小学道德与法治-【课堂实录】新年的礼物教学设计学情分析教材分析课后反思

《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《新年的礼物》教学设计一、教材分析《新年的礼物》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元的第16课，和第13课《美丽的冬天》、第14课《健康过冬天》、第15课《快乐过新年》同属第四单元“天气虽冷有温暖”。本单元是旨在让学生发现认识到冬天的美丽，体验冬季活动的快乐，以及如何健康过冬天，感受到家人的温暖，同时，传承民俗文化。对于刚刚走入校门的儿童而言，这部分内容既熟悉又陌生，需要孩子们运用已有的经验，通过表达、分享、探究、体验，促进个体对自身经验的反思、调整和拓展。其中《新年的礼物》一课以“礼物”为载体，旨在引导学生总结自己一年来的成长和收获，感恩帮助过自己的人，并许下心愿，与同伴一起继续努力。二、学情分析授课前，我对本校一年级的学生进行问卷和访谈，发现90%的同学收到过新年礼物，但是多为物质上的，收到精神层面礼物的仅为12%。67%的同学没有亲自写过“心愿卡”，也没有认识到过自己的进步离不开别人的帮助。由此不难发现，一年级的小学生们对新年礼物有感受，但缺少感动;对自己的进步有认识，但缺乏感恩;对自己的成长有目标，但缺乏动力。课堂上，通过一个个活动设计，让学生在参与活动的过程中有所体会、有所感悟，从而达成教学目标。三、教学目标情感与态度：体会得到他人帮助的快乐，初步养成主动帮助他人的习惯。通过总结一年的成长，学会感恩，送出祝福。行为与习惯：通过分享交流新一年的收获，知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。知识与能力：回顾一年的生活，发现自己的成长和进步，感受成长的快乐，激励自己不断进步。过程方法：展示交流、小组合作四、教学重点：知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，进一步认识自己，了解同学。五、教学难点难点：知道他人帮助的可贵，懂得主动帮助他人。六、课前准备：课前准备：进步盘点、礼物七、教学过程活动一：新年礼物播放歌曲《新年好》，师：听着这首歌曲是不是感觉快要过年了？你们喜欢过年吗？为什么？生交流你们去年都收到了什么礼物？师：老师课前做了一个小调查，大家在过新年时都收到了新年礼物，你们看（课件出示同学们拿着礼物的照片），谁能说一说你收到礼物时的心情是怎样的？生交流师：那同学们想一想长辈们为什么要送礼物给你呢？生交流师小结：是啊，小朋友们收到了这么多的礼物，这些礼物都是家长们对于你一年的表现，给予的肯定与奖励，更有美好的期待。一个学期快要结束啦，又快到新年了，我们又应该盘点一下自己的收获了。今天我们就跟随着《新年的礼物》，一起来感受一下我们的成长历程吧。（媒体出示课题）活动二：新年感恩（一）进步师：同学们，一个学期快要结束了，老师相信与开学初相比，你在各方面都有很大的进步，（课件出示）课前同学们用自己最喜欢的颜色涂了自己的进步。师：同学们都找到了自己的进步，下面小组内交流一下你的进步吧。小组交流师：同学们讨论的真热烈啊，谁愿意起来交流一下你的进步。生交流师：其实，同学们的进步老师和家长也都看在眼里，记在心中。让我们一起来回顾一下那美好的瞬间吧。（课件）看到同学们有这样的进步，老师真为你们高兴！（二）收获哪里来师：每一个瞬间都你们美好，都见证了同学们的成长，见证了同学们的进步。老师想问问大家，为什么你们能取得这么大的进步呢？生交流师：当你遇到困难你自己无法解决时不能取得进步时，该怎么办呢？生交流师：我们的进步都离不开自己的努力和他人的帮助，当你获得他人的帮助时，你的心情如何？是呀，肯定令你十分感动、快乐。