《将进酒》统编版高中语文选择性必修上册

将进酒中国风

教学总结

教学过程

教学目标

导入新课壹导入新课描述线索题A、他豪放洒脱、嗜酒成瘾、狂放不羁；B、百年三万六千日，一日须饮三百杯；C、长安市上酒家眠，天子呼来不上船。请作答————关于酒的名人佳作在中国文学史上，“酒”可以说是留下了千古美名。许多文人，都与酒结下了不解之缘。曹孟德横槊赋诗对酒当歌，人生几何”“何以解忧，惟有杜康”；王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；王翰“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”；范仲淹“酒入愁肠，化作相思泪”；酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。贰教学目标知识目标：①体会诗人感情的起落、变化；②体会诗歌起兴、夸张的艺术手法；③了解李白诗歌的创作风格。能力目标：①培养学生声情并茂，准确传达情感的朗读能力；

②培养学生筛选关键词鉴赏诗歌的能力。素养目标：①领悟中华传统文化魅力；

②学习李白积极向上的思想、洒脱豪放的情怀。学情分析教学重点：理清情感变化线索，体味诗人感情的跌宕起伏。教学难点：理解诗歌思想内容、艺术特点。学情分析

悟情披文入情析情感，共鸣诗人万古愁；诵读因声求气咏诗韵，感悟诗歌音乐美；审美潜心涵咏赏技巧，品味绝唱艺术美；

品人斗酒十千话诗仙，狂歌古今天地间；贰叁肆壹§赏析技巧：风格特色捷径§品味意像：物像形象重心§归纳主旨：所言之志水到渠成诗歌鉴赏七步曲§知人论世：了解背景前提§审视标题：掌握信息关键§整体感知：读懂诗歌基础§把握情感：基调变化中心叁教学过程

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知人论世（3分钟）审视标题（2分钟）整体感知（8分钟）把握情感（5分钟）赏析技巧（5分钟）品味意像（5分钟）归纳主旨（2分钟）诗歌鉴赏流程分配

李白（701-762），字太白，号青莲

居士，唐代杰出大诗人，人称诗仙，

是浪漫主义诗歌的集大成者；代表作

有《将进酒》、《黄鹤楼送孟浩然之

广陵》、《赠汪伦》、《行路难》等

等。与杜甫合称“李杜”。PPT模板/moban/

知人论世（3分钟）唐玄宗天宝三年（744），诗人“赐金放还”排挤出长安，该诗约作于天宝十一年（752），当时李白“抱用世之才而不遇合”，心情沉闷，郁郁寡欢，同朋友岑勋到嵩山颖阳山居拜访元丹丘，三人登高豪饮，不醉不归，乘兴歌赋，借酒浇愁，直抒胸臆，坦露心声。“将进酒”原是汉乐府的曲名。将，读qiāng，“请”“愿”的意思。“将进酒”意即“劝酒歌”，多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题，来抒发自己内心的情感。审视标题（2分钟）君不见黄河之水天上来，/奔流到海不复回。/君不见高堂明镜悲白发，/朝如青丝暮成雪。/人生得意须尽欢，/莫使金樽(zūn)空对月。/天生我材必有用，/千金散尽还复来。烹(pēng)羊宰牛且为乐，/会须一饮三百杯。/岑夫子，/丹丘生，/将（qiāng）进酒，/杯莫停。整体感知（8分钟）与君歌一曲，/请君为我倾耳听。/钟鼓馔(zhuàn)玉不足贵，/但愿长醉不愿醒。/古来圣贤皆寂寞，/惟有饮者留其名。/陈王昔时宴平乐，/斗酒十千恣(zì)欢谑(xuè)。/主人何为言少钱，/径须沽(gū)取对君酌。/五花马，/千金裘，/呼儿将出换美酒，/与尔同销万古愁。一愁高堂明镜悲白发朝如青丝暮成雪人生易老青春不再二愁天生我材必有用千金散尽还复来壮志未酬怀才不遇三愁古来圣贤皆寂寞惟有饮者留其名圣贤寂寞陈王失意？？万古愁：为何而愁？？把握情感（5分钟）《将进酒》情感发展脉络悲叹欢畅愤激狂放人生易老聚友畅饮怀才不遇万古愁情愤激1、诗歌可以划分为几个层次？共分4层，依次是起兴、入题、举杯劝酒、劝酒辞（提示—先指导；再生读；再范读）起兴：这两联境界阔大，应读得有慷慨生悲的韵味。入题：应掷地有声的读出诗人对未来的信心、豪气十足。举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。劝酒辞：须读得酣畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。赏析技巧（5分钟）1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”与人生之间有什么联系？“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”抒写作者怎样的情怀？2、当时李白已是两鬓染霜，政治上极其失意浪迹江湖，然而他却说“人生得意须尽欢”、“天生我材必有用”、“千金散尽还复来”，我们应如理解这种思想感情？3、如何理解“古来圣贤皆寂寞”？4、如何理解诗末“与尔同销万古愁”？赏析技巧（5分钟）1夸张朝如青丝暮成雪会须一饮三百杯斗酒十千恣欢虐与尔同销万古愁2比喻朝如青丝暮成雪3用典陈王昔时宴平乐品味意像（5分钟）4借代钟鼓馔玉不足贵1.“黄河之水天上来”—极言黄河源头之高。3.“会须一饮三百杯”—表现豪饮。2.“朝如青丝暮如雪”—极言人生短促。4.“斗酒十千恣欢谑”—表现酒价的昂贵。5.“与尔同销万古愁”—表现愁的深广。夸张全诗围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲伤—欢乐—愤激—狂放，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。归纳主旨（2分钟）问题：李白多次被贬的原因？思考：当代青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔！问题：李白借酒消愁的应对方式对吗？思考：假如是你，你会怎么做？问题：李白的愁消了吗？思考：怎样处理坏情绪？今：你新时代的青年们，你的初心和理想是什么？你能一直坚守吗？古：李白李白终身起起落落，却始终不忘“治国平天下”的初心和理想。

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《将进酒》是汉乐府曲名，古代的歌辞，有以饮酒放歌为言的，有以濡首荒志为戒的。李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来，从而在一定程度上赋予这个历来被许多诗人歌唱过的诗题以积极的内容，这是值得重视的。随着时光的流逝，这首诗在历史的长河中，仍然焕发生机，熠熠生辉，历久弥新。肆教学总结

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教学总结李白兼具了庄子逸世高蹈、天马行空的自由之魂与屈原孤傲忠介、上下求索的的倔强个性，这两种“古来不可兼得”的文化性格在李白身上“聚”在了一起。所以，我们读李白的诗，既可以读出庄子的潇洒飘逸，也可以读出屈原的倔强不屈。他一生跟酒如影相随，他喝酒喝得痛快，做人做得坦荡，他写诗挥洒才情，他借酒抒发愤懑。凭借着一身傲骨，他化哀伤为洒脱，依靠着满腹才情，他化忧愤为豪放。

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全诗小结主旨：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。内容：起兴、入题、举杯劝酒、劝酒辞豪放——外壳感情变化：悲－乐－愤－狂愤激——内核悲伤：明镜悲白发