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文档简介

2023年关于教学年度工作计划范文锦集八篇教学年度工作安排篇1

全面抓好全年度的教化教学,努力使学生更上一层楼,现制定本年对教学安排:

一、工作目标

1、本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处,提高学生的学习成果。

2、通过课前预习,使学生养成自学习惯,提高自学实力。

3、加强培优辅差工作,使学生在原有的基础上有肯定进步。

4、多读书,读好书,养成读书习惯,提高读书实力。

5、加强班级管理,提高促进学生的自主发展和健康教化。

二、详细措施

(1)仔细制定好各项工作安排

在学期初仔细刚好地制定学科教学工作安排、班主任工作安排、培优辅差安排、个人业务提高(读书)安排、学生读书安排、学生预习方案、“三清”工作方案。按安排落实本学期的各项工作。

(2)课堂实践活动。

仔细备课、上课、听课,完成本学期的语文、数学教学任务,使班级整体成果更上一层楼。

(3)课前预习工作

对学生的'课前预习提出严格要求,使学生娴熟驾驭课前预习的方法,接着保持课前自主预习的良好习惯。

(4)培优辅差工作

仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。接着发展特长生,有针对性地进行培育,填写好特长生档案和跟踪辅导记录,签定学困生包保责任书,对学困生每两周辅导一次。

教学年度工作安排篇2

一、状况分析

本学期,本人担当七年级三个班的地理教学任务,每周每班为二个课时,课时相对教材内容有些不足。新课标,新教材,新环境,高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系,先进的教化理念,爱的氛围为教化教学供应了志向的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念,大多数学生对地理学科深厚的学习爱好,计算机协助教学,网络环境,完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下,以学校教育处工作安排为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机协助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动,努力使教学水平,业务实力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活亲密联系的地理学问,传达地理思想,培育学生学习地理的爱好和初步实力,最终使学生走向胜利。

三、详细工作

1、抓好常规课堂教学。仔细备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练。

2、仔细学习新课标理论,领悟新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。

3、主动参与教研教改活动,在教研处,教务处的指导下,努力使教化教学实力再上新台阶。

4、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科学问竞赛活动,激发学生学习爱好。

5、仔细参加集体备课,精益求精,争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。

7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作打算充分的素材。

四、教学策略与方法

本学期地理教学在新的教学理念指导下,依据新课标的要求,大胆尝试,运在学习中挖掘学生的主动性与创建性,教学中注意引发学生发觉问题,启发思维,最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分体现的教学原则,帮助学生形成的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合,并帮助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。

依据新理念的要求,本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位,调动学生学习地理学问的主动性,使学生喜爱学、爱学,变被动的学为主动的学,变更学生的学习方式,构建的'地理课堂这一教学思路,在本学期的教学工作中做以下几点设想。

(一)增加老师的亲合力

要充分调动学生学习地理的爱好,让学生喜爱地理课,就首先要让学生喜爱地理老师,而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点:老师的言谈举止、主动与学生沟通、激励赏识的看法、耐性细致的帮助等等,总的说来老师应具备教学、师德的高素养,使学生感受到我的地理老师各方面素养都很棒,提高我在学生心目中的地位,增加老师的亲合力。

(二)地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来,我始终采纳新教学模式,结合地理教学做过大胆的尝试,本学期仍从一切为了学生发展的目标动身,对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定

在仔细分析教材的基础上,依据学生的实际状况,适当的整合教学资源,选择对学生有用的地理学问,注意技能的培育,使学生学会学习地理学问的基本方法,在学习学问的同时,体现情感、看法、价值观。

2、重点、难点的处理

对于重点学问的驾驭和难点的突破我多用多媒体教学,增加教学的直观性,有效的引发学生的学习爱好,增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

①图领全文培育实力

地图是地理学习最主要的工具,在地理课堂上对学生进行识图、析图实力的培育特别必要,也是培育学生实力的一个重要过程,所以本课我以图为导线,通过学生识图、析图、动手填图、探讨、沟通和师生间填图,培育学生的实践实力,构建合作式课堂。

②学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合,使学生感受到学习地理学问的重要性,能够做到学以致用,从而激发学习爱好。

③亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点,我采纳学生亲自布阵的方式,让学生亲身体验地理事物的分布位置,加强了对学问的记忆,符合新课改的要求。

④现代信息技术的应用

为了提高教学效果,本学期我将制作了大量的多媒体课件,充分运用现代技术手段,促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习主动性。

总之,本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中,变更学生的学习方式,构建师生互动、生生互动的课堂模式。

教学年度工作安排篇3

学校:xx市xx区xx中学姓名:韦xx

一、指导思想

新的体育与健康课程标准明确指出:1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2.激发学生的运动爱好,培育学生的终身体育意识与健康行为。3.重视学生主体地位,以学生身心健康发展为中心,充分发挥学生的主动性和学习潜能,提高学生的体育学习实力。4.充分关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学实践,的确增进学生的身心健康,增加体质,使学生驾驭走、跑、跳、投掷以及球类等运动项目的基础学问和运动技能,培育学生的体育运动的爱好和习惯,提高学生的运动实力和体育运动技术水平,同时加强思想教化,的确完成教学任务,以达预期的教学效果。

二、学生状况分析

作为刚刚步入新学习环境的初一新生,由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学,这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈,表现为心情波动性大、不稳定,不成熟。因此,在进行初一的体育教学时,应深化了解学生的实际状况,预先制定切实可行的`教学安排及主要措施,谆谆教导地帮助学生统一相识,打好基础,使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标,而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信,发挥特长,增加体质。

三、教学目标

总体目标:

(一)、加强思想品德教化,增加学生的组织性、纪律性,培育学生的英勇、坚韧的意志品质和拼搏进取精神。

(二)、通过实践教学,使学生能够做到:

1、能自觉参与体育与健康课的学习,主动参加课外各种体育活动;

2、知道合理支配熬炼时间的意义;合理支配熬炼时间,运用驾驭脉搏测定等常用方法,测量运动负荷;

3、了解所学项目的简洁技、战术学问和竞赛规则;

4、通过技能练习,发展运动实力和运动技术,增进身体健康;

5、了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动实力,和与同伴合作练习的实力;在体育运动中表现出相宜的自信念和良好的竞争意识;

详细目标:

(一)体育与健康基础学问

1、体育与健康课程解说,中学体育教学常规要求;

2、田径运动简介与规则介绍

3、体育熬炼对促进健康的价值

4、常用运动负荷的测量与方法运用

(二)、运动技能

1、队列与体操:原地队列,行进间队列,其次套中学生广播体操,徒手体操。

2、快速跑技能:各种跑的练习,不同距离的快速跑,接力、追逐跑嬉戏等,建立正确跑姿;

3、耐久跑技能:正确的呼吸方法,不同距离的自然地形跑;定时跑,定距跑;800米至1000米跑;发展耐力速度;

4、发展跳动实力与跳高技术:建立正确的纵向跳动概念;各种发展弹跳的练习,助跑纵跳摸高;跨越式或其它过杆技术的介绍和练习;

5、球类

(三)、发展体能

1、发展速度素养:结合快速跑技能,运用各种跑的形式进行;

2、发展耐力素养:结合耐力跑技能,运用不同距离的耐力跑练习,跳绳等;

3、发展跳动素养:结合跳高技术,运用不同形式的跳动练习;

4、力气素养:持哑铃的健身练习;

四、教学措施

(一)教学改革

1、仔细学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。

2、坚持“健康第一”的指导思想。

3、激发爱好,培育学生终身体育的意识。

4、开展民主教学,重视学生的主体地位。

5、关注学生的个体差异,改革评价制度。

6、提高学生心理健康水平,增加社会适应实力。

(二)引导学生主动参加体育活动

1、引导学生参加体育活动,开展课外体育活动,养成进会场熬炼身体的习惯。也可丰富学生课余文化生活,充分发展其特性和才能,有利于学生身心健康发展。

2、坚持每天一小时体育活动。

3、坚持班级体育熬炼,广泛学生参与体育熬炼,调动学生参与体育熬炼的热忱。

4、培育学生良好的熬炼习惯,发展学生的特性,坚持自觉常常熬炼身体。

(三)激励机制。素养教化的深化发展,特殊是新的课程标准的颁发,教学不能只停留在传授,还要注意学习方法的指导。在体育教学中,老师要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在兴奋中发扬成果,在微笑中相识不足,在激励与期盼中增加信念,不断激发前进的力气。

