电大全国普通高校本科毕业生质量调查报告1

全国普通高校本科毕业生质量调查报告近年来，普通高校毕业生供给量不断加大，但是很多大型公司，跨国企业却普遍反映难以找到合适的大学毕业生，随着社会的发展，如何培养适应社会，适合企业要求的大学生是我国现代教育机构需要不断研究的课题。为了解我国普通高校毕业生毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，普通高校本科毕业生质量调查课题组特意组织了本次调查。据统计，我国每年有数十万大学本科生投入社会，面临就业。在我国经济体制发生深刻变革的今天，他们能否胜任工作？碰到了哪些问题？用人单位对他们评价怎样？通过这次社会调查，不仅是我们对高等教育最好的实践检查，也可以得到极其宝贵的信息反馈。本次社会调查对象为2006—2009年的普通高校毕业生，具体过程及相关内容整理如下：调查对象：两位本科毕业生，及所在单位主管领导调查时间：2010年11月28至12月3日调查地点：XXXXX公司调查内容：关于本科毕业生就业情况调查一．调查背景与目的（一）社会背景随着高校不断扩招，企业招聘门槛逐步提高，社会竞争日趋激烈，导致高校毕业生数量急剧增加,毕业生就业市场上供需总量的矛盾加剧，也导致毕业生学历层次、专业结构失衡。从1999年全国高校扩招了48%，其中，全国普通高校招生规模从1998年的108万人扩大到159万人，2010年，全国普通高校毕业生规模将达630余万人，我国终于用惊人的速度实现了高等教育从精英教育到大众教育的跨越。但由此引发的另一些问题也接踵而来：扩大规模的辅助性政策和措施跟不上，学校教学和生活条件的约束成为高校稳定问题的新因素；一些学校由于扩招造成学校升格或教学条件下降而导致教学质量的滑坡；造成高校毕业生的就业困境等。大学毕业生就业困难的问题不代表社会上工作岗位不够，而是多数大学毕业生个人能力无法适应企业的需求造成的；大学生就业难现象的产生其问题原因也是多方面的，目前，国家、地方政府和有关部门虽然采取了一系列措施，帮助大学生摆脱就业难的困境，但是大学生就业难的问题依然存在。（二）调查目的与意义我们需要对大学生就业难的问题所产生的原因有一个全面的认识，在认识到目前的不足之处后，学校、企业以及毕业生自身需要采取对应的措施，以有效改善这样一个社会问题。希望通过本次社会调查，反映出目前毕业生就业现状，从实际调查数据出发，提出改善与解决问题的办法，使更多的大学生能明确自己的目标，满足社会对人才的要求。二．调查情况综述（一）调查对象简介1.姓名：沙某，女，1987年10月出生，2008年6月30日毕业于XX学院XX专业。在校期间曾获得二等奖学金，获得英语四级证书，并担任学院学生干部。2008年获得第一份工作2．姓名：王某，男，1987年3月出生，2008年7月毕业于XX学院XX专业。在校期间曾获得三好学生称号，获得高级计算机等级证书。2006年获得第一份工作，2008年进入XX公司任XX员。（二）数据图表以下图表是根据两个毕业生个人的实际情况、专业知识与综合素质的对比。表1项目个人实际状况该项对工作的影响大学教育对该项的影响很较一较很强强般差差很较一较很大大般小小很较一较很大大般小小1．敬业及进取精神⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①2．职业道德⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①3．心理承受和调节能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①4．诚信⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①5．社会责任感⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①6．基础、专业知识与技能⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①7．相关知识及知识面⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①8．外语水平⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①9．信息获取、加工和利用能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①10．实践动手能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①11．分析解决问题的能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①12．人际沟通与合作能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①13．组织协调能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①14．语言文字表达能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①15．创新能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①表2项目个人实际状况该项对工作的影响大学教育对该项的影响很较一较很强强般差差很较一较很大大般小小很较一较很大大般小小1．敬业及进取精神⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①2．职业道德⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①3．心理承受和调节能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①4．诚信⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①5．社会责任感⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①6．基础、专业知识与技能⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①7．相关知识及知识面⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①8．外语水平⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①9．信息获取、加工和利用能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①10．实践动手能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①11．分析解决问题的能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①12．