三年级语文上册课文《掌声》说课稿

三年级语文上册课文《掌声》说课稿一、教学背景与教学目标教学背景本节课是三年级上册语文教材的一篇课文《掌声》。这是一篇富有情感和情节的故事。通过阅读这篇课文，学生可以领悟到表扬和鼓励的力量，并思考如何用掌声来传递情感。教学目标理解课文故事情节，感受表扬和鼓励的力量。学会运用正确的语音语调朗读课文。培养学生表演和情感交流的能力。二、教学内容与教学重点教学内容本节课的教学内容包括：课文《掌声》的朗读与理解。根据故事情节进行角色扮演。分享学生在生活中遇到的表扬和鼓励的事例。教学重点理解课文《掌声》的故事情节。进行课文的朗读和解读。引导学生分享表扬和鼓励的经历。三、教学步骤与教学设计步骤一：导入新课（5分钟）通过提问和讨论，引导学生回顾上节课所学内容，引起学生对今天课文的兴趣。提问例子：-上节课我们学习了哪篇课文？谁能给我讲一讲这个故事？-那个小男孩叫什么名字？他是什么样子的？-你们有没有遇到过为别人鼓掌或者受到别人鼓掌的情况？步骤二：课文朗读与理解（10分钟）通过课文的朗读和理解，培养学生对课文情节的理解和表达能力。让学生轮流朗读课文，并带着问题去理解课文。引导学生分享课文中描写小男孩黄琦的人物特点。帮助学生理解课文中表扬和鼓励的含义和重要性。引导学生思考自己是如何感受到表扬和鼓励，并带来怎样的变化。步骤三：角色扮演（15分钟）安排学生分组进行角色扮演，让学生亲身体验故事情节中的表扬和鼓励。每个组分配不同的角色，包括小男孩黄琦、家人、老师和同学。学生根据故事情节进行角色扮演，为表达情感可以添加一些个人创新内容。引导学生加入合适的语音语调和动作表演，使角色更加生动有趣。在角色扮演结束后，提问学生在过程中有哪些感受，他们对角色扮演的理解是否更加深入。步骤四：分享表扬和鼓励的经历（10分钟）引导学生分享自己在生活中遇到的表扬和鼓励的事例，让学生体会到表扬和鼓励对人的影响。提醒并激励学生回忆和思考，在小组或全班分享自己受到的表扬和鼓励的经历。在分享过程中，教师也可以分享一些自己的经历，引导学生从多个角度去思考表扬和鼓励的作用和价值。步骤五：课文的再朗读（5分钟）通过再次朗读课文，让学生更加熟悉和理解课文内容。教师朗读全文，学生跟读，注意语音语调的正确运用。学生自主朗读全文，互相纠正并改进。步骤六：小结与作业布置（5分钟）小结课文的主要内容和学习要点，并布置作业。和学生一起回顾本节课的重点和难点。提醒学生听录音、读课文并回答课后习题。鼓励学生在生活中多注意表扬和鼓励他人的机会。四、板书设计本节课的板书：三年级语文上册课文《掌声》

-过程：接球、尝试、成功

-送他块钱-赏给他一个微笑-发奖状-掌声

-表扬、鼓励

-我们如何感受表扬和鼓励？五、教学反思这节课以三年级上册语文教材的课文《掌声》为基础，通过课文朗读、角色扮演和经历分享的方式，培养学生对表扬和鼓励的理解与体会，同时提高学生的阅读和表达能力。在教学过程中，学生积极参与，配合得当，能够理解和表达课文的情感和思想。同时，角色扮演的活动为学生提供了表演和情感交流的机会，增强了他们的自信心和表达能力。通过学生的课上表现和课后作业完成情况，可以看出本节课的教学目