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文档简介
Word版本，下载可自由编辑关于《好饿的毛毛虫》小班教案【活动目标】：
1、观赏故事，感知毛毛虫变化的过程；
2、依据画面信息，猜想故事情节的进展并情愿表述。
3、在观看、猜想、表演的过程中体悟活动的乐趣。
【活动预备】：白板课件
【活动过程】：
一、展示毛毛虫，激起幼儿爱好。
——聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜想，引出课题。
师：看一看、猜一猜，这是谁？（毛毛虫）今日我们就来听一个毛毛虫的故事。
二、依据看到的画面信息，观看、猜想并大胆表述自己的想法。
1、"聚焦虫卵"，观赏故事第一片段，激活幼儿叙述的欲望。
——聚光灯聚在卵上。
师：看一看它什么颜色的？谁情愿碰一碰这颗卵，看看会发生什么事？（孩子触碰白板上的卵，消失毛毛虫）你觉得毛毛虫要去做什么？
2、"毛毛虫饱餐"，叙述故事其次片段，情愿随老师一起说一说。
——叙述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。
师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。（展示图片）你看到了什么？几个？
——遮屏，孩子大胆猜想毛毛虫吃了几个食物。
——聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。
师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗？它怎么了？该怎么办呢？
3、"结茧化蝶"，叙述故事第三片段，认识毛毛虫的'生长变化。
——孩子喊出毛毛虫，展示又肥又大的毛毛虫图片。
师：咦！毛毛虫怎么没有了？我们把它叫出来好不好。（展示图片）呀！毛毛虫变成什么样啦？变成了一只又肥又大的毛毛虫了。
——展示茧的图片。
师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。
师：茧怎么了？（展示破了一个洞的茧），毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁情愿帮忙毛毛虫把这个洞咬的更大一些。（幼儿操作）毛毛虫变成了一只好看的蝴蝶。
三、幼儿随乐表演。
——听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。（播放音乐和幻灯片，师生随乐嬉戏）
【活动反思】
绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简洁、布满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特征。本次活动侧重点在语言领域，但我遵从《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。
而本次活动一共三个环节，清楚明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开头孩子们还有点大方不敢大胆表述自己的看法。爱好是孩子的老师，其次环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的阅历快速的用较完整的语句表述了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学学问，又有语言表述力量。学习过程中孩子乐观性很高，很欢乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是嬉戏环节，让孩子们听着音乐，
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