区角活动教案中班5篇

区角活动教案中班5篇

区角活动教案中班篇1

活动目标：

1.探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。

2.能跟着音乐有节奏的动作。

3.能感受歌曲的活泼、欢乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

4.能依据歌词创编动作，并大胆表演。

5.初步了解安康的小常识。

活动过程：

一、律动共享

1、教师带幼儿律动

听！这是什么音乐？对！是安康歌的音乐。跟着教师一起来运动吧！

我们一起来喊口令。

二、创编动作共享沟通

1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方？

小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.

2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动？

说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

3、集体初步尝试

4、个别沟通

我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？

（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）

5、集体再次尝试

可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。

三、观看图片，拓展新动作

1、你们真棒！想了那么多熬炼身体的方法。教师也爱运动，瞧！我也找到了几种熬炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？

2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发觉箭头的涵义）

左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张（从图片的挨次中找到运动身体的方法）

踮脚动作（进展幼儿的观看力）

3、沟通发觉，尝试有节奏的动作

你看明白了哪一张？

小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。

小结：只要认真一点，急躁一点，按着图片的挨次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。

小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发觉我熬炼的隐秘了！

(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做

2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作

3、幼儿讲，然后听音乐一起做)

四、延长

还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。

区角活动教案中班篇2

活动目标：

1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列挨次。

2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。

活动预备：

1、教具：十二生肖动物图片。

2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

活动过程：

1、了解十二生肖的十二种动物，理解其含义。

（1）幼儿观看图片

（2）教师提问：

①图片上消失了哪些动物？数一数共有几种动物？

②小朋友当中有谁是属蛇的？还有哪位小朋友有不同的属相？

③小朋友的属相有的是蛇，有的是马，这是为什么呢？（幼儿沟通争论）

（3）教师小结：同一年生的孩子属相是一样的，蛇年生的人都属蛇，马年生的人都属马，牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

（4）外国人有属相吗？

教师小结：中国人每个人都有自己的属相，属相是中国人特有的，是中国的民族文化。

2、初步发觉感受十二生肖轮回的规律。

（1）引导幼儿说出其他人的属相。

师：你们还知道谁的属相呢？

（2）为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是一样的？（或不同的）

（3）教师将十二生肖排列成一排，让幼儿知道循环返复的学问。

教师小结：属相是一年一种，有十二种属相就要排到十二年，不停地往后排，等十二种属相都轮完了，又要从头轮换着排。

（4）十二种属相轮番一次要多少年才能轮完？

3、了解十二生肖的排列挨次。

（1）讲故事，帮忙幼儿了解生肖排列的由来并初步熟识排列的挨次。

（2）请个别幼儿起来给十二生肖排队，进一步熟识排列的挨次。

区角活动教案中班篇3

活动目标：

1、初步学习喊数抱团的嬉戏，了解玩法。（学问力量技能）

2、在玩的过程中，培育孩子的应变力量，增加团的意识。（情感技能）

活动预备：对嬉戏的一个初步熟悉．

活动过程：讲解喊数抱团

师：今日，张教师要和小朋友去玩一个好玩的嬉戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷谈论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望嬉戏的乐趣。）

师：喊数抱团其实很简洁，当教师说到某一个数字宝宝的时候例如３，你就要查找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中熬炼孩子数的力量和反响力量）

嬉戏中

师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最终经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到肯定的惩处。（多玩几次，同上进展）

（三）：嬉戏完毕，放松运动完毕

师：老狼老狼几点钟完毕嬉戏。

反思：喊数抱团嬉戏是一个非常好玩的嬉戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去查找新的.目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就表达在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增加团队意识。

区角活动教案中班篇4

活动目标：

1、喜爱在小区自然的环境中，尝试新颖的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。

2、初步培育英勇、不怕困难的意志力。

活动重点：

尝试野外嬉戏，体验野外活动的欢乐。

活动难点：

提示幼儿在活动的过程中留意安全，提高幼儿自我爱护的意识。

材料预备：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时准时抽取。

4、录音机一台。

活动流程：

热身→引出嬉戏主题→幼儿活动→延长活动

活动过程：

一、热身活动

(利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以嬉戏语言，引发幼儿参加活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

二、引出嬉戏主题

1、接到电话：森林里发觉宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，争论：“我们该怎么办？”鼓舞幼儿自由说说毁灭怪兽的各种方法。

2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的)

3、引导幼儿做些活动前的预备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。

4、委派几名勇士侦察并报告怪兽隐藏的地点。

5、安全教育：提示勇士们留意森林里的“危急地带”(留意观看幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会爱护自己。

6、教师供应多种打怪兽的武器和野战装备，鼓舞幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。

师：“苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽？”

三、幼儿活动

(一)打怪兽(协作紧急的音乐)

1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备预备动身。要求：必需将前进路上的怪兽全部毁灭才能查找宝藏。

2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地毁灭怪兽。

3、小结沟通：让幼儿相互沟通、争论哪种武器最能很快的毁灭怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部毁灭。(引导个别幼儿更换原来的武器)

5、师提示个别幼儿热了准时用干毛巾擦擦汗，避开着凉。帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。

(二)寻宝藏(协作严厉的音乐)

鼓舞幼儿急躁、细致地查找宝藏(幼儿之间相互帮忙)。

四、延长活动

1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？

2、幼儿依据自己的运动状况擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

4、整理，整理好我们的武器装备回家了。

设计思路：

新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进展熬炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增加和综合运动力量的培育；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，相宜的多种活动。

基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园四周)，并以我园的总课题《实施整合教育，促进幼儿的主动学习》为指导，转变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来表达幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。

整个活动，我始终以嬉戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发觉有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最终得到勇士奖章。幼儿始终在好玩的嬉戏情景鼓励下，在“简单”的地理位置中，进展活动。整个活动旨在进展幼儿动作的协调力量、相互合作以及学习自我爱护的力量，让幼儿在好玩的嬉戏情景中，充分体验野外活动的欢乐。

区角活动教案中班篇5

活动目标：

1、练习单脚连续跳过障碍物，保持身体的平衡

2、提高动作的协调性和预备性

活动预备：

用沙包当障碍物

活动过程：

1、介绍活动内容

教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓舞幼儿积极参加活动

2、练习根本动作

（1）幼儿做热身运动

（2）教师讲解根本动作，并进展示范

（3）幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿掌握好身体的方向

（4）针对幼儿对动作把握状况进展分析并加以指导，幼儿再次练习

3、带着幼儿做放松活动，完毕活动

总结分析：

在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数许多，并不是能够顾及全部幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。嬉戏开头之前，我对规章讲解得特殊具体，并且进展示范，所以在嬉戏开