一年级上册知识点梳理

一年级〔上〕学问训练点梳理〔蓝色为课后练习，红色为起始学问及重难点〕课题字词语句 段 篇识字〔一〕字音：变调一、四、十、积存：亭台积存：背诵童谣一去二三里二字形：去、里、四、八理解：烟村理解：烟村四五家运用：什么地方有什么。字义：里、去〔里〕源里、八里庄……〔三心二意；十全十美……〕口耳目字音：留意区分。“鸟”是鼻音，不能读成了边音。“竹”是翘舌音，不能都成了平舌音。“羊”的韵母是后鼻音。字形：留意区分：目—日—月木—禾“兔”不要少了那一点，那是小兔子的尾巴。“羊”上有两点，那是山羊的两只角。字义：目：就是眼睛。也用来指整株水稻。运用：见过这些字，组词。我会连：象形字与今字连线：鱼、石、网、刀在家里 字音：积存：积存：前鼻音：电、晚课中词语：理解：后鼻音：灯、上、送沙发茶几报纸书架说一说：说一说你在家里做些翘舌音：沙、纸、视、上台灯挂钟电视什么？〔谁在哪干什么。字形：本课四个字的“竖”都写在田会写字一字多组：字格的竖中线上。上：晚上上下上去“个”的撇捺要写伸展。下：下午上下下去二人从，三人众。土：土地水土土里个：一个个人个个操场上 字： 读读画画：把宠爱的活动涂上1、生疏14个生字：打球拔颜色拍跳高步足响真身体2、儿歌里的“闹”读轻声字形：生疏提手旁和足字旁

练习用“有……有……还有”说话园地一

我会读:我会认：生疏的姓涂颜色

我会连：反义词我会连：词连图

读读说说：谁干什么 口语交际好玩的玩耍读读背背：咏鹅课文字音：我会说〔反义词〕 朗读课文，背诵课文1.画远---近翘舌音：声、春。有---无前鼻音：进、春、人。来---去后鼻音：听、声、惊。白---黑整体认读音节：远、无高---矮〔低〕同音字：声—生惊—京、晶笑——哭晚——早多音字：还 huán----hái字形：火字的笔顺2.四季字音：词语搭配：【理解】全文四翘舌音：说、是。草芽尖尖表现出草芽的小节：整体认读音节：圆荷叶圆圆柔嫩，可读得轻细；同音字：谷穗弯弯小节讲夏天的荷叶第三小是—市圆—园、元冬—东还可以是〔什么〔什么样〕叠词理解：可以是对大地的感恩，学生可以自己去理解；表现雪节讲秋天的谷穗第四小节讲冬天的雪人表现四季的特征。字形：〔可人顽皮的样子，让孩子们做挺以结合生活让孩子说一说〕肚子的动作。的形式。②加一加：＋火＝秋说说画画：你宠爱哪个季月＋土＝肚。节？为什么？把你宠爱的③比一比，记一记：熟字带季节画一画。字是—足；惊—就。3.小小竹排画中游

