吉林省吉林市亚桥第二九年制学校九年级上学期期末语文试题（含解析）

吉林省吉林市亚桥第二九年制学校九年级上学期期末语文试题（含解析）2022~2023学年度语文九年级期末学业质量检测（C）

语文试题共8页，包括三道大题，共24道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

亲爱的同学，请在试卷上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。

一、积累与运用（15分）

请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。

（第1-4题每句1分，第5题，按要求赋分）

1．峰峦如聚，波涛如怒，_____________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

2．，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

3．岑参《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞描绘雪后美景的诗句是：，_____________。

4．苏轼在《江城子·密州出猎》中“__________________，"两句运用典故，表达了词人希望得到朝廷重新重用的愿望

5．阅读语段，按要求完成题目。（9分）

①书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧xiāo______的沉静下来，让浮燥的厚重起来。②文学艺术中所有的秘藉，最终都指向两种阅读□一是生活的阅读□二是书本的阅读。③这两种阅读形成人的眼光、视野、筋骨和气血，构成创作者浑然的吐纳，最终咀嚼出具有生命个性的精神产品。④______。⑤人若只是书本的读者，不免常常被表象迷惑。⑥创作者的生命体验高过一切体验，他们走出书斋的目的是为了与大地保持气息的畅通，有自己观察生活的视角和扎根生活的场域。

（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。（1分）

①氛围__________②喧xiāo__________

（2）语段①②句中有两个错别字，请你找出来并改正。（2分）

①__________改为__________②__________改为__________

（3）在第②句的方框内填入恰当的标点符号，正确的一项是（）（2分）

A．。；B．，，C．：，D．。，

（4）下列语句填入上面语段第④句的横线处，衔接最恰当的一项是（）（2分）

A．尤其是生活的阅读，不可替代B．尤其是阅读的生活，不可替代

C．不可替代的是生活的阅读D．不可替代的是阅读的生活

（5）语段第⑥句中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分）

修改意见：___________________

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下面文言文，回答6-10题。（10分）

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。"乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。"齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。"下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。"

6．本文选自《___________》，该书旧传为春秋时期鲁国史官__________（人名）所作。（2分）

7．下列加点的字词解释有误的一项是（）（2分）

A．齐师伐我（侵略）___肉食者谋之（居高位享厚禄的人）

B．何以战（凭/靠）___弗敢专也（不）

C．神弗福也（福气）___齐师败绩（大败）

D．既克，公问其故（取胜）望其旗靡（倒下）

8．一直以来，长勺之战中的鲁庄公都被认为是“肉食者鄙”的形象，其实他并不“鄙"。请结合文章内容，探究他不“鄙”的表现。（2分）

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9．本文详略得当，详写了曹在战前、战中、战后的表现，而对于交战的具体过程则略写，这样安排的原因是什么？（2分）

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10．曹刿一介布衣，却力挽狂澜。学习本文后，老师请同学们自拟一副对联，表达对曹刿的赞美之情。请你完成任务。（每联不少于五个字）（2分）

上联：__________下联：__________

（乙）阅读下文，回答11-13题。（5分）

苏峻乱①，诸庾逃散。庾冰时为吴郡，单身奔亡。民吏皆去，唯郡卒独以小船载冰出钱塘口，籧篨②覆之。时峻赏募觅冰，属所在搜检甚急。卒舍船市渚，因饮酒醉还，舞棹向船曰：“何处觅庾吴郡？此中便是。"冰大惶怖，然不敢动。监司见船小装狭，谓卒狂醉，都不复疑。自送过淛江，寄山阴魏家，得免。后事平，冰欲报卒，适其所愿。卒曰：“出自厮下，不愿名器。少苦执鞭，恒患不得快饮酒，使其酒足馀年，毕矣，无所复须。”冰为起大舍市奴婢使门内有百斛酒终其身。时谓此卒非唯有智，且亦达③生。

（选自《世说新语》）

【注释】①苏峻乱：指晋成帝咸和二年，苏峻起兵叛乱。②籧篨（qúchú）：用竹子或苇编织而成的竹席。③达：通达。

11．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（）（1分）

A．“属所在搜检甚急"中的“属”读zhǔ时有“接连"“集中”“嘱咐"“托付”等义项，此处应为“嘱咐"之义。

B．“适其所愿”和“其如土石何"“其”的用法和意义不同。

C．“恒患不得快饮酒"和“人恒过”的“恒"字不是同一个意思。

D．“且亦达生”和“年且九十"“且”的意义不同。

12．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（）（2分）

A．冰为起大舍/市奴婢使/门内有百斛酒终其身

B．冰为起大舍/市奴婢使/门内有百斛酒/终其身

C．冰为起大舍/市奴婢/使门内有百斛酒/终其身

D．冰为起大舍/市奴婢使门内/有百斛酒终其身

13．结合文章内容，谈谈当时的人为什么称赞此卒。（2分）

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（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下面文章，完成14-18题。（15分）