(四)开展探究爽性学习。给学生肯定的自由度,让其去探究、去发觉,突出学生的主体性、发展特性,培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动,包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念,培育学生探究学习实力。

20xx年9月4日

教学年度工作安排篇4

新的学期又起先了,为了使教学工作顺当有序的进行,提高自己的教学质量,我做教学安排如下:

一、提高教学质量。

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我确定做好下面的工作:

⑴课前打算:备好课。

1、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。

2、了解学生原有的'学问技能,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。

3、思索教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

二、做好课后辅导。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,还有在指责学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、提高自身的业务水平。

专心参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

在新学期的工作中,我会培育自己有多种爱好爱好,博览群书,多看有关语文教学的书籍,不断扩宽学问面,为教学资料注入簇新血液。总之,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教化教学水平。

教学年度工作安排篇5

一、指导思想

今年是成都市教化质量年,是我县实施教化强县行动安排的第一年。依据新津县教化局XX年年小学教化工作重点和教化局小教科以及县教研室的工作支配,结合学校的实际状况,本学期教学工作以抓教学过程管理,提高课堂教学效率,强化质量意识为主题;教研工作结合新老师课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级课题探讨进行;以专项教研活动开展为引领提高老师素养,从而更好地提高教化教学质量。

二、工作重点

(一)教学工作

1.坚持做好教学常规和常规工作检查

做好教学常规工作。即“八仔细”工作,就是制定安排、备课、上课、听课、作业批改、测试、试验、总结。它是教学过程的重要体现,是教学质量优劣的重要保证,只有坚持不懈地做好教学常规工作,教学质量才能得以保证。本学期接着试行以学科年级分工不过备课。运用自备教学设计,要求填写课后反思,运用其他老师的教学设计,提高自己的教学建议和作业设计以及课后反思。真正把老师从抄教材的时间变为探讨老师和备课。

学校教学管理检查每月对教学常规工作检查和考核。每学月对老师“八仔细”工作进行不定时的检查,依据不同的月份检查的重点不同,第一学月检查备课打算状况和安排制度制定;其次、三学月重点检查备课的三个方面(以上备课内容)和学生作业批改;第四学月重点检查复习备课和教学内容完成状况。

2.明确工作任务

每一位老师除完成学校支配的工作外,还各自担负很多工作任务。各功能室老师还担负资料管理、卫生清洁工作;县青年优秀老师、学校骨干老师担负着“十一五”教化科研课题探讨,本学期申报县级课题一个,校级课题两个以上,力争有市级课题的申请;新老师的指导老师担负着使新老师尽快适应教化教学工作的任务,指导新老师相识分析教材、备课、上课等工作,新老师每期在听课节数里要有8节以上是自己指导老师的课,还要虚心向其他老师学习,多听课,原则上同年级老师的课都要听一节以上,公共科专职老师担当平常特长学生的训练任务,力争出显著成果。

工作质量的保证做好以下四个方面:

一是基本的质量保证。各年级(语文、数学)基本统一教学进度,采纳单元测试统一时间,统一成果登记和考试分析,查漏补缺,找出问题。公共科期末放假前一个月内组织测试。学校将组织半期和期末考试。

二是重视学生的学习习惯的培育。一年级和三年级要特殊重视写字教学。其他年级在作业书写、测试等方面提出书写的质量要求。

三是开展好三类课程的教学。一是健康教教化课;二是校本课程,内容可以是语文学问积累,也可以是数学爱好活动;三是综合实践活动;一、二年级开展写字教学,三、四年级开展一般话训练,五、六年级开展实践与创新,学校或班级开展竟赛活动。

