Unit6Birthdays（教案）人教新起点版英语三年级上册

Unit6《Birthdays》第一课时教案教学目标1．使学生能够听说读写1至12月份单词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December和生日相关的词语：birthday，party。2．使学生能够用英语说出自己的生日在几月。3．使学生掌握元音字母a,e,i,o,u在闭音节中的发音规律。教学重点1．能够听说读写1至12月份单词和birthday单词。2．能够用英语说出自己的生日在几月。教学难点单词January,February,September的发音。课前准备1．教学录音磁带。2．带月份单词的蛋糕卡片。3．教学课件。课时安排1课时教学过程Warmup听歌曲，导入本单元内容：播放《祝你生日快乐》歌曲，请同学们说一说歌曲的大意，猜一猜在本单元我们要学习的是什么内容。Presentation1．学生说出有关生日的以后，教师抓住机会领读单词birthday；教师提问：那么你们都知道你和你家人的生日吗？请几名同学说一说；导入本课的内容：从今天开始我们就来学习怎样用英语表达生日，首先今天我们要来学习12个月的说法。2．播放录音，学生跟读单词，然后教师领读单词，注意发音，校正学生的发音：一月January[[ˈdʒænjuəri]二月February[ˈfebruəri]三月March[mɑ:tʃ]四月April[ˈeɪprəl]五月May[meɪ]六月June[dʒu:n]七月July[dʒuˈlaɪ] 八月August[ˈɔ:gəst]九月September[sepˈtembə(r)]十月October[ɒkˈtəʊbə(r)]...十一月November[nəʊˈvembə(r)]十二月December[dɪˈsembə(r)]教师拿出十二月的日历卡片领读单词：December然后找出一名生日在十二月的同学，将蛋糕卡片交给他并教他和全班学生说：MybirthdayisinDecember.依次类推，找出出生在九、十、十一月的同学并学习单词，将蛋糕卡片交给他们并教他们和全班学生一起说：MybirthdayisinSeptember\October\November，强调这些单词的发音。教师逐一地问他们：Whenisyourbirthday?教师示意让拿着蛋糕卡片站在黑板前面的学生告诉大家自己的出生月份，只要求他们会说并记住自己的出生月份就行；打乱四张卡片的顺序，让四个学生找出自己出生月份的卡片，其他同学共同评价；教师按照以上方法继续帮助学生感知新内容：第二步学习March,April,May；第三步学习June,July,August；第四步学习January,February；每一次学习新的单词时都要复习一下旧的单词，滚动卷入式的学习、记忆单词；同桌二人一组，相互读12个月份单词，相互帮助。同桌二人，一人随意抽取卡片，另一同学读单词，Practice听歌谣一遍，请同学们说一说听到了什么；教师领读重点单词和句子；跟随录音模仿录音的语音语调复述歌谣内容，边唱边用手指表示月份；全班齐唱歌谣，唱到几月出生在那个月的同学就站起来，看一看谁的反应最快。巩固月份的表达，学习抄写月份单词。教师将句子抄在黑板上，请同学代表领读句子，复习巩固学生对12个月的单词的认读能力；全班依次齐读句子Mybirthdayisin+12个月份的英语单词。.观察书中句子的结构并请同学朗读句子，说一说句子缺少了什么单词，请同学们根据实际情况将句子补充完整并大声的朗读出来。教师带领同学们拼读12个月，初步认读各个单词的拼写，将12个单词抄在练习本上，边抄边拼读。Presentation朗读63页Let’sspellPartA所有单词，区分元音字母a,e,i,o,u在单词中的发音。根据元音字母给单词分类，将答案写在各自的空格里。Listenandnumber听录音，给下列单词标序号。全班一起订正答案。Listenandwrite听录音，在四线三格里写单词，并读一读。Practice播放录音内容，听歌谣。学生唱歌谣。同桌两人相互唱一唱，总结：今天我们学习了十二个月份的英语表达法，以及表达自己的生日在几月，同学们，你会说了吗？作业：1．把十二个月份单词抄写在作业本上。把60页四线三格里的句子抄写在作业本上。把十二个月份的英语表达给父母听一听，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。。Unit6Unit6BirthdaysLesson1Whenisyourbirthday?MybirthdayisinMay.