有温度的梦想

禹仁杰

①珍道尔老师离开学校经商的那一年，向所有不愿让他离去的孩子们许下一个诺言，他要帮助每个孩子都实现一个梦想。

②同学们都觉得这是一个好玩的想法，于是各自写下自己的愿望，有的想要一个漂亮的文具盒，有的想要一个能飘出烟的玩具房子，有的想要一个足够结实的网球拍，有的想要一把上好的小提琴……

③11岁的埃文一口气郑重地写下了自己的一串梦想：第一，25岁之前，游览非洲的乞力马扎罗山，到澳洲看大碉堡，登上中国的长城；第二，35岁之前，乘船穿越苏伊士运河，看埃及的金字塔，再到意大利看比萨斜塔；第三，40岁之前，到日本看樱花，拍摄富士山的雪景。

④同学们都认为埃文的愿望不够现实，而且也难为了珍道尔老师。有的同学劝埃文收回自己的愿望，重新写下一个切实可行的目标，因为即便是老师有心帮助他实现这些愿望，然而对于一条腿有残疾的埃文来说，去这些地方，会遇到多大困难是可想而知的。

⑤一年以后，同学们陆续收到了珍道尔老师的礼物：文具盒、玩具房子、小提琴，甚至是其他贵重的东西。唯独埃文什么也没有收到，哪怕是老师的一封安慰信。大家都劝埃文不要伤心，因为那样一个庞大的旅行计划，对于谁来说都是不可实现的。

⑥10年以后，少年时的伙伴们有的还在上学，有的早已走上社会，许多人已经搬到了遥远的地方，各奔东西了。埃文也长成了一个大小伙子，他经营着一家杂货铺，生活并不宽裕，但尚可维持生计。一次，同学博杰来看他，带来珍道尔老师的一些消息。据博杰讲，珍道尔老师的生意很不景气，已经面临破产的边缘。说完后，两人不禁唏嘘感叹。那次，埃文没有向博杰提到他从前的梦想，或许他早把自己的梦想忘了。

⑦有一天，埃文正整理着杂货铺，一个人推门进来。开始的时候，埃文并没在意，以为只是一个普通顾客，便问对方需要些什么。对方摘下眼镜，轻拍埃文的肩膀，说：“你不认识我了吗？"埃文定睛一看，又惊又喜，是珍道尔老师，看上去，老师苍老了许多，不过精神还可以。老师说：“如果你没有忘记从前的旅行计划，那么现在开始我们的旅行计划吧。”由于埃文此前已经知道老师经济上的窘迫情况，便推说自己现在不想去旅游了，只想平平淡淡地在家里过安闲的日子。

⑧然而，珍道尔还是坚持领着自己的学生，去了位于坦桑尼亚的乞力马扎罗山，随后他们又到了澳大利亚观看了大碉堡，最后登上了中国的长城。在感受了大自然的雄奇和壮美之后，埃文觉得，这次旅行给他的最大感受是，他可以像其他的正常人一样，去游览名山大川，去做自己喜欢做的事情。自己虽然有一条腿残疾，但并不意味着丧失了人生的一切快乐。旅行回来，埃文在市中心租下了一个更大的铺面，扩大经营：又在郊外买下了几块地皮，等待有合适的机会，用来发展地产。不满于现状的他，为自己制订了一个详细的发展计划，他要靠自己的努力去完成人生所有的梦想。

⑨埃文53岁的时候，已经是一个大财团的总裁了。一天，他专程去拜访了他的老师珍道尔。他问老师，为什么在那样艰难的情况下，还要努力帮助一个腿有残疾的孩子完成一个或许并不可能完成的梦想呢。