四是本期将作好市县级的调研考试打算工作。1至6年级语文和数学、3至6年级的品德与社会、科学作为调研考试的重点,切实抓扎实和提高质量。

(二)教研科研工作

1.保证校本教研工作开展,对教研组进行年段、学科的整合

学校共设立9个教研组。即一、二年级语文教研组,三、四年级语文教研组,五、六年级语文教研组;一、二年级数学教研组,三、四年级数学教研组,五、六年级数学教研组;音乐、美术、体育教研组;品德与生活(社会)、科学、英语教研组;电教教研组。各组教研活动由教研组长负责制定安排和组织实施。

2.校本教研活动的开展结合新老师的`课堂教学培训、校片区青年老师赛课活动、协作区教研活动、县校级教化科研课题进行。

(1)本期县上将实行新老师(工作不到3年的老师)课堂教学技能培训活动,活动分两个阶段进行,第一阶段为观摩名师课堂教学展示,其次阶段为新老师献课、献技活动。整个活动在三、四月进行。我校7位新老师参与此次培训。

(2)结合两年一届的老师大比武活动,县教研室支配本期将进行青年老师大比武的第一阶段(初赛)工作,即4至6月完成学校、协作区的赛课活动,举荐出下期参与县上决赛人员。学校在上期献课的基础上,举荐或一等奖的6位老师作好打算,参与协作区的赛课。

(3)抓实学校已经申报的两个教化科研课题。一个县级课题“小学语文备课改革实践探讨”,欧艳梅主研,另一个校级课题“小学数学作业的科学设计及其评价的探讨”,陈晨主研。两个课题以教研组为单位,教研组长负责,抓实并推动,促进老师的共同提高。

(4)各年段组在此基础上针对探讨难点,扎实抓好两次活动。

教学年度工作安排篇6

工作思路:以扎实常规为基础,以教学评价改革为保障,以夯实教学探讨和教化科研为切入点,全面深化基础教化课程改革,减轻学生负担,推动素养教化全面发展,全面提高教学质量.

一、工作措施

(一)以常规为本

1、期初在相关会议精神的指导下,结合我校实际,制定好教学工作安排。

2、修改我校六仔细检查的相关表册,落实一月一次的六仔细检查工作。

3、坚持行政每周听两节课,老师听一节课的制度,促进老师之间的相互沟通。

4、绷紧质量这根铉,立足于课堂,做好市、县级的各类检查工作。

(二)以课堂评价为突破口

1、仔细组织老师学习《小学教学质量评价看法》和《小学教学工作评估方案》《中小学课堂教学质量评价表》,在此基础上规范老师的教学行为,促进课堂教学效益的进一步提高。

2、组织老师学习“实力测试看法”,做好实力测试工作,促进学生基本实力的提升。

3、提倡老师对“课堂评价”进行探究,使我们的课堂更加人性。

(三)三力合一,促教研

1、本期仔细组织老师参与县、片各级教研活动。

2、仔细做好“倾听习惯的培育探讨”和“教材解读探讨”为主题的教研活动。期初组织老师熟读教材,分析教材,期中组织老师对运用过程中的难点、疑点进行分析,寻求最佳的解决方法。

3、寻求团结学校的帮助,派老师去参与他们的教研活动,本期争取有一次大的教研活动。

5、学习红兴小学的先进阅历,本期组织一次大型的'活动。

(四)同心同德,抓科研

1、仔细对待、做好县上的各种课题探讨。

2、我们学校是一个人力资源极度薄弱的学校,对于课题的探讨缺少阅历和方法,为此我们本期的科研工作以问题探讨为主,意在摸索。

(五)其它工作

1、随班就读生工作

老师不得卑视“三残”儿童,要在学习上赐予他们最大的帮助,使他们学有所获。

老师要仔细备课,上课,仔细反思适合他们的教学方法。

2、循环教材运用工作

全部老师都要对此工作引起重视,仔细对待,做好本职工作。

3、减负工作

老师要有减负意识,要在日常工作中减轻学生负担,落实“每天一小时体育熬炼”老师要努力为学生营造宽松和谐的氛围学习,促进学生综合素养的提高。

教学年度工作安排篇7

本学期将接着围绕老师队伍建设为中心,依托校本教研、校本研修、教化科研等方面的教学工作,以多层面、多角度、全方位扎实推动教学工作,着重落实七项主要教学目标,并且在工作落实上围围着实、新、亮三方面下大力度,狠做文章,力求推动学校教学工作跨更加展。