（三）感恩1、师：同学们，一年的时光飞逝，我们曾得到过很多人的帮助，才使我们的生活丰富多彩，使我们不断进步。想一想，你能取得这么大的进步，你最想感谢的人是谁？为什么？生交流：生：我最想感谢的人是老师，我以前上课回答问题声音很小，在老师的帮助下，我现在上课回答问题声音响亮师：你越来越自信了，老师真为你高兴生：习跳绳不会，是妈妈仔细地给我讲解动作要领、做示范，陪着我一起练习，鼓励我，我现在能跳50多个，所以我要感谢的人是我的妈妈。师：妈妈的鼓励和你自己的勤奋练习使你有了很大的进步。生：我要感谢的是一位陌生的阿姨，有一次在商场，由于我的贪玩与妈妈走散了，是这位好心的阿姨帮我找到了妈妈。还告诉我再遇到这种情况，别着急，可以找保安人员帮忙。师：多有爱心的阿姨呀！帮助你找到妈妈，还教你安全知识！师：我们的进步都离不开自己的努力和他人的帮助，回忆一下，当你获得他人的帮助时，你的心情如何？学生自由发言。师小结：每一次的援助都让人感动，在别人帮助我们的时候，我们要学会感谢别人，这样我们每天才会收获更多的快乐。师：在这个新年里，我们可以通过哪些方式表达我们的谢意呢？学生交流：送贺卡、玩具、礼物、拥抱师：同学们，感恩的形式很多，可以是简单的一句谢谢，可以是一张满含着你真诚的感恩卡，也可以为她做一件事，请同学们拿出你的礼物送给你要感谢的人吧。（赠送礼物）小记者采访：大家好，我是海阳电视台的记者，我想采访一下咱班同学同学你好，我想问一下，你为什么要送她礼物呀？生：我以前上课总做小动作，是我的组长总是提醒我上课认真听讲，我现在有了很大的进步，这是我最喜欢的礼物，我要把这个礼物送给她记者：你舍得吗？生：舍得。记者：你收到礼物心情怎样？生：我特别激动。我还会继续帮助其他同学的。记者：这位同学你好，你拿着礼物这是要送给谁呀？生：我要送给门卫爷爷记者：为什么？生：有一次很冷，放学后妈妈没有及时来接我，门卫爷爷让我到传达室里等妈妈，爷爷还给我倒了一杯热水喝，我当时很感动，所以我要把这个礼物送给传达室的爷爷。记者：传达室的爷爷收到你的礼物一定非常开心。记者：这位同学你想把礼物送给谁呀？生：我想送给老师。记者：你要送给老师什么礼物？生：是老师的教育让我明白了要做一个有礼貌的好孩子，而且老师还每天教给我们知识，非常辛苦，所以我要把《感恩的心》这首歌送给老师记者：会唱的同学可以一起唱记者：老师现在的心情怎样？师：我非常激动，谢谢孩子们记者：同学们，我的采访到此结束，祝同学们学习进步师：同学们，刚才的采访让我深深感动，同学们都心存善良，有一颗感恩的心，懂得“滴水之恩涌泉相报”的道理；同时，我们也有了帮助他人快乐自己的体验，真是“赠人玫瑰，手有余香”啊！师：今天老师也带来了一个礼物，老师的这个礼物是送给我们全班同学的！一学期以来，（历数集体荣誉），是你们的积极向上，是你们的团结友爱，是我们的共同努力，才使我们班级最终获得文明班级，是你们让老师感动，让老师有成就感，所以老师要谢谢你们。(四)新年展望师：同学们，对照自己的盘点想一想，在新的一年里，在哪些方面你还可以有更大的进步？生交流师：那就拿出你的心愿卡，在小组长的带领下完成你们的心愿卡吧。小组合作，张贴墙上师：那个小组说一下你们小组的心愿卡？生交流：小组学生交流心愿，组长总结小结:同学们，我们这一张张的心愿卡组成了一个美丽的大花园，这也是我们全班同学的共同心愿——希望我们班级在新的一年里，德智体美劳全面开花，硕果累累。老师也相信每位同学通过自己的努力和他人的帮助都能实现自己的愿望。小结：同学们，新的一年里我们要学会感恩，学会展望，朝着目标努力，相信你会有更多的收获。八、板书设计新年的礼物收获自己的努力别人的帮助感恩展望《道德与法治》一年级上册《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《新年的礼物》学情分析一年级学生进入小学阶段，新的学习和生活对他们来说充满了好奇,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时因其年龄小,好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!