大班语言我的家乡公开课教案（4篇）

Word版本，下载可自由编辑大班语言我的家乡公开课教案（4篇）大班语言我的家乡公开课教案（1）

活动设计背景

对于生活在民族地区的幼儿来说，教育活动的开展围围着本民族的本土特色进行将使孩子的需求和爱好点。

活动目标

1、利用观赏、观看引领幼儿发觉家乡的美培育幼儿的审美情趣。

2、引领幼儿大胆的抒发自己对家乡的喜爱之情，利用当导游描述家乡美景从而培育幼儿的表述力量。

教学重点、难点

教学重点;幼儿能用通顺的语言来描述家乡。

教学难点：幼儿能用一些描写美景的词语来描述家乡的美景。

活动预备

1、康定的几处风景图片。

2、康定情歌轻音乐。

3、兔八哥图片。

活动过程

（活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清楚地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）

一、引入：播放《康定情歌》轻音乐让幼儿观赏歌曲的基础上老师开头进行语言引入并播放音乐和康定的风景图片：康定是一座好看的溜溜的城四季如画，康定情歌更是传遍了祖国的大江南北小伴计们我们就生活在这样一个风景如花的溜溜城里真幸福。

二、情景创设展示兔八哥图片：昨天动画城的兔八哥给我打来电话说他想来康定旅游可是没有导游，老师想推举我们班的一位小伴计做他的导游来为他介绍一下我们的家乡。

三、我是家乡小导游：

1、小组内夸夸自己的家乡并推选出一位代表上台来介绍。

2、主要介绍家乡的美景能够依据老师刚才展现的图片进行介绍。

3、在介绍中能够借助老师来为你的介绍添彩。

四、比选出兔八哥的小导游。

五、自由活动：我要大声对家乡说

六、结束部分：语言引领幼儿用歌声的形式来表述对家乡美的赞美。

教学反思

利用上《我的家乡》这堂课后让我有一下反思：

1、课前预备还应预备一些人文图片这样能够使幼儿的表述面更广一些。

2、幼儿在当小导游这一部分时能够给幼儿设计一些区域角这样更直观。

3、在教学活动中鼓舞同学并帮忙那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗？”

4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。

假如让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注意幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些嬉戏活动让幼儿在一个轻松开心的氛围里学习活动。

大班语言我的家乡公开课教案（2）

一、活动背景

一次在组织幼儿进行《大庆的区域》教学活动过程中当熟悉林甸县时，我班一名幼儿特殊兴奋对我说：“老师我去过林甸，我去哪里泡过温泉，可好玩了。”听到孩子的介绍使我想到大庆的每一个区县都有自己的特产，好吃的，好玩的数不胜数。在让幼儿熟悉各区县的地形地貌的基础上，还应让幼儿认识每一个地区的特产和具有代表性的旅游景点。使幼儿更进一步认识大庆，感受家乡的美。在进行大庆精神铁人精神融入国民教育体系学习活动过程中，幼儿已经对大庆的概况有了肯定的认识，此基础上我设计大班语言教学活动《夸夸我的家乡美》。

二、活动目标

1、认知目标：丰富幼儿对家乡地产地貌的相关学问。

2、力量目标：幼儿乐观参与小组争论，并能够大胆、清楚的利用语言介绍家乡的美，能够精确     使用形容词说出家乡的特产和具有代表性的旅游景点等。丰富幼儿的形容词，提升幼儿语言的组织、表述力量。

3、情感目标：利用夸家乡使幼儿从内心感受家乡美，激活幼儿身为大庆人的骄傲感。

三、活动预备

材料预备：

1、可拆装大庆地图一张

2、五区四县板块图五套

3、大庆具有代表性的建筑、旅游景点、特产等图片若干张（龙凤湿地、小米、铁人纪念馆等）

4、介绍大庆的PPT

学问力量预备：幼儿对大庆的概况有了肯定的认识，熟悉五区四县的地图，积累五区四县特色、特产。

四、活动过程

（一）利用大庆一日游进行引入

师：向幼儿展示大庆地图后提问：小伴计这张地图是哪里？（幼儿回答：大庆）今日老师要带领你们大庆一日游，我们动身吧。（老师当司机，播放音乐，带领幼儿看PPT认识大庆的概况）

（二）看完PPT后老师说：大庆有很多好吃的，好玩的`地方那就让我们一起夸夸我们的家乡大庆吧。

（1）老师提问：庆有哪些好玩的地方？

要求：请小伴计说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好玩的地方。如：大庆有宏伟壮丽的铁人纪念馆。

（2）老师提问大庆有哪些好吃的？

要求：请小伴计说一句完整的话，用一个好听的词来形容这个好（幼儿依据自己所掌控的的内容自由的表述）

（3）刚才小伴计说的那些好吃的、好玩的你们知道都在大庆的那个区县？

幼儿自由回答，老师赐予确定并进行指导。

（三）夸家乡

下面老师想请小伴计来当各个区县的小导游，来夸一夸我们大庆各区县。幼儿自愿组成小组选择自己喜爱的地方，然后进行小组争论，总结出各区县的地产地貌的相关学问内容，请幼儿过语言来赞美自己的家乡。

