大班《静电》教案（15篇）

Word版本，下载可自由编辑大班《静电》教案（15篇）大班《静电》教案（1）

一、活动目标

1、感知物体摩擦后产生的静电情况。

2、培育幼儿观看力量和操作力量。

二、活动预备：

塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

三、重难点分析：

重点：感知物体摩擦后产生的静电情况。

难点：能够大胆猜想和仔细验证。

四、活动过程：

(一)魔术《纸娃娃站起来》

1、展示人形纸片，老师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、老师示范。

3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。

(二)初步感知静电情况

1、老师再次演示魔术，幼儿认真观看并说一说老师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们认真观看老师做了什么动作"。

2、幼儿动手试试，与伙伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的胜利阅历(怎样摩擦，力度多少)

4、老师简洁小结：由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

(三)大胆猜想

1、展示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组争论，老师鼓舞幼儿大胆猜想，引发幼儿发散思维。

(四)试试操作

1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

(五)生活中的静电情况

1、引发幼儿说诞生活中见到的各种静电情况，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发觉小火花;天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的`刹那会被对方电到等等。

(六)嬉戏《头发飞起来》

1、老师示范嬉戏，将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿相互结对做摩擦嬉戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间相互嬉戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

活动反思：

活动中以嬉戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特征，以幼儿爱好为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松开心的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学情况，整个活动孩子们布满了深厚的爱好，观看力、动手力量、口语表述力量、想象力都获得不同程度的进展，目标达成度极高。

大班《静电》教案（2）

活动目标：

1.认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步熟悉热带、温带、寒带。

2.力量目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。

3.情感目标：体悟探究活动带来的欢乐。

活动重点：

知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步认识热带、温带、寒带。

活动难点：

能用连线的方法比较两地的距离。

活动过程：

一、谈话导入，认识现在的季节。

老师：现在是什么季节？（春季）气温怎么样？（引领幼儿说出不冷不热、暖和等词）我这里有三张图片，认真观看哪一张是这个季节的人们？

（老师供应三张图片，上面的人们分别穿着裙子、小外套、棉袄让幼儿选择）

二、初步探讨同一时间不同地方温度差异的缘由。

1.老师展示图片，引出此时不同地方气温差的现状。

老师再展示两张图片：北极人的图片、非洲热带地区人们的图片。

老师：认真观看这两张图片，你发觉那里的气温怎么样？猜猜他们现在是什么季节？

2.初步争论三个地方气温差异的缘由。

老师：其实这两个地方和我们这一样是春天，那为什么这个地方这么热，这个地方那么冷，而我们这比较暖和呢？（老师边说边将这三张图片摆在黑板上）3.幼儿自由发表观点。

三、利用操作大胆猜想三张图片在地图上的位置。

1.老师展示有三座房子标记的地球平面图。

老师：这三张图片中的人们分别住在图上的三个地方，猜一猜分别住在哪里？请你把他们送回家。

2.幼儿分组操作，老师巡回指导。

（操作材料已经过塑封处理，每张图片的背后贴有双面胶，便利粘贴。）3.展现幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由。

