细胞。10．D【分析】进行有性生殖的生物经减数分裂后，染色体数目减半，经受精作用后染色体数目就恢复正常。【详解】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。故选D。【点睛】易混点：有丝分裂是体细胞增殖方式，有丝分裂过程产生的子细胞中染色体数与亲本细胞相同；减数分裂是生殖细胞增殖方式，经减数分裂产生的子细胞中染色体数目比原始生殖细胞减少一半。11．A【分析】基因是具有遗传效应的DNA片段，染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列。【详解】A、染色体主要由DNA和蛋白质组成，A错误；B、真核细胞里的DNA主要分布在细胞核中的染色体上，其次位于线粒体和叶绿体里，所以说染色体是基因的主要载体，B正确；C、基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有多个基因，所以一条染色体上有多个基因，C正确；D、基因在染色体上呈线性排列，D正确。故选A。【点睛】本题旨在考查学生对基因和染色体关系的理解，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、判断。12．D【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】A、复制的两个基因位于一条染色体的两条姐妹染色单体上，随染色单体分开而分开，A正确；B、等位基因是位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因，同源染色体分离时，等位基因也随之分离，B正确；C、位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的，非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，C正确；D、在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，D错误。故选D。13．C【分析】伴X隐性遗传的特点：①交叉遗传（致病基因是由男性通过他的女儿传给他的外孙的）。②母患子必病，女患父必患。③患者中男性多于女性。【详解】A、若父亲患病，则女儿肯定携带致病基因，可能患病，也可能不患病，A错误；B、若祖母为患者，则其儿子一定患病，但孙女不一定患此病，B错误；C、若母亲患病，则其儿子一定患此病，C正确；D、外祖父患病，则其女儿肯定携带有致病基因，但不一定会遗传给其外孙，因此其外孙不一定患此病，D错误。故选C。

14．C【分析】基因位于性染色体上的遗传总是与性别相关联。【详解】A、常染色体上的基因遗传，男女患病几率相等，A错误；B、伴Y遗传的只是家族中的男性患病，女性没有，B错误；C、伴X染色体的隐性遗传病，男性患病机会多于女性的隐性遗传病，C正确；D、线粒体中的基因遗传属于细胞质遗传，有母系遗传的特征，母亲患病，子代全患病，D错误；故选C15．D【分析】伴X染色体显性遗传病的特点：1、患者女性多于男性。2、连续遗传。3、男患者的母亲和女儿一定患病。4、女患者中因可能存在杂合子，故其子女不一定患病。【详解】A、男患者的后代中，女儿全患病，儿子是否患病与母亲基因型有关，A错误；B、女患者可以是杂合子，其后代中子女不一定患病，B错误；C、该致病基因是X染色体上的显性基因决定的，表现正常的夫妇，性染色体上不可能携带该显性致病基因，C错误；D、患者中女性多于男性，患者的X染色体上的致病基因一定来双亲之一，至少有一方是患者，D正确。故选D。16．B【分析】根据题意分析可知：果蝇红眼和白眼基因位于X染色体上，灰身和黑身基因位于常染色体上，所以遵循基因的自由组合定律。纯合的灰身白眼雄果蝇基因型为BBXwY，纯合黑身红眼雌果蝇基因型为bbXWXW，据此答题。【详解】AC、F1中雌、雄个体相交，即BbXWXw与BbXWY杂交，后代眼色的基因型为XWXW、XWXw、XWY和XwY，雌性都是红眼，不会出现白眼雌性，雄果蝇的红眼基因XW都来自于F1的母方，A、C错误；BD、亲代BBXwY与bbXWXW杂交，后代F1的基因型为BbXWXw、BbXWY，雌雄表现型都为灰身红眼，B正确，D错误。故选B。17．D【分析】基因是DNA分子上有遗传效应的片段，基因可以通过控制蛋白质的合成，控制生物体的性状。【详解】基因可以控制生物的性状，而基因位于DNA上。将从这种菌中提取的某种物质，加入到培养基中，培养不能合成组氨酸的枯草杆菌，结果获得了活的能合成组氨酸的枯草杆菌。这说明获得的枯草杆菌中含有能够控制合成组氨酸的基因，所以该物质为DNA。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。18．A【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。【详解】结合分析可知，赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌利用同位素标记法将DNA和蛋白质分开，分别观察其作用，实验结果表明DNA是遗传物质，A符合题意。故选A。19．C【分析】碱基互补配对原则的规律：

（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数；（2）DNA分子的一条单链中（A+T）与（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；

（3）DNA分子一条链中（A+G）与（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值为1；

（4）不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）与（C+G）的比值不同．该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。（5）双链DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他碱基同理。【详解】由题意可知，腺嘌呤a个，占该区段全部碱基的比例为b，所以该DNA分子的碱基总数是a/b，因此胞嘧啶c=（a/b2a）×1/2=a（1/2b1）个。故选C。20．C【分析】已知DNA的复制次数，求子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数或所占的比例：一个双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子数为2n个。根据DNA分子半保留复制特点，不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数都只有两个，占子代DNA总数的2/2n。【详解】A、子代大肠杆菌为8个，含有亲代DNA的大肠杆菌为2个，A错误；BC、据A分析，含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/4，B错误，C正确；D、子代共有DNA为8个，含有15N的为2个，则含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/4，D错误。故选C。21．B【分析】1、噬菌体繁殖过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】噬菌体侵染细菌时，只有噬菌体的DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体DNA的合成，而DNA复制和噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料（脱氧核苷酸、氨基酸）、能量、酶等条件均由细菌提供。故选B。22．D【分析】DNA分子的多样性：构成DNA分子的脱氧核苷酸虽只有4种，配对方式仅2种，但其数目却可以成千上万，更重要的是形成碱基对的排列顺序可以千变万化，从而决定了DNA分子的多样性（n对碱基可形成4n种）。【详解】A、DNA分子碱基种类是A、T、C、G4种，这不是DNA具有多样性的主要原因，A错误；

