2023学年完整公开课版雪【省一等奖】

朗读课文整体感受

文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别主要体现在文中的哪些段落？

文中写到的这些地方的雪整体上有什么不同？从哪些语句可以看出？你认为作者更喜欢哪一种雪景，为什么？文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？

（1、2、3段）（4、5、6段）江南的雪朔方的雪江南的雪和朔方的雪整体上有何不同？从哪些语句可以看出？

如粉如沙，而且绝不粘接

朔方的雪

滋润美艳

江南的雪

例文：

江南的雪可是温润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄磬口的腊梅花雪下面还有冷绿的杂草。……

……朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。……在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃的奋飞，在日光中灿灿的生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。认真品读前三段思考下列问题：1.江南的雪哪些特点？从哪些地方可以看出来？滋润美艳充满生机与活力绚丽有趣然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。

还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤

我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上精读赏析一2.对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？

晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾。3、作者笔下“朔方的雪”不但有不同于“江南的雪”的特点，也有不同于“江南的雪”的内在精神，文中那些句子表现了“朔方的雪”的内在精神呢？4、从这些语句中你能说出“朔方的雪”的精神是什么吗？孤独不妥协，俨然是一位斗士，像一位奔放的挑战者，追求自由的精神永远如粉，如沙，他们决不粘连……便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……5、“朔方的雪”是值得讴歌的，那作者是怎样讴歌“朔方的雪”的呢？你能理解这句话的含义？是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

抒发了作者同凛冽的严冬一样的社会勇猛奋战的激情，蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的思想感情。

写北方的雪寄寓了作者怎样的感情？

蓬勃的奋飞

朔方的雪壮美

孤独

（4、5、6段）斗争称赞

生机优美消释

江南的雪惋惜滋润美艳，（1、2、3段）但不能持久

如粉如沙，不粘连对比

整体结构感知图作者运用的是：托物言志象征手法用具体的事物表现某种特殊的意义。用来象征某种特殊意义的具体事物。比如：火炬象征光明江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上，执著抗争精神。江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。一：作者对江南的雪及北方的雪的描绘，引起你怎样的联想？你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？

作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。二、结合全文理解下列语句，探究括号里的问题。１、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）“冰冷的”、“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。２、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。

（“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？）“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪蕴育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。３、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

（“孤独的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？）

北方的雪的特质之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在