4.老师示范正确的操作，并请幼儿调整自己的操作。

四、操作探究同一时间不同地方温度差异的缘由。

1.谈话引出气温柔太阳远近有关老师：是什么让我们的地球保持暖和？（太阳）老师展示太阳图片。

老师：哦，原来太阳能使我们保持暖和。假如想要热一点，我能够怎么办？假如想要冷一点，能够怎么办？（引领幼儿说出离太阳近就热，离太阳远就冷）

2.探究操作方法。

大班《静电》教案（3）

活动目标：

1、感知认识蚯蚓的部分生理特征和生活习性。

2、学习用简洁的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与沟通。

3、产生对蚯蚓的进一步探究欲望，知道要爱护蚯蚓，形成初步的环保意识。

活动预备：

蚯蚓若干条，试验用品（尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等）

活动过程：

一、引题

昨天晚上，我听到窗台上两盆化在谈天：

一盆说：我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我汲取养分都困难。你看，我都快枯萎了。

另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我能够尽情的汲取养分。你看，我长得多茂密。

为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什么隐秘？

（倒出来看看）

原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂密，葱绿。那我们帮花儿感谢小蚯蚓。

二、幼儿自主探究，试验并记录

1、小蚯蚓长是得什么样子的？请你认真的看一看、摸一摸，观看一下。每人用盒子拿一条蚯蚓去研发研发。（为幼儿供应放大镜和透亮     的小盒）

沟通结果：小蚯蚓长得是什么样的？

蚯蚓是环节动物，细瘦长长的，没有眼睛、鼻子和耳朵。身上有很多水分，摸上去湿湿的。头部有环带。

2、小蚯蚓是怎么运动的呢？用动作学学。摸摸它的腹部。

一伸一缩蠕动腹部有刚毛。蚯蚓借助刚毛爬行。

3、小蚯蚓还有什么隐秘呢？它究竟有多长？蚯蚓在地上会爬，它在玻璃、纸上上会爬吗？哪里爬得快？它喜爱什么环境是干干的还是潮湿的？它为什么总是躲在泥土里？他喜爱光吗？我们来做几个试验研发研发。（展示表格）讲解操作方法与要求。

试验一：供应尺量。

试验二：供应玻璃和马粪纸。

试验三：供应手电和纸盒

试验四：供应软硬不同的泥土

其它：供应笔记录

沟通探究的结果：

蚯蚓有不同的长度；蚯蚓在玻璃上、纸上也会爬，蚯蚓蚯蚓没有眼睛，但是他能够感受到有光。他喜爱生活在潮湿的泥土中。

三、拓展研发

我们发觉了蚯蚓的这么多隐秘，你还知道蚯蚓的什么隐秘？

蚯蚓的粪是珍宝，能够养鸡、鸭、鱼等。

蚯蚓是中药，叫地龙。

蚯蚓还是一种菜，养分很好。

现在有一些人养蚯蚓。

（展示信）2023年中国要举办奥运会，要请小蚯蚓来帮忙，这是为什么呢？

蚯蚓会处理垃圾。

小小蚯蚓真能干，是我们人类的好伴计。

四、延长活动：

1、有一条蚯蚓受伤了，我们把它养在教室里，看看它会好吗？会有什么变化。

2、把蚯蚓送回家，

大班科学优质课：动物的防身绝技

大班《静电》教案（4）

活动目标

1、情愿积极参与探究，体悟动手操作的乐趣。

2、认识摩擦产生“静电”，试试探究不同的材料摩擦产生“静电”的情况。

3、能动手动脑大胆进行试验探究，并沟通试验探究的过程和结果。

重点难点活动重点：

幼儿试试探究不同的材料摩擦产生静电的情况。

活动难点：

对试验结果进行记录，并沟通试验探究过程及结果。

活动预备

理解摩擦的含义；有观看到过身边的“静电情况”。

物质材料预备：

记录表，大小碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，铅笔，水彩笔，吸管，塑料玩具。

活动过程

一、导入：魔法小视频激活幼儿爱好

牙签为什么会随着吸管动起来呢？

二、基本部分

（一）第一次试验，幼儿初步感知静电的产生

1、设置情境：小小魔术——吸管吸纸屑

（1）刚才杨老师是怎么把纸屑吸起来的呢？引出摩擦的概念。

（2）吸管还能够在哪里摩擦吸起小纸屑呢？引发幼儿猜想。

2、幼儿以小组为单位进行第一次试验并做记录。

3、小组展现试验结果。

4、小结：原来在有毛的如毛发，毛衣或绒布上摩擦简单产生静电，然后就能够胜利地吸起小纸屑啦！

（二）其次次试验，探究生活中常见物体的静电情况。

1、展示材料，提问：除了吸管外，这些材料都能利用摩擦产生静电吗？

2、幼儿其次次试验，并做记录。

3、沟通、共享试验结果

4、小结：经过摩擦后，有的物体简单产生静电，有的不简单产生静电。

三、结束部分

观看PPT，认识生活中常见的静电情况。

四、活动延长：

区域活动：幼儿利用活动区的材料进行静电试验。

家园共育：家长和幼儿一起搜集资料，认识静电与我们生活的关系。

活动总结【自我评价】

在干燥的秋天，小伴计们经常会发觉这样的情况：和别人猛的一碰，会感到被电击了一下，还有脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音，还伴有亮光。小伴计们对这些情况都布满了奇怪   心，很有爱好随老师一起去探究。

