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文档简介
第五单元第2课时设计图案教学设计1.使学生学会用圆规和直尺设计图案，进一步熟练用圆规画圆的技能，促使学生对圆的特征的进一步认识。2.通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形，根据轴对称图形的特点画出组合图形或轴对称图形的另一半。3.培养学生对图形的观察和分析能力，提高动手操作能力，学会欣赏数学美。熟练掌握用圆规画圆的技能，能找到组合图形的对称轴。利用圆规、直尺绘制较复杂的与圆有关的图形，设计美丽的图案。学生通过第一课时学习，认识了圆的特征，了解了直径和半径的知识，能用圆规画圆，,本课的主要目的是通过图案设计加深对圆特征的认识，在设计图案的过程中，培养学生的观察能力、分析能力，促进学生空间想像力的提升，为后面学习圆的周长和面积打下扎实基础，本课学生综合运用的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使学生体会图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和设计图案时，学生还将进一步巩固所学图形特征的认识。在用尺规作图中提高操作能力，培养应用意识。教学课件、学习任务单、(若有教具等教师自行增加)情境导入，引“探究”(课件展示)教师课件展示：教材第57-58页例题的情境内容：1.观察思考：4个花瓣由几个半圆组成，这几个半圆的圆心分别在哪里?半径怎么找?(1)找到外边框(圆形)(2)找到内部的圆弧(半圆)(正方形的边长=半圆的直径)与大圆有4个交点(定圆心和半径)(3)交流画法。在讲述过程中要重点说出：圆心的位置在哪里，是如何找到的?半径是如何找到的?请你试着用圆规和直尺画一画下面的图形。(先独立尝试画达标练习，
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