但是他们崇拜老师，表现欲强，在课堂上创设生动有趣的活动，以及情境体验，很有必要。授课前，我对本校一年级的学生进行问卷和访谈，发现90%的同学收到过新年礼物，但是多为物质上的，收到精神层面礼物的仅为12%。67%的同学没有亲自写过“心愿卡”，也没有认识到过自己的进步离不开别人的帮助。由此不难发现，一年级的小学生们对新年礼物有感受，但缺少感动;对自己的进步有认识，但缺乏感恩;对自己的成长有目标，但缺乏动力。再者，年龄特点决定了小学一年级的孩子获取知识、收获体验的主要途径是活动，因此，课堂上，我们要避免枯燥的说教，而要通过一个个活动设计，让学生在参与活动的过程中有所体会、有所感悟，从而达成教学目标。《道德与法治》一年级上册《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《新年的礼物》效果分析根据本节课的三维教学目标要求，我设计了当堂学习效果练习题，以检查学生的学习效果，练习题的使用可在学生学习完本课后进行，设计练习题如下：一、填一填。1.这学期你最大的进步是（）。2.这学期帮助你的人有（），你帮助的人有（）。3.新的一年里，你最大的心愿是（）。（本题考查了学生这一年的收获，知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，又经历的课前调查、课堂交流，所以学生做题的准确率达到90%，有个别学生找不到自己最大的进步，我想，主要原因是缺少留心观察事物。）二、说一说。你最想感谢的人是谁？你想对你感谢的人说什么？（本题考查的主要目的是激发学生的感恩之心，85%的学生能够感受到自己的进步离不开他人的帮助，能够对感谢的人说出自己的心里话，明白了“滴水之恩涌泉相报”的道理。同时学生也明白了帮助他人快乐自己的体验。）从本次评测的最终结果来分，本节课的教学目标设计合理，并有效地达成。《道德与法治》一年级上册《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《新年的礼物》教学反思《新年的礼物》是《道德与法治》一年级上册的教学内容。针对学生的年龄特点，结合对课标的理解，课堂上通过设计一系列活动，让学生参与其中，感受到自己一年来的成长和收获，感恩帮助过自己的人，并许下心愿，与同伴一起继续努力。一、活动性让道法课堂魅力无限新课标中指出：教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。因此在本节课的教学设计上我以活动为主，让学生在一个又一个的活动中感受着欢乐。教学中我首先用歌曲《新年好》来引出话题，引起同学们兴趣，从而导入课堂学习。接着，小组相互说一说自己在这一年的进步，然后找同学在班级中交流自己的进步，让学生明白自己在多方面都有进步，为自己感到高兴。紧接着，我通过学生在学习与生活中精彩图片，明白老师和家长也记录下了他们的精彩瞬间，也为他们取得的进步感到高兴。课堂中学生明白自己的进步除了自己的努力外，还有他人的帮助，从而让学生要懂得感恩，通过互相赠送礼物这一环节，学生能够把自己的礼物送给帮助自己的人，送出自己的祝福。最后，为了让学生在新的一年里能够取得更大的进步，我让学生写下自己的心愿张贴在墙上，以激励来年取得更大的进步。一系列活动的设计，让学生在参与的过程中感受自己的成长经历，生活中要有一颗感恩之心。二、道德教育在道法课堂落地生根课程要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。在课堂中，学生通过交流，知道了自己的进步离不开自己的努力和他人的帮助，要感谢的人不止有爸爸、妈妈还有身边的老师、阿姨等人。