字音： 积存：我会读油〔绿油油〕二声变一声江南江水禾苗树苗部首： 树叶树木竹排木排

积存：江南鱼米乡江以南盛产鱼和大米的富

全文共有三句话。第一句：写小竹排顺水流，河上鸟儿唱、鱼儿游的景艹，草字头，笔顺一艹。绿色绿地庶的地方。象。氵，三点水，点，点，提。绿油油其次句：写河两岸树木茂【密】树木很多，一理解：“两岸树木密，禾苗绿油盛，禾苗强健。棵挨着一棵，而且枝叶茂【竹排】用竹子扎成的筏盛。子，是江南水乡的一种水树木茂盛，禾苗长势强健、【形近字】上交通工具。竹排在画中游。两〔两样、两面三刀〕【顺水】跟水流的方向一雨〔春雨、倾盆大雨〕致。苗〔禾苗、拔苗助长〕【禾苗】指水稻的幼苗。了人们的喜悦之情。田〔田地、田园风光〕【绿油油】形容禾苗颜色【同音字】浓绿，而且有光泽，说明游〔游玩、游泳〕禾苗强健，长势喜人。油〔石油、油田〕【画中游】似乎在画中游苗〔树苗、苗条〕览一样。描〔描写、描绘〕【多音字】运用：中：【反义词】zhōng〔中心、无中生有〕顺水──逆水托了老爷爷的喜悦之情。zhòng〔看中、百发百中〕密──疏小──大4.哪座房子〔广字头〔穴积存：一座房，两座房，最秀丽宝盖〔单人旁〔口看看说说：青青的、白白青青的瓦，白白的墙，字旁〕宽宽的门，大大的窗。【形近字】叠词的作用是使描写的事三座房，四座房，二句进一步说明居很多，门〔门路、闭门思过〕物更形象，更准确。房前花果香，着重讲房前屋后的绿化情〔〕扩展：屋后树成行。况。三、四两句一问一答，亮〔照亮、亮光〕这几句话描写了农村的指出小学校的房子最秀丽。亭〔亭子、凉亭〕黑黑的、蓝蓝的……【同音字】从居子生疏农村富起来房〔房子、房东〕圆圆的、方方的……妨〔妨害、阻碍〕运用：以才能盖那么多秀丽的【多音字】【近义词】房屋。漂：piāo〔漂泊、漂流〕学堂──学校piǎo〔漂洗、漂白〕秀丽──秀丽piào〔秀丽〕【反义词】秀丽──丑陋ào〔要害、主要〕宽──窄数：shǔ〔数学、数字〕香──臭Shù〔数数、数一数〕白──黑前──后5.爷爷和小树字音：读准“穿、伞、暖、冷”的字音个“和”字的读音不同“不冷了”和“不热了”中两个“不”字读音不同。笔画：竖弯偏旁：两点水、四点底、立刀旁、父、人钩。熟字加笔画:干--开、积存：温存撑开理解：撑开运用：用“温存、撑开”口头说句子〔〕的〔〕积存：我有什么的句式〔稻草〕和绿色的小伞〔枝叶茂盛的树干〕各指什么。拟人句：小树给爷爷撑开绿色的小伞运用：会用我有什么的句式写话两格这样的行文格式让学生感知自然段。全文共三自然段。园地二

下--不我会连：字连声母读读比比：形近字我会找：一样部首的字

我会读：词语 读读说说〔〕有〔。 口语交际：我们的画 读读背背：唐寅画鸡静夜思

“床、光、是后鼻音。

积存：举头低头家乡理解：家乡疑

“疑是地上霜”的意思：似乎地上结了层霜

5个字。朗读课文，背诵课文2偏旁：高字头、四笔反文 运用：知道举头和低头是意思字形“目”的其次笔是横折相反的词。之间的距离。“头、米”这两字最终一笔的笔画不同。耳朵的东西：木耳、银耳。

我会说：看看夜晚的天空，把看到的说给同学听。

符号。小小的船 1．字音：前鼻音：船、弯、观察、闪、蓝翘舌音：船、闪、只易错音：蓝同音字：坐、座多音字：只2．字形：熟加：闪、电、白、田部首：门3．字义：会意：坐组词：见

