平面图文设计基础-教学大纲、授课计划

《平面图文设计基础》教学大纲课程信息课程名称：平面图文设计基础课程类别：素质选修课/专业基础课课程性质：选修/必修计划学时：64计划学分：4先修课程：无选用教材：《平面图文设计基础》宋词，吕勇主编，一北京：电子工业出版社，2021.6。适用专业：本课程主要面向高职院校印刷媒体技术、数字图文信息技术、视觉传达与设计、产品造型设计、广告学、会展策划与设计等专业的学生，同时适合作为平面设计相关从业人员、艺术设计领域人员的自学参考课程和培训课程。课程负责人：二、课程简介随着数字经济的发展，“信息图文时代”悄然来临，平面图文设计在这个时代也被赋予了更高使命。设计者不仅要具备良好的审美意识和具有创造力的设计技能，还要了解最终设计输出的载体和呈现方式。特别是印刷品类的设计作品，这些作品恰如其分地结合了印刷工艺来提升设计的视觉效果。根据专业侧重点更好地提升设计技能是编者编写本书的初衷。本课程面向印刷媒体技术、数字图文信息技术、视觉传达与设计、会展策划与设计等专业的学生，采用创新型活动项目的组织形式，将独立的项目模块以连续递进的方式呈现，让学生对“平面设计基础知识”和“印刷工艺基础知识”有一个整体的了解。三、课程教学要求序号专业毕业要求课程教学要求关联程度1工程知识项目模块分别从“设计基础”和“设计师素养”两个部分将二者进行关联，使得学生在掌握基础知识的同时可递进式提升设计能力。在平面设计初学阶段，将设计和印刷工艺进行有机结合，使二者相互依托，相互促进。L2问题分析本课程积极探索现代学徒制创新技能人才培养模式，摒弃以往平面设计课程追求“知识多、重设计”的传统思维理念，使设计与印刷工艺相结合，让平面设计知识更为实用。在理论学习部分，使学生能够充分理解基础知识，提升学生资料收集、资料分析、信息筛选、总结表述的能力；在实训部分，提升学生团结协作，综合分析问题和解决问题的能力；在项目实施部分，提升学生的综合设计能力。H3设计/开发解决方案(1)以审美教育提升文化自信为育人目标。学生可了解平面设计的发展历程、美学原理，掌握平面的版式、文字、图片、色彩等设计基础知识。同时加入国内外平面设计热点和传统历史文化等话题，不仅使学生能够掌握平面设计基础知识，也将科技、人文素养内容渗透其间，从而提升学生的文化自信。(2)以平面图文的视觉传达为核心。将字体设计、标志设计、图形设计、色彩设计等项目与印刷工艺基础知识的不同环节进行穿插，并通过综合项目的学习形式提升学生的综合设计技能。(3)以实际设计工作中的典型工作任务为参照。以印刷行业平面设计人才需具备的能力为要求，以“面向学生、面向市场、面向实践”为理念，突出学生的教学主体作用，营造“易学乐学”的学习氛围，注重提升团结协作、综合分析问题和解决问题的能力，充分体现课程教学的职业性、实践性、开放性和创新性思路。H4研究L5使用现代工具L6工程与社会学生能够意识到平面图文设计的重要性，不仅要有良好的思想道德素质、科学文化素质、专业技能和健康的身体，而且要有良好的心理素质，勇于承担责任，能够承受失败与挫折等。L7环境和可持续发展L8职业规范L9个人和团队1.学会个人发展和团队合作，提高个人和团队的综合素质。2.学会与他人合作和沟通，建立良好的人际关系和团队合作氛围。H10沟通1.学会进行有效的沟通和表达，与客户、同事和上级保持良好的沟通和协作。2.学会进行跨文化沟通和合作，提高国际化视野和跨文化交流能力。M11项目管理L12终身学习1.学会进行自我学习和自我提升，不断提高自身的专业水平和创新能力。2.学会进行终身学习和职业发展规划，不断拓展职业领域和发展空间。H注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。