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文档简介

Word版本，下载可自由编辑一块奶酪教学设计学前预备

1、自同学字，收集蚂蚁搬食物的资料。（同学）

2、教学相关课件。（老师）

学习目标：

1、熟悉11个生字。

2、读懂课文内容，体会蚂蚁队长和蚂蚁们的美妙品质。

3、学习蚂蚁大家庭同心协力，关怀幼小的美妙品质，并受到引发。

学习重点：

体会蚂蚁队长表现出的美妙品质。

教学过程：

一、问题导入（用时：5分钟）

（1）、同学们，你们见过蚂蚁搬运食物吗？

（2）、今日，我们来熟悉一位蚂蚁队长，看看它是怎样带领蚂蚁队伍搬运食物的？（板书课题）

1）、同学沟通蚂蚁搬运食物的情景。

2）、齐读课题，质疑。

读了题目，你会提出哪些问题？

___________________________

___________________________

二、初读识字（用时：15分钟）

1、自读课文，标出自然段的序号，把生字圈起来。

2、认读生字和带生字的词语。

3、认识课文主要内容。

1）、易读错的字。

犯（fàn）跺（duò）豫（yù）

2）、读一读带生字的词语。

3）、自读课文，认识主要内容。

4）、同学齐读课题。

给加点的字注音。

迷人（）聚集（）

迟疑（）宣布（）

禁止（）舔食（）

三、研读感悟（用时：15分钟）

1、自读课文第1~3自然段，思索：

（1）蚂蚁队长下达了什么命令？

（2）蚂蚁们是怎么做的呢？

2、研读第4~9自然段，思索：蚂蚁队长和蚂蚁们对掉在地上的奶酪渣是什么态度？

3、齐读最终一段。

1）、读第1段蚂蚁的命令。

2）、从“争先恐后、抢着、不愿”等词体现了蚂蚁遵守纪律，同心协力的品质。

3）、小组合作学习，沟通：队长：丢掉——太惋惜；吃掉——犯禁令（冲突）

4）、“劲头比刚才更足”蚂蚁队长身先士卒，以身作则地品质更加激励蚂蚁们齐心协力地搬运食物。

4、仿写词语。

争先恐后（含反义词）

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四周八方（含数字）

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5、你喜爱这只蚂蚁队长吗？为什么？

___________________________

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