在本次活动中，我首先以魔术视频导入，用吸管摩擦后将牙签掌握的左右转。小伴计都感到很奇妙，一副不行思议的表情，继而欢呼起来，一个个跃跃欲试。所以接下来我让孩子们自己动手试试，用小棒棒去吸小纸屑。

利用与自己身体或衣服摩擦产生静电，大部分幼儿操作胜利，很有成就感。接着我便让幼儿连续用其它物品去吸小纸屑，看看哪些是可摩擦起电物品，哪些是不行摩擦起电物品。最终我还让幼儿认识电对人类的危害以及如何防止静电。

利用此次科学活动的绽开，让我熟悉到科学活动要与日常生活紧密结合，要多引领幼儿去观看生活、发觉生活，从而喜爱生活。

【存在问题】

本次活动中还存在一些问题，比如在活动中，有两次幼儿进行试验探究操作的地方，我利用让幼儿边做试验边填记录表来记录试验的过程和结果。但对孩子们记录的结果没有充分地进行探讨。

【课堂重建】

科学探究活动是对幼儿进行科学教育的重要形式，幼儿在对自然事物的探究活动中，不仅获得丰富的感性阅历，而且形成受益终身的学习态度和力量。

科学活动的过程是发觉问题—提出猜想—验证猜想—总结沟通。在本次活动中，在验证猜想的环节没有给与孩子们充分争论自己试验验结果的机会。在今后的科学探究活动中，要留意以幼儿为主题老师发挥引领者的作用，鼓舞幼儿进行大胆的科学试验探究活动。

大班《静电》教案（5）

1.学问与技能：

（1）认识生活中各种静电情况。

（2）知道静电是如何产生的。

（3）认识常用的三种起电方法。

2.过程与方法：

（1）让同学利用争论建立对静电情况的熟悉。

（2）利用试验探究认识三种起电方式。

3.情感态度与价值观：培育同学合作探究的精神。

1.自然界存在两种电荷：即___________和____________.

2.起电的三种方式：________________起电，______________起电，_______________起电。

3.电荷守恒定律

1、思索与争论：日常生活中，你认识或遇到过的关于静电的情况有哪些？请举例。依据学校的学习，怎样使物体带电？如何检验？

结论：

2、争论与探究：以摩擦起电为例，探讨起电的本质。（静电情况的解释）

结论：

3、争论与探究：摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗？

1、课堂巩固：（1）学习与评价P2、1

（2）学习与评价P2、2

（3）（双选）有一带正电的验电器，当一带绝缘柄的`金属球A靠近验电器的小球(不接触)时，验电器的金属箔张角减小，则金属球A（）

A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、肯定带负电

（4）学习与评价P2、4

2、课后提升：（1）书本P5、1——3

（2）学习与评价P3、5——10

请完成思案

大班《静电》教案（6）

设计意图：

有一天午睡时，小伴计在脱衣服时听到了噼噼啪啪的声音，有的小伴计说玩滑梯的时候头发在“跳舞”，觉得很惊奇！还有一次，我们为女孩子们梳头，孩子们发觉头发被梳子吸起来，非常奇怪   。《纲要》强调：科学教育的内容应从身边取材。引领幼儿对身边常见事物和情况的特征、变化规律产生爱好和探究的欲望。于是，我设计了“好玩的静电”这一活动，让孩子们熟悉静电情况，知道摩擦起电的原理，激活幼儿奇怪   心和科学探究的欲望。

