活动型学科课程应用研究-以统筹推进五位一体总体布局为例 论文

PAGEPAGE1活动型学科课程应用研究——以《统筹推进‘五位一体'总体布局》为例一、 教学背景内容是在认识了中国梦的实质、我国处于中华民族伟大复兴征程和新的历史方位后的重要的成就和存在的若干问题，分五个方面论述“五位一体”的战略目标是建设富强、民主、文明、和谐、美丽中国，致力于把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。真贯彻执行。根据八年级学生的认知水平，通过各种活动和探究,再选用贴近生活的事例，学生能够理解这些理论知识，并认识到贯彻执行这些理论的重要性。二、教学思路本课把读本内容分成三个环节，即：“‘感’——总体布局谋发展”、“‘析’——五位一体促发展”、“‘行’——力学笃行践发展”。第一个环节让学生立足读本，通过自主学习，明确“五位一体”及之间的关系和目标分别是什么。第二环节通过活动和探究让学生感受我国这五个方面的成就，近一步理解“五位一体”的目标和关系。第三个环节通过接龙游戏意在引导学生把一节课的所学所获落实到行动并升华主题，让学生明确建成富强民主文明和谐美丽的社会主现代化强国，离不开每位同学的努力，让学生们深刻领悟自己肩负的时代重任。三、教学目标1．本课借助活动型课堂，帮助学生深刻感受我国在民族伟大复兴征程上的努力和成就。尤其是政治认同和公共参与。2．通过本节课的学习，能够感悟“五位一体”总体布局为我国带来的变化；能够用性、系统性认识。相互促进。四、教学重难点1．教学重点：理解、感悟“五位一体”总体布局；理解“五位一体”战略目标是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。2．教学难点：“五位一体”总体布局是“有机整体”，是决定中国发展的“大棋局”。（一）课前准备

五、教学过程1．学生查找资料，了解我国近年来取得的经济成就。2．安排六位同学了解听证会的程序，并根据肥东县出租车起步价的调整设计一场模拟听证会。（二）探究过程1949年新中国成立到今年2021年，我国发生了翻天覆地的变化。观看视频《72了变化？师生观看视频，并思考、回答问题。【阶段小结】：我们可以把视频中涉及的这些方面归纳为五个大的方面:经济建设、政民族自豪感;让学生对我国哪些方面取得成就形成感性认识，为“五位一体”的学习做好情境和情感铺垫。环节一“感”——总体布局谋发展活动：请同学们自主阅读读本26至27页，思考三个问题：1．“五位一体”指的是什么？2．“五位”的发展目标分别是什么？3．“五位一体”致力于把我国发展为怎样的国家？学生回答问题。【阶段小结】：“五位一体”指的是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。“五位”的发展目标分别是建设富强、民主、文明、和谐、美丽中国。“五位一体”致力于把我国建设为富强民主文明和谐美丽中国。【设计意图】：通过自主学习，能培养学生的自主学习能力，学生也能快速明确本节课的关键词，让学生对本节课学习的内容产生清晰认识。环节二“析”——五位一体促发展1.富强是社会主义现代化国家经济建设的要求。过渡：我国近年来取得了哪些经济建设的成就呢？活动：以小组为单位，进行“经济建设成就大(要求以小组为单位，轮流说一个我国近年来的经济成就，不得重复。时间3分钟。)国GDP在世界排名的动态图感受一下我国经济建设的速度。活动：播放视频《我国GDP在世界排名的动态图》GDP的发展速度非常振奋人心！当然，经济建设不能仅仅以GDP作这样才能够更好的更持续的发展。GDP经济发展，我国越来越富强了。2.民主是社会主义现代化国家政治建设的要求。常会采用听证会的形式。活动：学生模拟听证会。决策，体现了我国决策的什么特点？生：民主性。与政治生活，促进政治建设的民主化。