西师大六年级数学下册六年级数学下册统计综合应用课件

空白演示在此输入您的封面副标题选择合适的统计图情境导入合作探索自主练习回顾反思东阳温小学 范明伟复习旧知导入新课能清楚地看出数量的多少折线统计图不仅可以反映数量的多少，而且能看出数量增减变化情况。能清楚地反映出各部分数量与总数之间的关系你能谈谈应该怎样合理选择这三种统计图吗？在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自的特点,数据本身的特点，研究问题的需要，来选择适当的统计

图。议一议一、情境导入中国代表团在第27—30届奥运会中获得的奖牌情况。第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。第27—30届奥运会中美两国金牌的变化情况。第30届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？从根图据中这，些你信知息道，了你哪能些提数出学什信么息问？题？二、合作探索折线统计表条形扇形总结你能根据解决问题的需要选择合适的统计图表吗？中国代表团在第27—30届奥运会中获得的奖牌情况。

第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况。第27—30届奥运会中美两国金牌的变化情况。第30届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。你想解决哪个问题，你认为选择哪种统计图表比较好呢？二、合作探索数量

类别（枚）届次281615593217146351212810038272388返回我想知道中国代表团在第27—30届奥运会获得的奖牌情况，选择统计表进行分析。第27—30届奥运会中国代表团获得奖牌情况统计表年月统计表能把我国代表团四届奥运会获得的奖牌数汇总在一张表格上。清晰、明了地反映每一届奥运会获得各种奖牌的多少及变化情况。二、合作探索金牌美国中国英国俄罗斯国家6050403020100返回4638292927242617我想知道第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得的金银牌情况，选择条形统计图来表示。第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得金银牌情况统计图数量（枚）

年

月银牌条形统计图能清楚地表示第30届奥运会奖牌榜前四名的国家获得金、银牌数量的多少。二、合作探索折线统计图能直观地反映出第27—30届奥运会中美两国获得金牌数量的变化情况。数量（枚）年中国月美国27282930届次6050403020100返回3928323536513846我想知道第27—30届奥运会中美两国金牌的变化情况，选择折线统计图来表示。第27—30届奥运会中美两国获得金牌情况统计图二、合作探索返回我用扇形统计图能很清楚地表示出第30届奥运会我国运动员获得金、银、铜牌数量与奖牌总数的关系。第30届奥运会我国获得奖牌情况统计图年

月球类

23.7%重竞技

18.4%竞技体操

10.5%射击

5.3%水上

28.9%其他

13.2%二、合作探索经历了上面的解决问题的过程，你有什么体会？统计是分析问题和解决问题的有效工具。

用统计的方法可以对数据进行描述和分析。根据数据分析的结果可以进行解释、判断和预测。二、合作探索从图中你能得到哪些信息？二、合作探索从图中你能得到哪些信息？二、合作探索从图中你能得到哪些信息？二、合作探索从图中你能得到哪些信息？三、自主练习1.（1）黎明小学教师年龄的基本情况如下表。你能选择合适的统计图描述2003年和2012年教师年龄情况吗？根据上面的统计图，说一说你的感想。101656413220178三、自主练习（2）黎明小学教师学历的基本情况如下表。你能用合适的统计图描述教师中专和专科学历的变化情况吗？①从2003年到2012年，中专学历人数与专科学历人数的变化趋势怎样？你能分析一下原因吗？②你还能获得哪些信息？中专专科503052255860157三、自主练习2.某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情况进行了调查。结果如下：（1）如果要描述喜欢快餐的消费者各年龄段的人数情况，选用哪种统计图比较合适？把下图补充完整。20岁以下20～39岁40～59岁59岁以上421224201236212西式快餐中式快餐三、自主练习2.某调查组分别对喜欢西式快餐和中式快餐的消费者的年龄情况进行了调查，结果如下。（2）如果用扇形统计图表示喜欢西式快餐的消费者的年龄情况，你能根据上面的信息把扇形统计图补充完整吗？52.530152.5（3）如果西式快餐店计划在节日里组织促销活动，应优先考虑哪个年龄段的消费者？应优先考20岁以下的消费者三、自主练习3.根据上图中的信息，回答下列问题。华源塑料厂塑料袋销售量哪年最多？

2005年

哪年最少？

2011年你认为该塑料厂销售的变化趋势怎样？请分析这种变化的原因。

我认为该塑料厂的销售呈下降趋势，大家的环保意识越来越强了，用塑料袋的数量越来越少了。折线统计图）、1、常用的统计图有（

条形统计图）、（（

扇形统计图）。、反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（

折线）统 计图。、反映学校各年级男、女生人数情况，应选择绘制（条形）统 计图。4、从扇形统计图中，可以清楚地看出（

各部分数量）和（）数总量数之间的关系。三、巩固练习 强化新知——美观实用的统计图下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）

2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。（1）

2007～2011年树木总量变化情况统计表。025020015010050总量/棵2007

2008

2009

2010

2011

年份02007

2008

2009

20102011总量/棵年份250200150

100

12010050150170200100

120170150200绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计图绿荫小学2007～2011年校园内树木总量变化情况统计图折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势5%025%20%15%10%杨树 柳树 松树 槐树 其他树种百分比25%20%15%15%25%杨树

25%槐树

15%松树

15%柳树

20%其他

25%第（2）