活动目标：

1、充分感知，观看不同材料摩擦所产生的静电情况。

2、利用合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电情况。

3、情愿参与探究活动，培育幼儿对科学活动的爱好。

活动重难点：知道摩擦产生的静电情况。

活动预备：记录表碎纸屑塑料小勺塑料梳子塑料尺子塑料剪刀铅笔排笔水彩笔吸管玻璃瓶幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

活动过程：

1、导入活动，变魔术，激活幼儿爱好。

⑴老师展示塑料小勺

⑵老师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

老师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的伴计协作协作。

2、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。

⑴老师提问，引发幼儿思索。

⑵请幼儿试试操作

⑶请个别幼儿说说自己的方法。

⑷老师小结。

老师：其实我们这个奇妙的魔术是由于摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力气大，静电产生的.多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

3、幼儿试试用多种材料进行试验。

⑴老师展示记录表。

⑵老师交代留意事项。

老师：小魔术师们，我们研发魔术的时候，桌上的材料不要争抢，自己先拿一种材料，研发完了，放回盘子里，再换其它一种材料。

⑶幼儿自由操作，老师巡回指导。

⑷师幼沟通试验结果。

⑸老师再次试验。

小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电情况。

4、提问：生活中你们见过哪些静电情况。

⑴请个别幼儿说说自己遇到的静电情况。

⑵老师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引产生静电情况。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电情况。

5、老师小结，结束活动。

老师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

大班《静电》教案（7）

【活动目标】

1、充分感知，观看不同材料摩擦所产生的静电情况。

2、利用合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电情况。

3、情愿参与探究活动，培育幼儿对科学活动的爱好。

4、进展动手观看力、操作力量，掌控简洁的试验记录方法。

5、对静电有深厚的爱好，喜爱生活乐于探究。

【活动预备】

记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

【活动过程】

一、导入活动，变魔术，激活幼儿爱好。

1、老师展示塑料小勺。

2、老师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的伴计协作协作。

二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。

1、老师提问，引发幼儿思索。

2、请幼儿试试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、老师小结。

师：其实我们这个奇妙的魔术是由于摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力气大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿试试用多种材料进行试验。

1、老师展示记录表。

2、老师交代留意事项。

师：小魔术师们，我们研发魔术的时候，桌上的材料不要争抢自己先拿一种材料，研发完了，放回盘子里，再换其它一种材料。

3、幼儿自由操作，老师巡回指导。

4、师幼沟通试验结果。

5、老师再次试验。

小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电情况。

四、提问：生活中你们见过哪些静电情况。

1、请个别幼儿说说自己遇到的静电情况。

2、老师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引产生静电情况。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电情况。

五、老师小结，结束活动。

师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

教学反思

这是一节特别有意义的课哦！孩子们的爱好也很高涨，课堂气氛活跃，乐观性高，同时也存在着很多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！

大班《静电》教案（8）

活动设计背景

有一天中午，我带幼儿一起午睡，在脱衣服时有小伴计的叫声“啊，好疼”，问其缘由，是由于在脱毛衣时，由于起了静电，所以感到痛苦，还有在玩滑滑梯时也会常常消失这样的状况，这究竟是为什么呢？结合幼儿的实际阅历与问题，我创设了这节课，渴望利用这节课的学习能让孩子们认识这一情况，特设计了这一节课。

活动目标

1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，认识关于静电的简洁学问。

2、引发幼儿的发散思维，培育幼儿的观看力量和操作力量。

3、充分体悟“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4、激活幼儿对科学活动的爱好。

5、在活动中，引领幼儿认真观看发觉情况，并能以实证研发科学情况。

教学重点、难点

1、利用活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体。

2、加深对摩擦起电情况的理解。

活动预备

每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼

活动过程

一、擦一擦、吸一吸

1、今日，看看老师给小伴计带来了什么？（向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品）我们一起来玩一玩

2、依据幼儿在操作中的发觉，引领幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探究）

3、提问小伴计说说哪些小棒能够把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小伴计上台来掩饰一下，并讲讲自己的.想法，再让大家试一试能够么？）

4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后能够吸起碎纸屑？（幼儿思索、争论）

总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。

5、请小伴计再试一试，塑料笔和尺还能够和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑

让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。

二、做一做：彩蝶飘舞

1、老师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想方法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探究）