⑩坐在沙发深处的珍道尔老师，已经是白发苍苍。他说："生意惨淡的那几年，因为一时无法从困境中摆脱出来，我也就无暇去顾及你的梦想了，并且，当时也并不觉得这样做有什么不妥当的地方。然而几年之后，当我在出差的路上听到一个让我慨叹和震惊的故事，我改变了自己的想法，故事很简单：有几个在野外滑雪的孩子迷了路，在恶劣的天气里他们很快冻僵了，当被人发现送到医院之后，大多数孩子已经不治而亡，只有一个孩子奇迹般的活了下来。那个孩子回忆说，当时他快冻僵的时候，他心里一直有一个念头支撑着他：“他不能死，因为还有一个梦想等着他去实现，他要为病中的妈妈去实现这个梦想，并准备和妈妈一起去分享梦想带来的快乐。就是因为这样一个梦想，给了他温暖，也给了生命一种激发和振奋，就像一床棉被，一味药，一束光亮，他坚持了下来。”讲完故事后，珍道尔老师接着说，“那个故事给了我很深的感触。那一天，我第一次真实地触摸到梦想对人生产生的不同寻常的意义。是的，不瞒你说，那一年我带你旅游，是背负着债务去的，我不想因为生意的惨淡，而让你因此放弃了人生的梦想。"

听完珍道尔老师的一席话，埃文已是泪眼模糊，他说：“谢谢您了，只是，您完全可以等到手头宽裕的时候再帮助我。”“不，孩子！"珍道尔老师说，“我必须及早让你知道，梦想不可能等人一辈子，而沸腾的人生是从给梦想升温开始的。”

（选自《精品文摘》，有删改）

14．品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）

11岁的埃文一口气郑重地写下了自己的一串梦想。

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15．联系上下文分析第⑥段画线句子在文中所起的作用。（3分）

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16．第⑩段中珍道尔老师讲述的故事有何用意。（3分）

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17．结合文章内容分析埃文是一个怎样的人。（3分）

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18．为什么说梦想是有“温度"的？请结合全文谈谈你的看法。（3分）

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（乙）阅读下面文章，完成19-21题。（10分）

别把鲁莽当勇敢

苗向东

①很多孩子在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的英雄，因此，有些孩子会模仿英雄的行为，常做出一些危险举动。主持人汪涵小时候很调皮，一次小朋友打赌，说：“谁敢从二楼跳下来，我们就叫他大王。”汪涵就真的从二楼跳了下去，然后喊道：“叫我大王！"说完汪涵就站不住了，跪了下去，他骨折了。我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢，什么都不怕，但从不考虑后果，这实际上是鲁莽的表现。

②《狮子王》里老狮王对小辛巴说：“勇敢不代表到处闯祸。”很多青年总把鲁莽当勇敢。比如很多学生去未开发的溶洞探险，去原始森林远足，追求刺激，可是身体素质不过关，临行前没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危险性，没有相应的自救安全知识，凭借好奇和冲动就深入一些危险区。这都是鲁莽的极不负责任的自私行为。

③鲁莽往往以勇敢的名义出现，让人热血沸腾，但勇敢不是鲁莽，那什么是勇敢呢？孔子说：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。"在他看来，仁、智、勇是不可分割的统一体，有仁德之人是乐观通达而没有忧虑的，聪明而有智慧的人是不会迷惑的，勇敢的人是无所畏惧的。三者之中，仁是核心，智是知仁，勇是行仁，“仁者必有勇，勇者不必有仁”。因为真正的勇敢是从仁义之心产生出来的，因此，有仁义之心的人肯定勇敢，而仅勇敢的人却不一定有仁义之心。勇是仁者之勇，是智者之勇，而绝非匹夫之勇。苏轼曾说“大勇若怯"，勇敢是对自我的一种保护方式，勇敢不仅指不怕死，视死如归，还知道不做不值得、不仁不义的事，能够自律、止损，好好地活着，勇敢地活着。

④勇敢必须包含正义的目的，它的出发点是责任心。为了心中的信仰、探求真理和社会正义，挺身而出，而不是从别的动机出发，诸如为了虚荣心、好奇心、贪心，而让生命赴险。哲人说：“最大的一种勇敢就是，勇于不敢。”有敬畏之心，“不敢"对人类、自然犯罪，守护着理想、信念和原则底线。

⑤勇敢、鲁莽两者有着本质区别。勇敢的基础是胆识，先有“识”，对人对事对前途对命运的独特的见解，然后产生“胆"。太胆小是懦弱，太胆大是鲁莽，勇敢是适得其中。勇敢是选择，是权衡之后的行动。勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的责任心、顽强的毅力、精湛的技能、优良的品性，是高智力下的敢作敢为。鲁莽不是胆大，是一种本能的、不成熟的行为，是没心没肺没有头脑；是不经大脑的轻率、性急，是胆大妄为、轻举妄动、意气用事，是一种理性薄弱的表现。

⑥一位作家说：“别把无知当求知，莫把诱惑当机会；别把幼稚当激情，莫把偏激当执着；别把无畏当智慧，别把任性胡来当成勇敢。”我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。

