美术教案设计 美术教案教学反思(10篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——美术教案设计美术教案教学反思(10篇)作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

美术教案设计美术教案教学反思篇一

1、了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，让学生学会画并剪的方式，让动物们穿上漂亮又具有保护

作用的迷彩服。

2、认识那些穿着很有特色迷彩服的动物，让学生知道穿上这衣服的重要性。通过欣赏与观看教师的演示，

学习基本的制作方法，最终完成自己喜欢的作品。

3、通过学习让大家知道动物是地球上的“居民〞，是我们人类的好朋友，假使保护不了他们，就保护不了我们自己，培养学生保护自然，爱护动物的意识。

学会给动物“穿上〞漂亮又具有保护作用的迷彩服，并剪下来。

用点、线、面等不规则的色调，给自己喜欢的动物穿上合理的迷彩服。

课件、范画、展示栏、双面胶等

彩色笔(水彩笔或油画棒等)剪刀

1、(展示教师穿迷彩服的照片)激发兴趣。

2、(展示各种兵种的迷彩服照片)了解迷彩服的作用：不同色调的迷彩服适用于不同的环境这样才能更有效的保护自己,消灭敌人。

3、出示课题《迷彩服》

1、(出示课件:展示各种动物图片)

以“点〞“线〞“面〞“点、线、面〞等为主进行装饰的各种动物图片。2、制作方法:（1）学生探讨。

（2）教师总结：a、先画出你喜欢的动物外形b、设计迷彩服图案并上色c、沿着动物外形剪下来。（3）师展示松鼠范画的基本画法。

3、欣赏学生制作迷彩服的作品，拓宽学生思路，激发学生兴趣。

1、提出“动物界迷彩服设计大赛〞及大赛要求；画好的作品贴在展示栏上；评出一、二、三名。

2、学生在音乐声中创作，教师巡查并指导。四、作业展评

1、学生投票产生一、二、三名。

2、学生评价，师总结并评出“最正确评委奖〞。

3、颁奖。

1、（欣赏动物图片）看到这么多可爱的动物们，更加激发我们要爱护并保护动物，怎样去做了？最基本从爱护环境做起，保护好它们的家园。我们从现在就开始行动吧！

2、最终（欣赏迷彩的图案在生活中运用的图片），迷彩服的图案在生活中的使用也很广泛，今天大家都学会了设计、制作迷彩服，有兴趣的同学回去后，平日在生活中就可以运用上。

美术教案设计美术教案教学反思篇二

1、引导学生回忆对称形状，色调绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

2、同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观测摸索科学的能力。美术教案－：《我眼中的昆虫》

教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征。美术教案－：《我眼中的昆虫》

教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配。

教具准备：自制、昆虫标本、作画工具一套。

学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒。

一、导入

上课之前，老师首先给大家看样东西：（师展示蝴蝶标本），好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本。说到昆虫，它可是个大家族。早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了。不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中四处都有它们的痕迹。它就在我们的身边。今天这节美术课，老师将继续带领大家进入巧妙美丽的昆虫世界，去观测了解这些可爱的小生灵。

二、讲授新课

1、交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？

（请学生将各收集的昆虫资料拿出来交流共享）

概括（教师结合标本进行）：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但寻常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色调丰富。

2、欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真细心，最少记录下来一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征。观看过程中可以探讨交流。（播放配乐朗读昆虫。）

3、讲解示范作画步骤：

a、构思：选择自己熟悉爱好的昆虫。

b、起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，假使画错则用修改添加法进行巧妙掩盖。

c、装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称。用学过的线和基本形来装饰。

d、涂色：色调要娇艳，多用对比色。涂背风景时可多用近似色丰富画面层次。

三、学生作画，教师巡回辅导

教师在巡查过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬。提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作。勉励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来。

四、作业展评：《我眼中的昆虫》画展

让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业。教师引导学生从构图、色调、创意等方面进行评价，尽量确定每一个学生的优点。

五、课堂小结

看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心。昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它。有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助。老师希望大家在课后多去观测了解这些昆虫，并且把你们在生活中观测到的美的东西用画笔把它记录下来。

美术教案设计美术教案教学反思篇三

1、欣赏作品中的显明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。

2、能尝试上述表现手法画出自己喜欢的动物。

教学重点：感受作品的线条美和造型美。

教学难点：绘画的表现手法。

1、国画绘画工具和材料。

2、幼儿用书《可爱的小狗》。

1、通过"福娃"认识画家的姓名。出示"福娃"并提问：

师：小朋友认识它们吗？

师：你们知道这些"福娃"是谁设计的吗？

2、欣赏画家的《可爱的小狗》

师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？

3、师幼共同探讨作品独特的表现方式。

师：画家是怎样画狗？用的是什么方法和材料？作品中使用了几种颜色？你看到最多的是什么样的笔触？你觉得小狗的什么地方被画得细心逼真且和真实的狗很接近？什么地方被画得简单些且只是用简单的笔触勾画一下？画家为什么要这样作画？这样画有什么好处？

4、教师小结：

画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，十分讨人喜欢。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。

5、幼儿作画，教师巡回辅导。

教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。

美术教案设计美术教案教学反思篇四

《捣练图》

教学目标：通过本课的欣赏与评价，使学生把握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。

教学重点：欣赏、探讨画中人物的动作神态，特别是细节的描写。教学难点：让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型与其他时期人物画造型的比较，以及和西方古典绘画中的任务比较，在感性的理解学习中，培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值。