B、DNA分子空间结构为独特的双螺旋结构，构成DNA分子的稳定性，不是DNA具有多样性的原因，B错误；

C、双链DNA分子具有碱基互补配对的特点，A与T配对，C与G配对，这不是DNA具有多样性的原因，C错误；

D、DNA的碱基对有很多种不同的排列顺序，这使得DNA具有多样性，是DNA具有多样性的主要原因，D正确。

故选D。23．D【分析】有关密码子，可从以下几方面把握：

（1）概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基；

（2）种类：64种，其中有3种是终止密码子，不编码氨基酸；

（3）特点：一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码。【详解】A、基因中碱基对的排列顺序代表遗传信息，A错误；

B、DNA中碱基对排列顺序代表遗传信息，B错误；

C、tRNA上3个相邻的碱基若与信使RNA上密码子配对，则表示反密码子，C错误；

D、mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸，表示密码子，D正确。

故选D。【点睛】24．D【详解】转录时以一条DNA单链为模板，双链DNA分子中腺嘌呤所占的比例为20%，能推出该DNA分子中G所占的比例为30%，但不能由此推出一条单链中G的比例，因而无法推知这段DNA转录出来的mRNA中胞嘧啶的比例，D正确。故选D。25．B【分析】mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的1/3，是DNA（基因）中碱基数目的1/6，即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1。【详解】根据分析可知，DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1，已知一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子至少含有碱基数目为500×3=1500个，用来转录mRNA的DNA分子至少要有碱基500×6=3000个，B正确，ACD错误。故选B。【点睛】26．C【分析】1、基因对性状的控制方式：①基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状；②基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状。2、基因分化的实质是基因的选择性表达。3、表观遗传是指在基因的DNA序列没有发生改变的情况下，基因功能发生了可遗传的变化，并最终导致了表型的变化。【详解】A、由分析可知，基因可通过控制酶的合成影响代谢而控制性状，A正确；B、由分析可知，基因可通过控制蛋白质的结构直接控制性状，B正确；C、基因可在细胞分化过程中发生选择性表达，C错误；D、表观遗传是指生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，D正确。故选C。【点睛】本题考查基因、蛋白质和性状的关系，要求考生识记基因控制性状的两条途径；识记表观遗传的概念和基因分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。27．A【分析】表观遗传是生物体中基因碱基序列保持不变，但基因表达和表现型发生可遗传变化的现象。研究发现，组成染色体的DNA发生甲基化和去甲基化修饰，可使相关基因处于“关闭”或“打开”的状态，从而影响其对性状的控制。【详解】A、转运RNA出现差错影响基因表达，却没有发生可遗传的改变，A符合题意；B、组蛋白甲基化和DNA甲基化都是表观遗传中重要形式，影响基因的表达，B、C不符合题意；D、组蛋白乙酰化引起染色质结构松散，有关基因表达，属于表观遗传调控，D不符合题意。故选A。28．B【分析】已知1个DNA分子区段具有100个碱基对，即200个碱基，其中含有40个胸腺嘧啶（T），根据碱基互补配对原则，A=T=40个，则C=G=10040=60个。【详解】由上述分析可知，该DNA分子区段含有60个胞嘧啶脱氧核苷酸，根据DNA半保留复制的特点，如果该DNA连续复制两次，需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数目=（221）×60=180个，B符合题意。故选B。29．C【分析】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。

2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。

3、基因和遗传信息的关系：基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。【详解】A、基因是具有遗传效应的DNA片段，A正确；B、生物体的一个DNA分子含有若干个基因，故生物体的DNA分子数目小于基因数目，B正确；C、基因是具有遗传效应的DNA片段，DNA上并不是所有序列都是基因，C错误；D、基因是具有特定序列的DNA片段，D正确。故选C。30．C【分析】DNA分子复制的计算规律：（1）已知DNA的复制次数，求子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数或所占的比例：一个双链DNA分子，复制n次，形成的子代DNA分子数为2n个，根据DNA分子半保留复制特点，不管亲代DNA分子复制几次，子代DNA分子中含有亲代DNA单链的DNA分子数都只有两个。（2）已知DNA分子中的某种脱氧核苷酸数，求复制过程中需要的游离脱氧核苷酸数：设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA复制n次，需要该游离的该核苷酸数目为（2n1）×m个；设一个DNA分子中有某核苷酸m个，则该DNA完成第n次复制，需游离的该核苷酸数目为2n1×m个。【详解】A.噬菌体营寄生生活，大肠杆菌为噬菌体增殖提供原料、能量、酶和场所等，A正确；B.噬菌体中含有双链DNA，胞嘧啶有n个，鸟嘌呤有n个，腺嘌呤数目＝胸腺嘧啶数目＝（2m－2n）/2＝m－n（个），A与T之间有2个氢键，G与C之间有3个氢键，所以噬菌体DNA含有的氢键数目＝（m－n）×2＋n×3＝2m＋n（个），B正确；C.DNA复制是半保留复制，该噬菌体增殖四次，一共可形成16个噬菌体，其中子代中含有32P的噬菌体有2个，含有31P的噬菌体有16个，只含有31P的噬菌体有14个，C错误；D.噬菌体DNA第四次复制共需要的腺嘌呤脱氧核苷酸数目＝（m－n）×24－1＝8（m－n）（个），D正确。故选C。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握碱基互补配对原则及其应用；识记DNA分子复制的过程，掌握其半保留复制特点，能运用其中的延伸规律答题。3