在互送礼物的环节中，学生懂得了应心存善良，有一颗感恩之心，明白了“滴水之恩涌泉相报”的道理；同时也有了帮助他人快乐自己的体验。教育应该从娃娃抓起，让学生在参与活动、回忆生活的过程中增长知识，受到情感的熏陶，乐于助人，懂得感恩，这就是道法课堂的育人目标。《道德与法治》一年级上册《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《新年的礼物》教材分析一、教学内容《新年的礼物》是统编《道德与法治》一年级上册第四单元第4课和第1课《美丽的冬天》、第2课《健康过冬天》、第3课《快乐过新年》同属第四单元“天气虽冷有温暖”。本单元是结合儿童身处的冬天为话题，儿童通过自己的真实地体会了解冬天，尤其每个人发现冬天的“美”，进而儿童不再害怕冬天的寒冷，而是以一种健康积极的心态去拥抱冬天，过一个健康的冬天;冬天，是个特殊的季节，它是过去一年的结束，同时也是新一年的开始，恰逢新年，这是儿童乐于过的节日，他们在到处张灯结彩中过年，自己也从中感受新年的欢乐;儿童在寒冷的冬天，感受新年带给自己的快乐，同时，儿童自己也要通过自己的方式，把这种温暖传递给他人，他们会制作一些卡片、写几句小诗等方式表达自己的心情或者愿望。为了帮助刚入学的一年级学生学会总结自己一学期以来的收获，反思发现自己的进步，从而增强对自我的认同，发现他人的进步，增进同伴交往;本单元安排了《新年的礼物》一课，从内容来看“礼物”是个“抓手”，实质是要儿童学会反思、总结自己一段时间的收获，并有一颗感恩的心，认识到自己的成长离不开很多人的帮助，愿意用自己的方式表达自己的情感，分享自己的成长，并对未来充满信心。当儿童走进小学大门的时候，他们对自己的小学生活也是有很多期待，尽管他们并不一定能完全表达清楚，经过一个学期的学习成长，他们现在是一种什么样的心态，是否感受到了自己成长的变化，这一点非常重要，因为这涉及儿童对于自我的认识，而更为关键的是这种认识不是他人“代替”总结得出的，而是儿童自我感受到的成长变化，儿童把感受到的进步通过自己的表达方式(卡片、小诗等)又“回报”给帮助过自己的人。在这个过程中，儿童学会反思、总结自己的进步，表达自己的愿望;懂得感恩，体会自己的成长离不开他人的帮助并愿意帮助他人。道德与法治课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。尤其是一年级儿童，让儿童乐于在生活中探究与分享就显得尤为重要，因此，在课堂感恩这一环节中，让学生从多个角度寻找身边要感谢的人及原因，让学生明白“滴水之恩涌泉相报”。在互赠礼物的环节中，学生能够拿出自己心爱的礼物送给要感谢的人，自己也会收到别人的礼物，让学生明白了帮助他人，快乐自己的道理。根据以上教材分析，并结合新课标的理念，本课的教学重难点设计如下：教学重点：知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，进一步认识自己。教学难点：知道他人帮助的可贵，懂得主动帮助他人。教学时间安排：一课时《道德与法治》一年级上册《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《新年的礼物》当堂学习效果练习题根据本节课的三维教学目标要求，我设计了当堂学习效果练习题，以检查学生的学习效果，练习题的使用可在学生学习完本课后进行，设计练习题如下：一、填一填。

1.这学期你最大的进步是（）。

2.这学期帮助你的人有（），你帮助的人有（）。

3.新的一年里，你最大的心愿是（）。二、说一说。你最想感谢的人是谁？你想对你感谢的人说什么？《道德与法治》一年级上册《道德与法治》一年级上册第四单元第16课《新年的礼物》课标分析帮助学生认识自己的进步，感谢进步过程中自己的努力以及他人的帮助。经历了小学第一学期的学习，学生在各方面都有了进步。长高了、变重