（选自《做人与处世》，有改动）

19．根据提示，梳理①-④段的论证思路。（3分）

本文的中心论点是_______，第①②段通过举例论证的方式，列举汪涵小时候与人打赌导致骨折、一些学生仅凭好奇和冲动就深入危险区域的例子，证明了很多人把鲁莽当勇敢；接着引用孔子的话展开论证，证明了真正的勇敢是__，第④段则通过讲道理的方式论证了__。

20．选文第⑤段为了论证勇敢和鲁莽的本质区别，用了哪些论证方法？有何作用？（3分）

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21．阅读下面链接材料，用选文中的观点对两位主人公的“勇敢"作评价。（4分）

【链接材料一】2020年7月，24岁、快大学毕业的女生黄雨蒙因为学业困扰或其他原因，在毫无准备的情况下深入可可西里无人区去冒险。这个地方景色非常优美，可是这里的夜晚会异常寒冷，野狼等一些野生动物经常出没觅食。这里也被称为“死亡地带”，近些年来，越来越多的野外徒步爱好者想要挑战自我，因此来到可可西里。黄雨蒙只身一人，又没有户外经验，结果进去后失联了。之后青海格尔木警方进行了地毯式搜索，也动用了蓝天救援队以及其他一些民间救援力量，最终发现了她的遗骸。

【链接材料二】2022年2月8日，在自由式滑雪大跳台决赛中中国选手谷爱凌夺得冠军，为中国代表团拿下本届冬奥会的第三枚金牌，这也是她自己的首个冬奥会奖牌。从美籍转为中国国籍的谷爱凌，无论是在文化的学习上，还是在滑雪场上，都取得了优秀的成绩，展示出强大的生命力。她说：“只有勇于挑战，才能不断超越，才能创造传奇。只有不断提升自己，才能获得成长成功的资本。"

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（三）名著阅读（5分）

22．阅读《儒林外史》回答问题。

（1）匡超人是《儒林外史》中的重要人物之一，下面几个章节介绍了该人物的出场和他人生的三次转折，请根据事件的发展顺序选出排序正确的一项（）（2分）

①葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝②匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关

③大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士④约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三

A．①③②④B．①③④②C．③①④②D．③②①④

（2）《儒林外史》是中国古代讽刺小说的代表作之一。作者善于抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的描写达到讽刺的效果。结合与范进这个人物相关的部分情节，对小说中讽刺手法的运用，以及所表现出的批判精神进行简述。（3分）

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三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

23．根据要求，回答问题。

校学生会开展“百善孝为先”的活动，邀请你完成以下任务。

【“孝"的宣传】

（1）为活动设计一条简洁、富有感染力的宣传语。（2分）

_______________________

【“孝”的活动】

（2）你认为孝心活动应具体开展哪些？请举出两例。（2分）

_______________________

【“孝"的思辨】

（3）某校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？（30字左右）（2分）

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【“孝"的感言】

（4）《初学记·鸟赋》：“雏既壮而能飞兮，乃衔食而反哺。”舌尖上的美味再多，也美不过哺育我们成长的那个人，丰子恺用漫画诠释，请你借丰子恺的画表达反哺之情。（4分）

要求：先用合理的顺序介绍漫画的内容，再提炼主旨，最后表达自己的情感，100字左右。

画中文字：你给我削瓜，我给你打扇。——子恺画

（二）写作（50分）

24．从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）相遇·美好

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

①勇气是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟发抖，还是坚持往前走。

（《中国青年报》）

②我们一生中最为辉煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是从悲叹和绝望中产生对人生挑战的欲望，并且勇敢迈向这种挑战的那一天。

（法国作家福楼拜）

③直面人生少有之困境，总有一些东西不可被击败、无法被战胜、不能被征服。我们困缚于巨变与惶惑之际，是勇气驱动我们不甘于麻木与注定。

（《南方周末》2023年新年贺词）

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点的书写要规范、整洁。

（5）文中不得出现考生姓名及学校名。

2022~2023学年度语文九年级期末学业质量检测（C）

参考答案及评分标准

考试范围：九年级下册已学：《邹忌讽齐王纳谏》《曹刿论战》《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》《送东阳马生序》，第12课和第24课古诗。