（四）嬉戏：找一找、拼一拼

将幼儿分组，发放五区四县板块图，幼儿利用拼图巩固认识家乡大庆的整体地貌。

（五）活动延长

幼儿分组活动，制作宣扬牌。让幼儿选择自己的好伙伴，在众多的景点图片中找出自己宠爱的景点，自由结伴协商制作宣扬牌，并设计一句宣扬词。这一环节，利用让幼儿自己争论，观看自己宠爱景点的所在位置和特征。在争论的基础上进行试试创作。这样的学习方式孩子们即简单接受，又深受孩子们宠爱。不光体现出了孩子们的制造性，也发挥了他们学习的积极性。他们从不同角度查找自己感爱好的话题，避让了众口一样，单调乏味。从而更加激活了他们爱家乡的情感！

大班语言我的家乡公开课教案（3）

活动内容：

1、认识家乡名胜古迹及部分土特产。

2、教育幼儿喜爱家乡，要爱护家乡名胜古迹，增加幼儿环保意识。

3、利用老师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、让幼儿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象。

活动预备：

1、利用家园联系，要求家长协作带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。

2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。

3、太平湖清亮水面与脏水对比照片。

4、布置好"好看的家乡"展厅。

活动过程：

一、稳定幼儿心情，组织教学。

师：知道我们的家乡在哪吗？今日老师带小伴计们去"好看的家乡"展厅参观，看看我们的家乡有多美。

二、进入展厅。

1、老师担当解说员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽著名天下。

太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖很多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。

2、展示有关环保方面照片，引领幼儿争论。

师：小伴计，这棵松树怎么了（生病了）假如黄山的松树生病了那会怎么样？

1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。

2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。

3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存环境也会被破坏。

怎么办？（和爸爸妈妈一起宣扬在木材进出口时要进行检疫）

师：（展示太平湖清亮水面与脏水对比照片）水为什么会脏？需要爱护吗？怎么爱护？

老师引领幼儿争论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。

自由活动请幼儿担当自己所拍照片中景点解说员。老师给幼儿单独观赏、争论的时间。让幼儿畅所欲言，并试试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等。

4、在大部分幼儿参观争论结束时组织幼儿创编儿歌。

师：小伴计我们的家乡如此好看，我们一起编首儿歌好不好？

引领幼儿创编。

5、活动延长请幼儿将自己好看的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行"好看的家乡"绘画展。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班语言我的家乡公开课教案（4）

设计意图：

云南是全国少数民族数目最多的省份。每个民族都有着各自不同的风俗习惯和丰富多彩的艺术生活，歌舞、绘画、雕刻等艺术表现形式多种多样。"彩云之南"是云南省的美称，正是这诗意的别称，形象的概括了云南大地的好看、富裕、奇妙多彩。渴望利用《我的家乡民族多》这个主题活动的开展，幼儿能够更加深化的认识云南、认识家乡，从而激活幼儿喜爱家乡的情感。

活动目标：

1、知道三月街是白族最盛大的节日，认识三月街的活动，初步认识白族服饰的特征。

2、激活幼儿喜爱家乡的情感。

活动预备：

1、幼儿用书

2、电影《五朵金花》

活动过程：

1、初步认识白族最盛大的节日--三月街请幼儿观看《五朵金花》前非常钟的视频：

今日老师要带小伴计去一个地方过一个很盛大的节日，现在老师要请小伴计们来看一个视频，看完以后老师要请小伴计告知老师这个节日叫什么名字？在这个节日里人们干些什么？

看视频。

请幼儿回答之前提出的问题。

老师：这个三月街是我们白族最盛大的节日，每年农历三月十五日至二十日在大理城西点苍山脚下举办，到这个时候就会有许很多多的人来到这里。三月街是一个盛大的物资沟通会，在这个节日里，人们会拿一些东西去买卖，同时还会进行一些歌舞表演和赛马。"千年赶一街，一街赶千年"说的就是大理州民族节三月街。

2、初步认识白族的服饰刚才小伴计们有没有留意看刚才视频里的那些人穿着的衣服？

那是我们白族的服装，是很多年前的款式了。

现在我请小伴计拿己的书，看看我们现在的白族服装。

让幼儿阅读幼儿用书。

问幼儿看到了什么？衣服主要是什么颜色的？（白色）老师：白族最崇尚白色，衣物以白色为贵。

现在我们来看看头饰请一个小伴计来说说一说，这个头饰是什么外形的？像什么？

这个头饰上都有什么？（老师引领幼儿观看）老师：这一顶好看的头饰囊括了大理"下关风，上关花（山茶花，杜鹃花），苍山