积存：叠词：小小的、蓝蓝的搭配：小小的船、蓝蓝的天、闪闪的星星

理解：弯弯的月儿小小的船我会说：像

朗读课文，背诵课文反义词：弯、坐8.阳光 1．字音：反义词：弯、坐8.阳光 1．字音：积存：理解：前鼻音：金、晨、进金子、洒遍、长长的、更绿了、阳光像金子，阳光比金子后鼻音：阳、更、长更高了、贵重更贵重。翘舌音：长、晨、谁理解：运用：多音字：长长长的锦缎，由于有了 ，同音字：进、近读读说说：口头组词更 。2．字形：笔顺：长首笔“撇”山首笔“竖”部首：左耳旁易错字：出3．运用：“日”的字族：早、星、晨、春、香、阳、晚9.影子字音：变调“一”积存：常常积存：两小节的构造相朗读课文，背诵课文〔表示方向的词：前、后、左、1.“同，内容相近。分成两小节形象右〕理解：“飞”的“横斜勾”与理解：常常1.短文中为什么说影子像小黑“横折弯钩”混淆。好朋友〔颜色黑，常常跟着我〕的关系。影子—联系生活实际理2.短文中为什么说“是我的好用象形字的特点进展比照。解。〔“后—右”形近字义：它—称“人”以外的东运用：句子。〕我会说：以自己为中心，说说西。前面是谁，后面是谁，左面是谁，右面是谁。10.比尾巴字音：积存：积存：第一节和第三节要读朗读课文，背诵课文平舌音：松、最翘舌音：鼠反义词：长——短近义词：好看——秀丽松鼠的尾巴似乎一把伞。指导学生读出疑问句的语气。察其他动物尾巴特点的兴其次节和第四节做出趣。变调理解：弯、扁、最、好看读轻声：尾巴运用：物的特点。多音字：一把伞运用：能够运用长、短、弯、的尾巴似乎 。扁、好看等词语形容事务的 似乎 。字形：似乎 。形近字〔把、巴〔公、松部首：鸟字旁、八字头笔画：撇折“云、公、车”三个需要把握的生字在书写时留意撇折的写法。

读读画画：给动物加尾巴。 句话是运用了比方的比方词。园地三 我会填：笔画、笔顺读读画画：一样部首

看看读读：量词

读读背背：东西南北口语交际：这样做不好识字〔二〕比一比 字音“一”的变音，和四积存多——少大——小声一起读二声，其余都读理解我会说量词“群颗、四声“少”是多音字 堆“字形：“牛、羊“的笔画顺运用：给词语归类〔动物、序 水果〕

一筐苹果………

一个胖，一个瘦。……自选商场

偏旁“商场尺”是翘舌音；文具三类商品。“作”是平舌音。

留意读好长句子。

留意标出自然段序号。我会读：词语“巾、牙、毛、尺”的的第一笔是撇，不是横。菜园里 字音“菜、藏、捉、心、风”积存：好风光

积存：

用分总的方式描“卧钩”越…越…鼓舞背诵全文述了菜园里的蔬菜种“风”的其次笔细又长〔拟人句的渗透〕类很多；形象地描述了“心”字卧钩的写法及常见的蔬菜名称。1.黄瓜是绿色一些蔬菜的特点。三个点的位置。理解：字义：又—表示几种状况或几种细又长打灯笼—举起或提起灯笼。2.捉迷藏—萝卜的果实在地下人们看不到，就似乎在和我们〔联系生活实际〔茄子的颜色、样子和状态像捉迷藏。理解即可〕灯笼〕运用：打—举，提运用：用“越…越…”描述事什么是怎样的句式。物变化特征。日月明 字音：我会读：积存笔尖鲜花竹林森林森明天尘土手心灭火后鼻音：从、明、中平舌音：森、从翘舌音：众、尘字形：“力”的横折钩是斜的“明”的横折钩是竖直的运用：日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。一火灭，田力男，人木休，手目看。二木林，三木森，二人从，三人众。读读想想：不正歪日光晃园地四