1．基础知识：单复句、病句、字音、短语、对联、文学常识，成语标点等。

2．古诗：第12课和第24课古诗。

3．课内文言文：《鱼我所欲也》《曹刿论战》（二选一）。

4．课外文言文和课外古诗鉴赏任选其一。

5．现代文阅读：记叙文、说明文、议论文（三种体裁选二）。

6．名著阅读：《儒林外史》。

7．综合性学习：不限制主题，形式新颖、创新。

8．作文：一篇命题作文，一篇材料作文。

评阅说明：

1．阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。

2．考生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止（作文除外）。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。

一、积累与运用（15分）

（第1-4题每句1分，错字、别字、漏字、增字不得分；第5题按要求赋分）

1．山河表里潼关路

2．了却君王天下事

3．忽如一夜春风来千树万树梨花开

4．持节云中何日遣冯唐

5．（1）①fēn

②器（1分，各0.5分）

（2）①燥躁

②藉籍（2分，各1分）

（3）C（2分）（4）A（2分）

【解析】横线上的句子具有承上启下的作用，首先承接上文，对上文中的“一是生活的阅读，二是书本的阅读"进行对比，然后引出下文，结合“人若只是书本的读者，不免常常被表象迷惑”一句可以看出这里需要强调的是“生活的阅读"，所以应为“尤其是生活的阅读，不可替代”，其中“尤其……不可"的关联词有重点突出强调的作用。故选A。

（5）删去“的目的”或“为了"。（2分）

【解析】画线句语病属于句式杂糅，删去“的目的”或“为了"。

6．左传左丘明（2分）

7．C（2分）

【解析】福是名词做动词，赐福、保佑

8．①尽职尽责，执政为民，取信于民。

②“公与之乘”表现他广开言路，礼贤下士。

③知人善用，用人不疑。

④“公问其故"表现他虚心求教，不耻下问。（2分，答出任意两点即可满分）

9．因为文章的主要内容不是记叙这次战役的过程，而是紧紧围绕“论战”展开，其他内容与中心关联不大。这样处理，表现出了曹刿的军事才能和远见卓识，突出了文章的中心。

（2分，意思对即可满分）

10．宽对即可。（2分）

示例：上联：百姓劝阻真冷漠

下联：曹刿爱国勇担当

11．C（1分）

【解析】C．“恒患不得快饮酒"意为：总不能痛痛快快地喝顿酒。恒：常常，经常；“人恒过”意为：人常常在犯错误。恒：常常，经常；两句话中的“恒"字意思相同；故选C。

12．C（2分）

13．因为这个差役的聪明机智，从他盖蓬在庾冰身上，船载庾冰出逃，故意醉酒，机智掩护庾冰摆脱搜查可以看出。而且他拥有乐观通达的精神品质，面对回报，不求名利钱财，只是希望畅快饮酒可以看出。（2分）

【参考译文】

苏峻叛乱后，庾家兄弟都逃散了。庾冰当时担任吴郡太守，只身逃跑。下属的官兵百姓都跑了，只有郡府里的一个差役单独用小船载着他（庾冰）出了钱塘口，上面盖着粗竹席。此时苏峻正悬赏捉拿庾冰，下令各地紧急搜捕。（遇到一个集市，）差役丢下船，来到岸上，喝得酩酊大醉后回来，他挥舞着船桨，对着自己的船叫嚷：“到哪儿去找庾太守啊，他就在这里！”庾冰惊恐不安，可也不敢挪动。检查的人见船又小又窄，以为差役是在酒后胡言，也就丝毫没有怀疑他。差役把庾冰送过浙江，庾冰寄居在山阴的魏家，这才得以幸免。后来叛乱平息了，庾冰想报答这个差役，满足他的一切要求。差役说：“我出身下贱，不想得到名号和器物。年轻时一直给人当差，总不能痛痛快快地喝顿酒。如果能让我今后有酒喝，我就满足了！没什么更多的要求。"庾冰给他造了一所大宅子，买来奴婢，让他家里经常有上百斛酒，就这样供养了他一辈子。当时人们认为，这个差役不仅有智谋，而且还看透了人生。

14．“郑重”写出了埃文对自己梦想的重视，为后文珍道尔老师帮助其实现梦想后对其人生产生的重大影响作铺垫。（3分）

15．交代了珍道尔老师的现状，为后文珍道尔老师背负债务帮埃文实现梦想埋下伏笔，同时也表现了珍道尔老师信守承诺的品质。（3分）

16．运用插叙，交代了自己决定背负债务帮埃文实现梦想的原因。使文章表意更完整，中心更突出。（3分）

17．11岁的埃文相信珍道尔老师会帮助自己实现梦想，体现了他的天真；他虽然是残疾人，但能独立维持生计，后来他通过自己的努力成为了大财团的总裁，体现了他的乐观