本学期教学工作的详细工作及措施有:

1、夯实教学常规,提高课堂教学效率。

聚焦课堂,从细微环节抓起,从上课前、课堂上抓起,从老师自身抓起。开展各种形式的听评课活动,提高课堂教学的实效性,提高老师业务实力,在教学探讨中提高老师队伍的整体素养。

(1)备课。加强对老师教案辅备力度的监控,做到教案每周语文老师4节仔细辅备,数学老师每周2节辅备。教案课课有反思。

(2)坚持听常规课的制度,加强听评课活动。结合学校本学期的领导分工,以集中和分散相结合的方式开展对老师的常规听评课活动,即在学校统一部署下各分管领导对所分管的学段或者学科进行听评课主抓。做到日日进课堂,每天有沟通。同时结合老师的个案跟踪有重点、有针对性的进行常规听评课活动。

老师一学期听各级各类课不少于15节,45周岁以上老师听课不少于10节。

(3)组织扎实的教学活动,学生活动重心下移,突出教研组的功能。学校组织的学生活动少而精,大约在3次左右。日常性学生评比活动接着由教研组组织,学期初由各教研组制定安排,报学校教务处,由学校教务处负责活动的监督与协调。

(4)学生作业的检查力度。本学期将实施学生作业领导跟踪制,每位分管领导对所分管的年级进行肯定周期的学科作业关注和指导。力求使作业布置在数量和质量上上新的台阶。注意特色作业的布置和反馈。同时,加强同轨班任课老师沟通,重视单元检测,淡化终结性考试。

(5)组织好十一月初的第五届“创新杯”青年老师智能大赛,本届大赛在竞赛的方式方法上将进行全新的改革,力求为全体老师供应锤炼自己业务的机会和展示个人实力的平台。同时总结上学期的老师说课大赛阅历教训,组织进行其次届“精彩一刻”说课大赛。

2、以“单元主题教学”为引领,开展系统的`以“课例探讨”为主的实践主题校本教研活动,分层式促进老师专业化成长。

依托“单元主题教学”模式,学校教研组“课例探讨”实践主题校本教研活动。单元主题教学模式引领的课堂教学在我校实施一个学期以来,深受大多数老师的认同,本学期将接着依此为引领,在教研组内开展扎实有效的“课例探讨”活动。教研组内老师接着分二部分齐头并进,一部分骨干老师在进行自我的教化科研的同时,引领组内的老师进行小课题探讨和课例研讨;另一部分老师以课例研讨的形式探讨自己课堂中困惑的问题,逐个击破,获得收获。

教研活动常规化,定时间、定地点、定人员,分管领导跟进参加,提高教研活动的实效性。

3、建立多渠道的校本研修机制,以扎实的校本培训为主渠道,结合老师自学自悟,促进老师专业化成长。本学期的校本研修工作要在扎实开展的基础上,力求创新、实效、高效,为发掘老师主动性,促进老师向探讨型老师转化推波助澜。

本学期主要涉及以下几个方面:

(1)开展形式多样的校本培训。

培训分为校外培训和校内培训。参与校外培训的领导和老师在回校后两周内,利用校内培训时间进行二次培训,传达培训的主要精神。

校内培训接着扩展以往的思路。主要支配由学校领导和骨干老师进行培训。培训主题主要涉及到老师的专业精神、课堂教室实际问题、班主任阅历介绍以及教化叙事沟通活动。每次培训在上学期的基础上可以增加培训老师,培训内容要精炼。培训结束后组织短时间的研讨互动,或谈收获,或谈困惑。培训要有笔记和反思,在业务笔记本上体现参与培训的记录和培训后的反思。

(2)开展以“叙述教学故事”为主要内容的教化叙事探讨活动。本学期要加强集中沟通与研讨,利用校本培训时间安排支配两次集中沟通研讨时间。加大对校内网老师论坛的关注程度,激励老师在教学论坛上多沟通,多研讨。

要求老师写业务笔记和反思,使以上工作得以良好的体现。业务笔记摘抄8篇以上,叙事和反思10篇以上。

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