三口品三日晶我会认：一样部首的字

我会读：标牌上的字

我会读：越……越……

读读背背：悯农比比写写：形近字口语交际：我会拼图课文词语搭配的积存：读通长句：广场上升旗仪式非朗读课文，背诵课文。11.我多想想、能、京、广、城、升的读〔弯弯〕的小路常壮丽。去看看音。〔遥远〕的北京城广场北京的形近字：升——开 足——一〔座〕天安门去看看宠爱之情。走升旗仪式〔壮丽〕果。广——厂理解：弯弯、北京、遥远、壮我会读〔 〕是〔 。指导学生读通顺同音字：京——惊 升——观的意思。我们爱〔 。生看看，我多想去看看。反义词：升——降“承受了反复的手法。向往北京的猛烈愿望。祖国的思想感情。12.雨点儿易错字音：读准清、数、彩、理解：数不清、飘落的意思。积存：读好疑问句的语气。体会大雨点和小雨点朗读课文点、飘的读音。扩展练习：的心情形近字：菜——彩 穿——“数不清的雨点从云彩里飘落植物的生长的亲热联系空同音字：漂——飘然生气勃勃的景象。我会读：小草从—————小花从————————。13.平平搭字音：呢 啊积存：很---很—的—积存：一间给爷爷和他的24积木字形：搭呢啊很、本、书一〔 〕房子“大家”书住。一间给奶奶和平平住。一间给爸爸妈妈住。是先呼唤平平的名字，是奶奶的问话；3、5是平平的答复。字义：搭运用：这些、很多很多的哪几句是奶奶对平平说自己去吧

运用：呢啊 房子〔说句子〕 的，哪几句是平平答复奶奶的运用：——给——谁干什么？字音：是对别人的尊称。了又读liao.如“了看看：重叠词，其次个“看”读轻声。“自”的声母是平舌“景”的韵母是后鼻读轻声。字形：吗、会、景熟字去偏旁：那车的其次笔写在横中线上，第三笔不出头；“东”的其次笔撇折

间的亲切关系。会了什么？是怎么学会的？

朗读课文，背诵课文。两点要堆成。字义：深：从上到下的距离过了几天：表示时间的连续。去：从所在地到别的运用：一次比难识字：燕现一次有进步

读出燕子妈妈和小燕子不同的语气。

比照理解燕子妈妈所说的三句话。

朗读课文，背诵课文。音易错“么得”读轻声。 “认真”的意思。

么夸小燕子？易写错：回 皮

〔〕一〔〕

含的道理。园地五

我会认：言字旁的字比比写写：形近字

我会读：词语 读读说说：疑问句 我会读：天上的小白羊口语交际：该怎么办小松鼠找花生

字音：翘舌音：旁、找、后鼻韵母：生、旁、中字形：熟字加偏旁：种、呀、外、艳——生

积存： 运用：会写的字一字多组 造句生：一生生日诞生 旁边——里：公里门里心里果：果皮长生果水果〔一字多组〕生生长生日花生

朗读课文的被摘走了吗？雪地里的小画家

“里的第五笔“丨“果”种种树种菜种一共八笔。 许很多不许或许外外面外衣外语近义词很多——很多格外——特别理解：自言自语惊异运用：照样子写词语一朵朵字1.11

练习用“参与”说话。感知感慨号的表达效果，朗

朗读课文，背诵课文初步感知一些动物冬用几成蛙为参加洞读好句子“下雪啦，下雪啦！眠的特点以及一些动物脚睡3.印的外形特点。几步就成一幅画。4.读读连连：谁的脚印像什么。18．借生日 字音：后鼻音：放、熊、正前鼻音：怎、饭、班、今字形：物书写需强调的字：熊：结合“熊熊大火”记四点底。班：左边王的最终一笔是提，右边王的最终一笔是横，中间是点和竖撇。

积存：会写的字一字多组今：今日今年今后正：刚要正好正门雨：下雨雨天风雨两：两个两人两只课后练习：看谁说得多放：放心放松班：上班班长正：正在正常快：欢快飞速3.近义词

朗读课文19.雪孩子

字音：课文不注拼音，除105个字正确处理轻声，如“房子“休息”的“息”“起、玩、往、觉、知、化”都可以利用熟字变化来认记。写好“瓜、衣、来”的关键是撇与捺对称

总是——常常刚要——刚要填上适宜的量词一〔 〕早晨一〔 〕布熊一〔 〕书包又说又笑 又大又圆两种状况同时存在运用：读读说说又 又 雪孩子从大火中救出了小在肯定温度下雪遇热会化云。

雪孩子为了救小白兔，自己却化请小朋友怎样朗读这些内容呢