Unit6《Birthdays》第二课时教案教学目标1．通过问答巩固十二个月份的英语表达：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December和生日的词语：birthday，party。2．提问别人的生日在什么时候，完成调查表。3．理解短文内容，能根据短文填空。教学重点提问别人的生日在什么时候，完成调查表。教学难点理解短文内容，能根据短文填空。课前准备1．教学录音磁带。2．带月份单词的蛋糕卡片。3．教学课件。4．课堂学习评价表。5．自制调查表课时安排1课时教学过程Warmup1．说歌谣，复习12个月份的单词，注意同学对12个月份的发音是否正确；2．教师将12个月份的单词打乱顺序，任意抽出哪张，那个月出生的同学马上站起来并大声读出单词，其他同学再复述。Presentation1．教师介绍自己的生日，启发同学们回忆起句子的表达，并请几名同学介绍自己的生日月份。2．调查同学的生日月份，学会用英语询问某人的生日：师生对话，巩固交际用语：T:Whenisyourbirthday?S:MybirthdayisinJanuary.播放录音，学生跟读句子，然后教师领读句子，注意发音，校正学生的发音，教师讲解这些句型：Canyouetomybirthdayparty?你能来参加我的生日聚会吗？party聚会。Sure当然可以了。It’sinNovember,onthefirst.它在十一月一号。onthefirst,意思是在一号。三、Practice1．学生自读课文。2．同桌二人一组，分别扮演Bill和Lily，进行情景表演。3．完成Let’ssurvey部分，调查同学们的生日在哪个月份，填写相应的表格。用到Whenisyourbirthday?It’sin....句型。调查时的要求：在教室里走动调查你想调查的同学，用本课英语句型进行交际，凡是使用中文交际的同学要给予相应的惩罚（背诵一首英文歌谣或歌曲）或同学们不予理睬；并完成调查表。namemonthJan.Feb.Mar.Apr.May.Jun.Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.LilyChenJieZhangPeng..............................公布调查结果，请同学们说一说你调查的同学的生日，4．完成Let’swrite部分，教师边读本课句型边把它写在黑板上的四线三格里，学生边读边写在作业本上，教师在班内走动，查看同学们书写的情况。对有问题的要及时纠正。5．完成Let’scheck部分，播放录音内容，同学们边跟读，边选择正确答案。全班订正答案。四、Presentation读64页短文，教师讲解其中部分内容：”某人的”要用名词所有格，就是在名词后面加’s，例如：我妈妈的mymother’s，Bill的：Bill’s；在十二月inDecember，在十二月二十五号onDecember25；圣诞节ChristmasDay。学生自读短文，理解短文意思。五、Practice1．同桌两人相互读一读。培养阅读能力。2．根据短文内容，填写64页四线三格，把句子补充完整。请同学来说答案，六、总结：今天我们复习巩固了十二个月份的英语表达法，以及如何用英语询问别人的生日在什么时候的句式：Whenisyourbirthday?It’sin........，同学们，你会说了吗？七、作业：1．把十二个月份单词抄写在作业本上。把61页四线三格里的句子抄写在作业本上。八、板书：Lesson2Lesson2Canyouetomybirthdayparty?Whenisyourbirthday?It’sin........mymother’sBill’sinDecemberonDecember25

Unit6《Birthdays》第三课时教案教学目标1．使学生能够听说读写本课生日邀请函。2．使学生能够用英语写一张自己的生日邀请函。3．使学生了解Mother’sDay，Children’sDay，Teachers’Day，NationalDay这些节日对应的日期。教学重点1．能够听说读写本课生日邀请函。2．能够用英语写一张自己的生日邀请函。教学难点如何表达节日所对应的日期。课前准备1．教学录音磁带。2．生日邀请函。3．教学课件。课时安排1课时教学过程Warmup1．播放歌曲《祝你生日快乐》，让同学们一起唱。激发学生的兴趣、烘托气氛。2．师生对话练习：T:Whenisyourbirthday?S:MybirthdayisinFebruary.T:Whatdoyouwanttodoonyourbirthday?S:Iwanttogotothezoo.3．导入本课内容：Yaoyao要过生日了，她给好朋友写了生日邀请函，我们一起来看看她是怎么写的吧。Presentation播放课文录音，学生跟读。教师讲解部分内容：onJanuary2在一月二号，inJanuary在一月，in+月，on+月+日；deliciousfood美食，playinthesnow在雪里玩。再次播放录音内容，学生跟读，理解其意思。请同学复述邀请函的内容。Practice１．根据邀请函的内容填写表格。timeonJanuary2placeatYaoyao’shousewhattodoeatdeliciousfoodplayinthesnow学生们在填写的过程中，教师在班内走动，看学生的完成情况，2．制作一张邀请函：师：根据Yaoyao的邀请函我们也自己制作一张吧。先填写62页四线三格，把句子补充完整。记着下面一定要写上自己的名字啊。注意邀请函的格式。学生：把自己的信息填写在邀请函上。我们根据自己填写的信息制作一张邀请函卡片吧。把内容写在卡片中间，四周画小花朵或是其它小装饰，比比看谁的卡片制作更漂亮呢。Presentation播放65页Goodtoknow的内容。请同学们猜猜是什么意思呢？教师讲解：Mother’sDayisonthesecondSundayofMay.母亲节在五月的第二个星期天。Children’sDayisonJune1.儿童节在六月一日。Teachers’DayisonSeptember10.教师节在九月十日。NationalDayisonOctober1.国庆节在十月一日。Let’smake.根据课本65页的卡片，学生们自制一张节日贺卡。播放本课歌曲，学生跟唱，学生自己唱，可以让学生在全班面前唱，也可以用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。学习StoryTime教师：出示教学挂图，让学生仔细观察图画并猜故事大意，将学生分成小组，以组为单位对故事图画进行观察，并根据图讨论故事大意。学生：看课本，阅读对话，在教师的帮助下初步读懂故事；教师整体介绍内容，帮助学生运用学过的语言，以培养学生主动参与语言实践活动的意识。Practice1．教师指导学生边看挂图边听录音，让学生多听几遍录音，在理解的基础上重复录音中听到的句子；在重复的同时鼓励学生可以根据自己的理解做出相应的表演动作。2．学生在小组内分别指图讲故事，然后教师请学生到讲台前指图给大家讲故事。3．教师与同学分角色表演故事内容，然后学生分小组进行角色表演故事，对生动参加表演的学生给予奖励。4．教师鼓励学生们以小组形式，自己编小话剧《我都爱吃》，自己创造角色，运用学过的语言进行表演，给那些敢于灵活运用语言参与演出的学生以奖励。课上没有创造出小话剧的同学可以在课下继续进行，利用课间时间表演给同学和老师看，也要给予奖励。总结：今天我们学习了如何制件英语邀请函，以及一些节日如：Mot