小学校本课程-学会感恩教学设计学情分析教材分析课后反思

《学会感恩》家庭教育教案导入：家长们，孩子们，今天我们家庭教育的主题是《学会感恩》，感恩对于我们来说是一个比较熟悉的字眼，在我们的身边存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。谁言寸草心，报得三春晖。乌鸦反哺、羊羔跪乳...无数典故都在向我们诉说父母养育不易。从我们呱呱坠地、咿呀学语。到我们识文断字...父母垂垂老矣。在父母的心中，我们依旧是长不大的孩子。让我们一起匆匆走过这段时光。（看）第一篇章感恩父母（动画）（1）同学们，看完刚才的画面，是否勾起了小时候父母对你的点点滴滴，是否回忆起了父母对你无微不至的爱……下面请同学们回忆从小到大父母教你做过哪些事？（2）汶川地震故事在汶川大地震来临时,我们看到了这样一位母亲:

早已没有呼吸的她双膝跪着,整个上身向前趴着,双手扶地支撑着身体,身体被压得变形了。救援人员们发现她身下还有一个3、4个月大的孩子,孩子在母亲的保护下依然睡得很香甜。孩子身上的手机上有一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你”。看惯了生离死别的医生、救援人员,却在这一刻落泪了。她死了！

当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼。只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。

救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。

经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大。因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了……小时候父母就是这样牵着我们手……那是一种温暖、安全、爱的感觉。一天天，一年年……我们长大了，暮然回首，在父母身上却看到了岁月痕迹。孩子们，你们是否想过有一天父母也会老去，会离开我们？下面请观看来自我们班父母的真情告白。本班学生的小作文《感恩父母》孩子们，你们是否想过有一天父母也会老去，会离开我们？下面请观看来自我们班父母的真情告白。第二篇章感恩老师展示本班老师平日点点滴滴学生谈感受第三篇章感恩同学是否与同学发生过矛盾？又是如何解决的？只要在生活中，人际交往总是不可避免地会发生一些摩擦。当同学之间发生矛盾的时候，一个真诚的道歉，便能让人冰释前嫌。因为同学是我们在学校生活中不可或缺的，他们给予我们的帮助也不是仅仅只是一次争吵所能抹平的。第四篇章感恩社会感恩生活过去与现在的对比看了刚才的图片，你有何感想？写在爱心卡片上，让孩子们贴在感恩树上。三、送给学生们一首《感恩》的小诗，学生齐读。学情分析现在的学生不少都是独生子女，父母对他们娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私品质。总想由自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。由于这些家庭教育的观念意识淡薄、缺乏良好的家庭教育知识与经验等原因，导致很多孩子有一些不良的道德习惯。比如很多家长多次向我反映孩子经常对家长无故发脾气，对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受，父母痛心不已。因此，对学生进行教育势在必行。只有先懂得感恩，才能懂得关爱和回报。效果分析我们结合自己的实际生活，讲述自己被父母感动的故事，让同学们一起分享他们的感动！从我们平凡而又真实的故事里，我感受到了这些我们的内心的激动，生活中一向不爱向父母说声谢谢的我们，这些生活中的琐事，他们却讲述得那么真切，生动，使得在场的同学们都潸然泪下。从课堂上看到有的同学眼里含着泪水，他们能体恤父母的艰辛付出，心怀感激，这说明你们长大了，懂事了。老师为你们感到高兴。记得意大利诗人但丁这样说过：“世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。”但是感恩不能只停留在口头上，关键时间要落实到具体的行动中。同学们，希望你们在以后的生活中多关心你们的父母，关心身边的每一个人，懂得回报，学会感恩，尽自己的努力，更多的奉献孝心和爱心。教材分析感恩也是我们中华民族文化中一个永恒的话题，可以分为好几个篇章，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩社会，感恩生活等，著名教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的馨，孩子永远不能真正懂得孝顺父母，理解帮助他人，更不会主动地帮助别人”，引导家长如何教育孩子学会感恩是一个非常重要的方面。引导他们继而唤起他们灵魂最深处的善良本性与感恩之心。针对这样的现状，我设计了这堂课。这堂课充分利用故事体验和活动探究撞击学生心灵，对学生情感进行引导和教育，并培养学生的合作意识和活动能力。评测练习说说你对父母的了解你父母的年龄、生日？你给父母买过生日礼物吗？你父母的年龄，属相？你父母最喜欢穿的是哪种颜色的衣服？你父母喜欢吃什么菜？你父母穿多大号的鞋？教学反思成功之处：感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的魅力，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，不了解周围的亲人、老师、同学给予他们的爱。通过本课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。借助感恩小故事，充分让学生知道做父母的不容易，再次唤起学生内心深处的孝敬之心，从而自然而然地对父母对老师对同学产生感激之情。不足之处：对“为什么感恩”只是轻描淡写的带过，没有让学生充分理解，这时，如果我能再多举一些古今名人“感恩”的例子，学生可能会比较容易明白。课标分析根据《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，根据学生身心发展的特点和规律，启发调动学生的积极性的原则由此设计了以“学会感恩”为主题的家庭教育课，有意识的引导学生正确理解父母，怀着一颗感恩的心真诚的体会父母、老师、同学以及他人给予的爱看，鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩做起！特将学会感恩的活动目标定为：通过丰富多彩的活动，让学生懂得父母