2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飘舞的更好

小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。

三、魔术表演：小章鱼

老师为小伴计请出“小章鱼”，然后为小伴计变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小伴计来试一试，体悟摩擦起电的乐趣。

小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。

四、活动延长：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校内里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去连续探究摩擦起电的乐趣。

教学反思

这是一节特别有意义的课哦！孩子们的爱好也很高涨，课堂气氛活跃，乐观性高，同时也存在着很多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！

不足之处：

1、开头部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引领后，孩子慢慢的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、好玩，很让人欣慰!在语句方面以后要加油！

2我能够将“小章鱼”这一环节能够放到开头部分，这样更能调动起孩子的激情；

3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先

讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；

4、假如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体悟摩擦起电的乐趣！加油！

本次上课的优点：

1、课堂气氛比较活跃，能乐观的协作老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；

2、每做一个活动都会有小结，孩子掌控的比较好的，课下后幼儿还能连续探究摩擦起电的乐趣，让我很高兴！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的试验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的学问！

大班《静电》教案（9）

【活动目标】

1、充分感知，观看不同材料摩擦所产生的静电情况。

2、利用合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电情况。

3、情愿参与探究活动，培育幼儿对科学活动的爱好。

4、进展动手观看力、操作力量，掌控简洁的试验记录方法。

5、对静电有深厚的.爱好，喜爱生活乐于探究。

【活动预备】

记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

【活动过程】

一、导入活动，变魔术，激活幼儿爱好。

1、老师展示塑料小勺。

2、老师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的伴计协作协作。

二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。

1、老师提问，引发幼儿思索。

2、请幼儿试试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、老师小结。

师：其实我们这个奇妙的魔术是由于摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力气大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿试试用多种材料进行试验。

1、老师展示记录表。

2、老师交代留意事项。

师：小魔术师们，我们研发魔术的时候，桌上的材料不要争抢自己先拿一种材料，研发完了，放回盘子里，再换其它一种材料。

3、幼儿自由操作，老师巡回指导。

4、师幼沟通试验结果。

5、老师再次试验。

小结：生活中有很多物品摩擦后都能产生静电情况。

四、提问：生活中你们见过哪些静电情况。

1、请个别幼儿说说自己遇到的静电情况。

2、老师小结：在天气寒冷的时候，很多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引产生静电情况。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电情况。

五、老师小结，结束活动。

师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

教学反思

这是一节特别有意义的课哦！孩子们的爱好也很高涨，课堂气氛活跃，乐观性高，同时也存在着很多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！

小百科：静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们经常会遇到这种情况：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会常常“飘”起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪、啪、啪”的声响，这就是发生在人体的静电。

大班《静电》教案（10）

作为一名无私奉献的老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提升教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是整理的《熟悉静电情况》大班科学教案，仅供参考，渴望能够帮忙到大家。

【活动目标】

1、熟悉静电情况，知道摩擦起电的原理。

2、激活奇怪   心和科学探究的欲望。

【活动预备】

彩色纸屑若干；梳子每幼儿一把；塑料玩具每幼儿一件；气球若干；塑料绳若干。

【活动过程】

1、邀请小伴计做“理发店”嬉戏，发给每个娃娃一把塑料梳子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”，“理发店”正式开业了。

2、小洋娃娃要求理发，请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理发”。引领小伴计发觉：头发飞（飘、立）起来了；老师给一个小伴计“理发”，引领小伴计发觉：头发飞起来了。

幼儿嬉戏，给自己梳头，给伙伴“理发”，看看能发觉什么。老师适当指导、提示、鼓舞。

3、老师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。

4、幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓，然后靠近地上的`彩色纸屑，鼓舞孩子大胆说出自己的发觉。

引发孩子思索：为什么会消失刚才的情况？老师解释这一情况：梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电，所以，头发会立起来、纸屑会粘上来。鼓舞孩子在日常生活中观看、发觉静电情况。

摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。

5、气球娃娃来看你。

师：有客人来看小伴计了，是气球娃娃，我们欢迎！

将气球在毛衣上摩擦一阵以后，靠近幼儿的脸颊，幼儿的头发就会被吸引，气球可能会粘在幼儿脸上，老师就说：气球娃娃喜爱你，它亲亲你呢；将两个气球用线捆住，然后将气球分别在毛衣上摩擦，再将两个气球提在手里，气球会分开来，就象两个气球之间生气了一样，气球还会贴到手上悬着。

和孩子一起分析、总结：这也是静电情况。

6、好玩的章鱼

老师和孩子每人拿一打结的塑料绳，用手捏紧抹几下（或在衣服上搓几下），放开绳子，请幼儿观看塑料绳四周散开的情况，像章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到室外去玩，看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松开心的氛围中结束。

大班《静电》教案（11）

作为一名辛苦耕耘的教育工，就有可能用到教案，利用教案预备能够更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的幼儿园大班教案《奇妙的静电》，渴望对大家有所帮忙。

活动目标

1、培育幼儿对摩擦起电的爱好，认识关于静电的简洁学问。

2、引发幼儿的发散思维，培育幼儿的观看力量和操作力量。

3、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

4、能用较清楚的语言叙述自己的观看和发觉。

教学重点、难点

1、利用活动知道物体摩擦后会起电，带电的物体能吸引轻小的物体；

2、加深对摩擦起电情况的理解。

活动预备

每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套；一个框里各种的纸屑，如：小硬纸板块、碎皱纹纸屑，自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼

活动过程

一、擦一擦、吸一吸

1、今日，看看老师给小伴计带来了什么？（向幼儿介绍小筐里的`各种材料及物品）我们一起来玩一玩

2、依据幼儿在操作中的发觉，引领幼儿想一想、试一试，怎样做才能让小纸棒把小纸屑吸起来（幼儿有目的的操作、探究）

3、提问小伴计说说哪些小棒能够把碎纸屑吸起来，你是怎样做的？（请做到的小伴计上台来掩饰一下，并讲讲自己的想法，再让大家试一试能够么？）

4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后能够吸起碎纸屑？（幼儿思索、争论）

总结：告知幼儿：两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电，因此吸起了碎纸屑，塑料的物品最简单产生静电。

5、请小伴计再试一试，塑料笔和尺还能够和哪些东西摩擦产生静电，吸起纸屑

让幼儿探究发觉：用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都会产生静电，将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的缘由。

二、做一做：彩蝶飘舞

1、老师将自制的小彩蝶发给幼儿，请幼儿想想方法，怎样才能使它飞起来呢？（幼儿操作、探究）

2、幼儿上台演示自己操作的方法，大家看看哪种方法会让蝴蝶飘舞的更好

小结：当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电，所以，小彩蝶会飞起来了。

三、魔术表演：小章鱼

老师为小伴计请出“小章鱼”，然后为小伴计变魔术，猜一猜，为什么小章鱼会贴到身上呢？请小伴计来试一试，体悟摩擦起电的乐趣。

小结：当小章鱼经过摩擦后，会产生静电，所以，小章鱼就贴到身上一起跳舞了。

四、活动延长：请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校内里去，看看我们的章鱼还能吸到哪里去连续探究摩擦起电的乐趣。

教学反思

这是一节特别有意义的课哦！孩子们的爱好也很高涨，课堂气氛活跃，乐观性高，同时也存在着很多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！

不足之处：

1、开头部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引领后，孩子慢慢的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新奇、好玩，很让人欣慰！在语句方面以后要加油！

2我能够将“小章鱼”这一环节能够放到开头部分，这样更能调动起孩子的激情；

3、碎纸屑我是预备了一个小方盒子，可是做完试验后，弄的处处都是，以后在做试验时我要先

讲清规章，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了；

4、假如我下次要讲的话，我肯定会预备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体悟摩擦起电的乐趣！加油！

