移动游戏开发概论课程教学大纲-2014

移动游戏开发概论课程教学大纲课程编码：总学时（实践学时）：45(15)执笔者：苏良缘修订日期：2015.9适用专业：软件工程审阅者：刘雪梅一、课程性质和目的本课程为专业理论课程，属于移动游戏开发专业基础课。目的使学生对于手机游戏的产生、发展、分类、风格流派、手机游戏的基本原理的一些基本概念都能够有一定的理解和认识，对于之后的手机游戏基础场景造型乃至将来的运动规律、原画、手机游戏美术、二维手机游戏美术短片制作的学习提供理论基础，明确学习目的，达到了解手机游戏、对手机游戏概念有一个正确清晰的认识、形成手机游戏意识并且能够掌握学习手机游戏的方法。任务是使学生能够全面系统地掌握手机游戏设计的基本理论，了解游戏设计的基本流程、方法和分类。应着重引导学生认识到游戏创意策划对于游戏本身的重要性，在实现功能性的同时强调游戏画面、场景、角色的艺术效果，培养有独立实践能力的高等技术应用型人才。二、课程总学时分配总学时讲授学时实验学时实训学时4545150三、课程教学内容、要求及学时（一）移动游戏概论（讲授4学时）教学内容玩的历史、古老游戏的核心、如何玩出新意、手机游戏的定义、游戏引擎的概念。教学要求1.能够了解游戏的发展历史2.了解游戏的核心内容本质3.了解如何玩出游戏的新意4．掌握移动游戏的定义5．掌握游戏引擎的概念重点：掌握移动游戏的定义难点：掌握游戏引擎的概念（二）手机游戏设计体验与设计元素（讲授4学时）教学内容移动游戏设计的四大元素、游戏设计架构与规划、游戏剧情的作用、游戏的策划几大考虑、游戏的美工设计原则教学要求1.了解移动游戏设计的四大元素2.掌握游戏设计架构与规划3.了解游戏剧情的作用4.掌握游戏策划的几大考虑5.理解移动手机游戏的美工设计原则重点：掌握游戏设计架构与规划难点：掌握游戏策划的几大考虑（三）移动游戏类型介绍（讲授3学时,实践1学时）教学内容理解掌握益智类游戏、策略类游戏、模拟类游戏、动作类游戏、运动类游戏、角色扮演类游戏、动作角色扮演类游戏、冒险类游戏的设计理念教学要求掌握益智类游戏设计理念掌握策略类游戏设计理念掌握模拟类游戏设计理念掌握益智类游戏设计理念掌握动作类游戏设计理念掌握运动类游戏设计理念掌握角色扮演类游戏设计理念掌握动作角色扮演类游戏设计理念掌握冒险类游戏游戏设计理念重点：掌握各类游戏的设计理念难点：掌握各类游戏的设计区别（四）移动游戏开发工具概论（讲授2学时，实践2学时）教学内容理解掌握游戏开发工具简介、C/C++程序设计语言、JAVA程序设计语言、FLASH与ACTIONSCRIPT、OPENGL、DIRECTX概念解掌握粒子系统教学要求1.了解游戏中的数学公式2.掌握游戏中的物理原理3.掌握对象的碰撞处理4.理解掌握粒子系统重点：掌握游戏中的物理原理、掌握对象的碰撞处理难点：理解掌握粒子系统（十一）3D游戏算法、坐标矩阵与投影（讲授3学时，实践1学时）教学内容掌握3D坐标系统概念、了解坐标矩阵、了解投影转换、掌握3D绘图技巧简介、了解隐藏面消除法教学要求1.掌握3D坐标系统概念2.了解坐标矩阵3.了解投影转换4.掌握3D绘图技巧简介5.了解隐藏面消除法重点：掌握3D坐标系统概念难点：掌握3D绘图技巧简介、了解隐藏面消除法（十二）地图编辑软件、编辑器（讲授2学时，实践2学时）教学内容了解掌握各种地图编辑器、剧情编辑器、特效编辑器的相关概念及相关使用方式教学要求1.了解掌握各种地图编辑器相关概念2.了解掌握各种剧情编辑器相关概念3.了解掌握各种特效编辑器相关概念重点：了解相关的概念难点：练习各种编辑器的使用方式（十三）人物与道具设计概要、动画设计概要（讲授2学时，实验2学时）教学内容了解掌握人物与道具编辑器、动画编辑器的相关概念及相关使用方式教学要求1.了解掌握各种人物与道具编辑器相关概念2.了解掌握各种动画编辑器相关概念重点：了解相关的概念难点：练习各种编辑器的使用方式（十四）游戏开发团队的任务、游戏策划实战（讲授2学时，实验2学时）教学内容了解掌握游戏开发团队的任务、团队默契的培养、游戏开发前的思考、游戏的未来与展望、游戏策划实战演练注意事项教学要求1.了解掌握游戏开发团队的任务2.理解团队默契的培养3.掌握游戏开发前的思考4.掌握游戏的未来与展望5.游戏策划实战演练注意事项重点：了解掌握游戏开发团队的任务、掌握游戏开发前的思考难点：游戏策划实战演练注意事项四、课程实验（实训）环节内容无五、课程的主要教学方法建议采用多媒体和板书相结合的方法，对上述所列教学知识点的讲授课时重点讲解基本概念和基本方法的应用，讲授并启发学生思考解决问题的思路，主要采用讲授法和讨论法；对实验学时重点培养学生养成良好的编程习惯，主要采用以学生动手实践教学为主、教师以实践演示教学为辅的演示法和实验法，同时在整个教学过程中贯穿多种教学方式以培养学生自主学习的能力。六、课程的考核办法突出学生解决实际问题的能力，加强过程性考核。平时成绩（考勤+上课表现+阶段考核）占50%，期末成绩占50%。七、建议教材、教学参考书及其他教学资源网站