教具准备：多媒体课件、图片资料、教科书等。

学具准备：收集来的资料、教科书等。

教学过程：

教学内容

一、导入

多媒体播放《武则天》影视片段。

引导学生注意观测剧中人物的体型、服饰、动态等。引出问题：

1．剧中陈述的是什么朝代的故事？

2．剧中妇女的体型是胖还是瘦？她们穿戴的服饰有何特色？

待学生回复后，教师：我们来看看唐代的画家是如何表达他们当代的生活片段的。请同学们看屏幕。（板书课题）

二、新授

播放课件的《捣练图》全图。

（一）这是典型的中国古代仕女画，

问题：什么是仕女画？

它以中国传统的长卷形式，表现了唐代宫廷妇女用木杵捣练、熨烫和缝纫的劳动场面。

问题：

1．什么是捣练？

2．什么是熨烫？

3．这幅画的是谁？

4．据传这幅画是宋徽宗赵佶的摹本，那赵佶是谁呢？

引导学生通过教科书或其它途径查找张萱及周昉、赵佶的生平及艺术特点。可在课前安排学生通过上网或有关书籍收集更多资料。

学生解答“仕女画〞。

学生解答“捣练〞、“熨烫〞。

学生查找资料，认识张萱、周昉、赵佶及相关背景。

（二）共同探讨，解读《捣练图》。

1．这幅作品可以分为三个部分，即捣练、织修、熨烫三个场面，请问：画中共有多少个人物？

2．画家十分重视构图的技巧，着重刻画人物的动作神态，特别重视细节描写，请同学们注意观测，把这些细节找出来。（播放一段古典音乐）

主要细节有：捣练部分四个妇女的朝向各不一致；左边那位妇女传神的挽袖动态；熨烫部分左侧妇女扯练时微微着力的后仰；中间熨烫妇女专注的神态；几个小孩的穿插，以及扇火小孩因怕热而回头等动作。这些细节的刻画十分真实、生动而富有生活情趣，使相互对称的构图不致呆板。

3．人物的造型（丰颊肥体）及其衣着的设色，与同时期的女性人物雕塑和绘画的造型完全一致，是盛唐时期的典型风格。

请同学们比较教科书中那三幅同时期的女性形象的画作。

学生发言后，教师归纳。

学生分组探讨，找出细节描写，派代表描述。

学生对比一致时期和不同时期女性的形象及服饰，畅所欲言。

三、思考与探讨：

唐代人物画中人物造型的主要特点是什么？

教师再播放一组西方古代人物画作品，提出问题：

《捣练图》与你了解的西方古代人物画相比有什么不同？

同学们对这幅作品是否有新的、不同的认识？

勉励学生自主探究，如学生可能问：为什么唐代仕女画中的妇女都是“丰颊肥体〞的？（教师启示学生从唐人和今人的审美标准进行比较。）

学生分组探讨，派代表发言。或发表个人观点。教师归纳。

评价与小结这幅画着重刻画人物的动作神态，重视细节描写。表达了中国古代工笔人物画独特的表现形式，同时也充分展示了唐代仕女画所达到的高度成就。它对于了解唐代宫廷妇女的劳动生活，特别是她们的服饰，也具有重要的历史文献价值。

四、布置作业：

课下自己查找相关资料，写一篇关于唐代人物画与不同朝代人物画以及与西方古典人物画比较的小论文，要求：1．要有自己的观点。2．条理明白，语句通顺。3．字数不少于500字。

美术教案设计美术教案教学反思篇五

本课对美术的概念进行了界定并精选了几件不同类别、不同时代的美术精品，做到了文字讲解与形象阐释的有机结合。

在本课中，概念是理解美术作品的钥匙，分析引导是美术欣赏的路径，生动有效的教学活动是学生感知美术作品内涵、风格、美感的真正场域重要的不是对概念的机械记忆，而是与学生共享和交流对美术作品的认知、理解和感受。

教材在提供了原始社会、古代、现代、中国、外国、绘画、雕塑、建筑、工艺、设计等中外不同时期不同类别的代表性作品后设计了“观测与探讨〞学习活动，旨在先让学生根据自己的观测、欣赏、思考生活中与美术有关的事物有哪些，以对美术的概念有初步的判断，再让学生以对对某一件美术作品的欣赏为例，说一说作品对自己情感世界的影响，以便引导学生在观测、探讨中对美术产生更多的求知欲望，同时顺利过渡到其次课美术分类这一教学内容的学习中。

1、初步认知美术的概念。

2、能感受身边存在的各种与美术有关的事物和艺术作品。

3、能用基本的术语表达自己对某件美术作品的理解或感受。

使学生认识美术基本概念，能表达对美术现象或美术作品的理解或感受。教学难点

让学生尝试运用美术术语评价自己喜欢的美术作品。

直观感受、探讨、欣赏、观测、发现、情景、讲授、演示、比较等教具

经过编辑的有关美术作品的视频资料，美术家、美术作品赏析等多媒体资源，美术作品图片等。

1、能否以相关概念认知美术作品。

2、能否积极参与学习活动，认真交流对某种美术作品的理解。

一、导入

播放视频或美术作品图片。

1、中外美术馆、博物馆的大型美术展览视频片段与美术作品图片，尽可能包括不同美术类别。

2、与人们生活密切相关的绘画艺术、建筑艺术、设计艺术等。

导入要点:美术是什么？

——艺术家创作的绘画雕塑等美术作品。

——生活中的建筑造