四、课程教学内容章节名称主要内容重难点关键词学时类型1平面设计基础知识项目知识点设计能力提升：设置“出血位”了解并掌握平面设计的基本步骤；掌握常用的设计软件；了解并掌握出血位的作用与其设置方法；6理论+实操2设计基础——点、线、面与平面构成项目知识点设计能力提升：“点、线、面”与平面构成设计掌握平面构成的基本要素；了解平面构成的设计实例；6理论+实操3设计师素养——关于纸张项目知识点设计能力提升：纸卡的收集与制作了解并掌握纸张的开本与类型；6理论+实操4设计师素养——文字设计与排版项目知识点设计能力提升：报纸版面设计了解并掌握文字的基本属性与排版；6理论+实操5设计基础——创意文字设计项目知识点设计能力提升：标志设计了解并掌握文字的发展；6理论+实操6设计基础——创意图形设计项目知识点设计能力提升：图形创意设计了解并掌握图形创意设计；6理论+实操7设计师素养——印刷原理与设计项目知识点设计能力提升：创意丝网画制作了解并掌握印刷原理与设计；6理论+实操8设计基础——创意色彩设计项目知识点设计能力提升：配色灵感收集了解并掌握色彩设计；6理论+实操9设计师素养——显示与色彩设计项目知识点设计能力提升：新年利是封设计了解并掌握显示与色彩设计；4理论+实操10综合项目——招贴设计技能综合运用：创意招贴设计实训技能综合运用：动态创意招贴设计实训理解并掌握招贴设计；6理论+实操11综合项目——纸质手提袋制作案例背景资料思考与分析知识点提示了解与掌握纸质手提袋制作；6理论+实操五、考核要求及成绩评定序号成绩类别考核方式考核要求权重（%）备注1期末成绩期末考试考试50百分制，60分为及格2平时成绩课后作业13次40优、良、中、及格、不及格3平时表现出勤情况10两次未参加课程则无法获得学分注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。六、学生学习建议学习方法建议1.通过开展课堂讨论、实践活动，增强的团队交流能力，学会如何与他人合作、沟通、协调等等。2.通过思考，加深自己的兴趣，巩固知识点。3.进行练习和实践，提高自己的技能和应用能力，加深对知识的理解和记忆。学生课外阅读参考资料《平面图文设计基础》宋词，吕勇主编，2021年，电子工业出版社。七、课程改革与建设本课程旨在培养学生的平面设计能力，使其掌握平面设计的基本理论、技巧和实践经验，具备平面设计的思维方式和审美能力，能够在数字时代中进行创新性的平面设计。通过本课程的改革与建设，可以提高学生的平面设计能力，促进数字时代的艺术创新和设计思维方式的培养。同时，建设优质教师队伍、完善资源以及教材建设对于课程的推动和发展很有必要，这些措施将会为培养更多的平面设计师提供更好的保障。平时对学生的考核内容包括出勤情况、学生的课后作业、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。制订人签字：教研室主任签字：院部负责人签字：修订时间：年月日教学日历（20xx～20xx学年第x学期）开课学院开课专业讲授学时32课程名称平面图文设计基础授课教师实践/实验学时32授课年级授课班级总学时64使用教材《平面图文设计基础》参考书目《平面图文设计基础》校历周次授课内容分章节题目第1周第一章平面设计基础知识（4学时）第一节项目知识点（3学时）第二节设计能力提升：设置“出血位”（1学时）第2周第一章平面设计基础知识（2学时）第二节设计能力提升：设置“出血位”（2学时）第二章设计基础——点、线、面与平面构成（2学时）第一节项目知识点（2学时）第3周第二章设计基础——点、线、面与平面构成（4学时）第二节设计能力提升：“点、线、面”与平面构成设计（4学时）第4周第三章设计师素养——关于纸张（4学时）第一节项目知识点（4学时）第5周第三章设计师素养——关于纸张（2学时）第二节设计能力提升：纸卡的收集与制作（2学时）第四章设计师素养——文字设计与排版（2学时）第一节项目知识点（2学时）第6周第四章设计师素养——文字设计与排版（4学时）第二节设计能力提升：报纸版面设计（4学时）第7周第五章设计基础——创意文字设计（4学时）第一节项目知识点（4学时）第8周第五章设计基础——创意文字设计（2学时）第二节设计能力提升：标志设计（2学时）第六章设计基础——创意图形设计（2学时）第一节项目知识点（2学时）第9周第六章设计基础——创意图形设计（4学时）第二节设计能力提升：图形创意设计（4学时）第10周第七章设计师素养——印刷原理与设计（4学时）第一节项目知识点（4学时）第11周第七章设计师素养——印刷原理与设计（2学时）第二节设计能力提升：创意丝网画制作（2学时）第八章设计基础——创意色彩设计（2学时）第一节项目知识点（2学时）第12周第八章设计基础——创意色彩设计（4学时）第二节设计能力提升：配色灵感收集（4学时）第13周第九章设计师素养——显示与色彩设计（4学时）第一节项目知识点（2学时）第二节设计能力提升：新年利是封