本次上课的优点：

1、课堂气氛比较活跃，能乐观的协作老师的活动，整堂课还是比较轻松、活跃的；

2、每做一个活动都会有小结，孩子掌控的比较好的，课下后幼儿还能连续探究摩擦起电的乐趣，让我很高兴！同时家长的反应也比较好！所以，我们以后还会多上这样的试验课，让孩子在玩中学，在玩中学到更多的学问！

大班《静电》教案（12）

幼儿园大班科学《好玩的静电》教案设计

活动目标

1.利用操作,引领幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的情况。

2.激活幼儿探究四围事物的爱好，培育幼儿观看力量和操作力量。

活动预备

泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。

活动过程

1.“变魔术”活动导入课题，激活幼儿的爱好

用“奇妙”的`泡沫板吸起碎纸屑。

2..幼儿自由操作，引领幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫板把纸屑吸起来。

3.老师示范泡沫板吸起纸屑。老师用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，边做边说，纸屑起来吧!

总结：

两个物体在一起摩擦会产生静电，叫做“摩擦起电”。泡沫板在衣服上来回摩擦产生了一种电，叫静电，所以能把小纸屑吸上来。

4.幼儿再次操作，体悟操作胜利的欢乐。

分别请操作胜利和不胜利的幼儿操作示范。

总结：摩擦时时间要长一点，速度要快，就简单产生静电，吸起碎纸屑。

5.幼儿分组操作，试试泡沫板、塑料尺和气球能够和哪些别的东西摩擦产生静电。

发觉：泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头发摩擦都能够产生静电，将纸屑吸起来。

6.发觉生活中的静电情况。

脱衣服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时，头发被梳子吸起来。

7.活动延长

在科学区里供应毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿连续探究。

大班《静电》教案（13）

大班科学领域教案《好玩的静电情况》

作为一无名无私奉献的教育工，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是细心整理的大班科学领域教案《好玩的静电情况》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标

1、感知物体摩擦后产生的静电情况。

2、培育幼儿观看力量和操作力量。

二、活动预备：

塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

三、重难点分析：

重点：感知物体摩擦后产生的静电情况。

难点：能够大胆猜想和仔细验证。

四、活动过程：

（一）魔术《纸娃娃站起来》

1、展示人形纸片，老师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、老师示范。

3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。

（二）初步感知静电情况

1、老师再次演示魔术，幼儿认真观看并说一说老师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们认真观看老师做了什么动作"。

2、幼儿动手试试，与伙伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的.胜利阅历（怎样摩擦，力度多少）

4、老师简洁小结：由于尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

（三）大胆猜想

1、展示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组争论，老师鼓舞幼儿大胆猜想，引发幼儿发散思维。

（四）试试操作

1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

（五）生活中的静电情况

1、引发幼儿说诞生活中见到的各种静电情况，如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来；穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发觉小火花；天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起；有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

（六）嬉戏《头发飞起来》

1、老师示范嬉戏，将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿相互结对做摩擦嬉戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间相互嬉戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

大班《静电》教案（14）

幼儿园大班科学公开课教案《好玩的静电情况》含反思

在教学工开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是为大家收集的幼儿园大班科学公开课教案《好玩的静电情况》含反思，供大家参考借鉴，渴望能够帮忙到有需要的伴计。

一、活动目标

1、感知物体摩擦后产生的静电情况。

2、培育幼儿观看力量和操作力量。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

4、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

二、活动预备：

塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。

三、重难点分析：

重点：感知物体摩擦后产生的静电情况。

难点：能够大胆猜想和仔细验证。

四、活动过程：

（一）魔术《纸娃娃站起来》

1、展示人形纸片，老师拿起塑料尺子静静在身后与绸布摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、老师示范。

3、幼儿动手操作并说一说自己是否胜利。

（二）初步感知静电情况

1、老师再次演示魔术，幼儿认真观看并说一说老师做了什么动作“文章。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们认真观看老师做了什么动作"。

2、幼儿动手试试，与伙伴沟通自己是否胜利。老师在幼儿操作过程中提示幼儿留意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的胜利阅历（怎样摩擦，力度多少）

4、老师简洁小结：由于尺子和衣服经过摩擦它们产