小见大的方式，让同学们了解我国决策具有民主性，从而明确民主是我国政治建设的要求。再选用几张贴近学生生活实际的图片，帮助学生理解社会建设的其它方面成果。3.文明是社会主义现代化国家文化建设的要求。过渡：我国是个有着五千年文明的文化大国，当然不能忽视文化建设。人陈延年和陈乔年为了革命，壮烈牺牲。（展示陈延年和陈乔年受刑的图片）为了纪念这标建言献策！活动：小组讨论，如何改造延乔路，并展示讨论结果。持社会主义核心价值观。活动：学生背诵社会主义核心价值观。心价值观，坚持文化自信，努力把我们的文化大国发展为现代化的文化强国。延乔路，学生可以参与到红色文化建设中去，认识到红色文化建设是文化建设的重要部分。理解。4.和谐是社会主义现代化国家社会建设的要求。过渡：随着经济、政治、文化等建设，社会建设也越来越受到重视和关注。活动：材料探究（PPT谈对我国社保制度的认识。生：我国的养老制度、医保制度保障了人民的基本生活，促进了社会和谐。师：同学们，你们买医保了嘛？一年交多少钱？生病时能报销多少？设，我国越来越和谐。再通过几张图片的展示，让同学们了解我国社会建设的丰富成果。5.美丽是社会主义现代化国家生态文明建设的要求。过渡：随着和谐社会的建设，追求美丽中国也成为时代必然。师：下面请看这几张图片。谈谈你的感受。生：我们的国家有清新的空气、蔚蓝的天空、巍峨的山峰。我们的国家很美丽。教师适时追问：那对下面几幅图你又有什么感受？生：各种环境污染，环境问题不容忽视。师：对此，国家积极应对，采取各种有效措施。听听我们的习近平主席怎么说。活动：PPT展示习近平名言：我们要像保护眼睛一样保护生态环境，我们要像对待生命一样对待生态环境（播放这句话的音频）。师：在国家、在大家的共同努力下，我国的生态文明建设取得了显著成效，下面我们通过五个地方治沙前后的的对比感受我国在生态文明建设上的成就。活动：播放视频《10秒看治沙》。师：从视频中的卫星云图看到，我们的国家越来越绿了，环境越来越好了。【阶段小结】：我国生态文明建设成效突出，但也需要继续加油，让我们一起期待更美丽的中国吧！【设计意图】：通过图片的对比，在学生心中形成落差，让同学们知道：我们的国家美丽但污染问题不容忽视。聆听习近平主席的声音，知道国家在生态文明建设中的决心，再通过视频中治沙的前后对比，感受我国在生态文明建设中取得的成就。【环节小结】：“五位一体”只有全面推进、协调发展，才能形成经济富裕、政治民主、文化繁荣、社会公平、生态良好的发展格局。如果我们把中国特色社会主义现代化建设比作一盘棋局，那“五位一体”的每个方面都要认真落实，否则就会影响中华民族未来发展的大棋局。经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”总体布局，是一个有机整体，各部分之间相互联系、相互促进。“行”——力学笃行践发展女的继续努力。我们青少年为统筹“五位一体总”体布局，可以做些什么？活动：接龙游戏：强国有我，我要这样做——。学生参与接龙。【阶段小结】：看到同学们积极接龙，听到同学们的诺言，老师相信：有了大家的共同努力，富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国一定能实现。【设计意图】：此环节是拓展环节，引导学生以身作则，从自己力所能及的小事做起，为我国社会主义国家的各方面建设做出自己的贡献；体会到学习知识、提升个人素养和为国家的建设做出贡献之间是紧密联系的；明确国家的建设跟我们青少年息息相关；提高学生为国家的建设做出贡献的意识及公共参与的意识。和谐美丽的社会主义现代化强国，我们一起加油！五、教学反思1．本节课的第一个环节“‘感’——五位一体谋发展”通过自主学习达到教学目标，族自豪感和责任感，有利于培养学生的政治认同。第三个环节“‘行’——力学笃行践发学生公共参与的核心素养。2．通过模拟听