人际沟通与合作能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①13．组织协调能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①14．语言文字表达能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①15．创新能力⑤④③②①⑤④③②①⑤④③②①三．社会调查的结果与分析（一）基本情况及就业状况调查结果与分析对于本次社会调查，从本科毕业生所进行的调查问卷第一部分的毕业生基站情况显示出来，毕来生的自身总体质量处于比较高的水平，大部分学生都曾经在校期间担法过学生干部或社团干部领导，并且大部分学生在校期间获得过奖学金，拥有计算机证书，这些因素对于毕业生的职业发展都有起到正面的作用，因些对于在校大学生来说，基本素质的培养是必不少的。调查显示绝大部分毕业生的就业状况都算比较良好的，大部分都有更换过多次工作的经历，自主创业的基本没有。这一调查结果显示，近些年的就业环境发生了大的根型性变化，随着社会的发展，对就业也要求越来越多，需要更更多对口专业性岗位。同时，从事工作岗位与所学专业，大部分不对口，只有部分毕业生对所从事的专业有关联或对口，但是，本科毕业生还是需要在工作中需要长时间积累工作经验，大部分毕业生基本没有在全国或国际核心期刊、报纸等杂志发表或参编过专著及论文。他们毕业参加工作后会参加企业的短期培训或者其他业务进修。

（二）综合素质与作用调查结果与分析综合素质与作用调查结果分析，当代大学生存在很多问题，没有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才的决策能力，因为如果要达到目标需要体力与耐力，一个人就可能因体力不支而放弃。除素质外，还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容，当前社会大学生必须尽可能培养自己，处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、处理好人与资源的能力、运用技术的能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参加社会实践，将所学的理论知识与实际工作相结合，提高处理实际问题的能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况更新观念，转换思路，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。第五，先就业后择业。面对严峻的就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前的职业岗位是否理想，那就会失去许多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大的提升，为以后找到理想的工作奠定基础。（三）本科教育状况调查结果与分析我国高校目前普遍存在不少问题，如：重点大学的教师一般都重视科研,而对本科生教学的责任心不强,部分教师讲课满堂灌、课后不辅导、考试标准不严、学生评价期考一锤定音；对教育内容及方法,轻视教养,专业知识面狭窄；研究型人才及高级专门人才培养的课程设置不明确；高校的内部运营封闭、缺乏自我评价和改进机能；高等教育的学科结构不尽合理，虽然教育部对高校学科专业进行了调整，但由于各高校办学水平参差不齐，学科调整、专业设置仍难以适应市场的需要。特别是私立高校，由于经费的原因，“重文轻理”严重〔2〕，加上急功近利，不少学校不顾自身“软件”、“硬件”是否允许，设置了投资少、见效快的专业，导致专业进一步失衡，这些因素都进一步造成大学生就业困难。（四）本科教育的改革建议大部分毕业生认为学校的教学质量一般，自己的母校还有很多教学空间需要提高，他们认为自己母校在以下方便有待改革和提高，分别是以下几点：1、课程教学；2、实践教学；3、就业培训与指导；4、教学与生活设施。通过调查分析，毕业生认为，自己的母校需要更多的与社会需求接轨，除基本的理论教学外，更多的让学生接触社会，锻炼学生的沟通协调能力，丰富学生的实践经验。（五）用人单位调查结果与分析随着人才竞争的不断增强，单位用人不仅仅注重学生的实际业务能力，也越来越重视学生的政治理论水平；不仅仅重视学生的专业知识，更重视学生的综合素质。用人单位希望大学毕业生应拓宽知识面，加强基本理论、基础知识的学习与训练，注重学生的创新意识与开拓精神的培养，使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力，同时也具备较高的综合素质，成为一个“多面手”，以不断适应新环境和新形势的挑战。用人单位提出，大学生在校参加社团活动和学校组织的各种社会实践活动对就业有积极的正面影响。社团活动和各种社会实践活动是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台，充当了学生与社会交往的渠道。因此，大学生在不影响专业学习和实习的基础上，大胆地走向社会，参与包括兼职在内的校外活动是提升自身素质和能力的有效途径。企业在人才选拔方面只通过面试和笔试方式，在短时间内很难选拔出适合企业需要的优秀人才，所以应该在通过学校和企业长期合作的基础上，让学校推荐学生到单位实习，单位在实习期间选拔优秀毕业生留用。四．社会调查的结论（一）效果与体会实践环节教学是教学过程的重要组成部分，是培养学生的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学环节。行政管理专业集中实践环节的社会调查由自选题目调整为定向的“全国普通高校本科毕业生质量调查”题目，使调查的对象明确、内容具体、可操作性强，真正地解决了以前的社会调查的实效性问题，真正使学员的社会调查落到实处，从而深化了行政管理专业集中实践环节教学改革，真正地解决了长期以来困扰我们的开放教育集中实践环节薄弱的突出问题。同时将“普通高校本科毕业生质量调查”作为大型案例，引入行政管理专业《社会调查研究与方法》课程教学，实现了《社会调查研究与方法》课程教学中理论与实践的有机结合，进一步深化了课程实践教学环节。（二）关于解决高校毕业生就业问题的建议高校毕业生就业难固然有与近年来高等教育跳跃式发展、扩招速度太快有关，但更主要的是供给与需求不匹配的结构性矛盾。1．宏观供需结构方面的矛盾。目前岗位需求主要在第二产业，特别是加工制造业的中高级技术工人严重短缺，这部分需求农民工难以满足，但高校毕业生又不愿从事。第三产业,如法律、金融保险、管理、营销等是高校毕业生就业的主要领域，但由于我国城市化水平低、第三产业发展严重滞后，难以吸纳大量的高校毕业生。2．省级以下政府机关、事业单位在职人员受过高等教育的比例总体上不高，加之知识更新的需要，迫切需要引进新一代大学生，但这些单位进人不规范，大量低素质、不合格的人员通过各种关系和后门进入，导致吸纳高校毕业生的能力大大