化工学院20052006年度实验室工作总结

第4页共4页化工学院2005-2006年度实验室工作总结以我校2006年11月5日接受教育部本科教学工作水平评估为契机，2005-2006学年我院实验室建设水平和实验教学质量得到显著提高，具体情况总结如下：基础数据过程装备与控制工程实验室基础化学实验教学中心化工原理生物工程课程门数：3课程门数：8课程门数：1课程门数：1实验个数：14实验个数：40实验个数：10实验个数：1综合设计课程门数：1综合设计课程门数：7综合设计课程门数：1综合设计课程：1开出率：100%开出率：100%开出率：100%开出率：100%人时数:4481人时数:62907人时数:11094人时数:3800生物基础食品科学与工程非金属材料工程课程门数：2课程门数：2课程门数：3实验个数：15实验个数：10实验个数：12综合设计课程：2综合设计课程：2综合设计课程：3开出率：100%开出率：100%开出率：100%改进：1个项目人时数:1720人时数:3904人时数:10470制药工程化学工程与工艺课程门数：1课程门数：2实验个数：11实验个数：17综合设计课程：1综合设计课程门数：2开出率：100%开出率：100%人时数:4920改进项目：1个人时数:3220实验课程总门数：22有综合设计实验课程总门数：19有综合性设计性实验比例：86.4%实验总人时数：106516硬件条件显著改善2005年以来，学校在硬件建设方面投入了大量的资金，仅2005年下半年一次性采购了近450万的设备仪器，极大地改善了实验室的硬件条件，一方面增加了设备的台套数，另外购入了大量现代分析仪器设备和实验装置，尤其是专业实验室的实验装置，很好地满足了综合性涉及性实验的开设。管理制度进一步完善在管理制度建设方面，学校出台和修订了一系列的实验管理规范，主要包括：《内蒙古工业大学实验室开放管理办法（试行）》、《内蒙古工业大学实验教学管理办法（试行）》、《内蒙古工业大学综合性、设计性实验管理办法（试行）》等重要的管理规定，学院在实际的教学活动中，能够严格执行。实验室开放我院所有实验室均对本科生开放，在安排正常实验教学之外的时间，学生均可以利用实验室的现有条件进行开放实验。学院实验室的开放主要有以下几种形式：结合科研型：部分优秀本科生从一年级进入实验室参加由硕士研究生指导教师指导的科学研究活动。如刘全生、索全伶、崔秀兰、张通、张永锋等教师均正在指导本科生参与自己的科研项目。计算机应用技术提高型：部分计算机能力强的学生，在指导教师的指导下，开发一些与专业知识相关的系统或制作一些素材，如李利军老师指导的“物质代谢总图的绘制”和“土霉素生产工业模拟计算”等。科技活动型：参与发明创造和制作。由康平原老师指导的参与该类型的课外活动目前正在参与的学生有9人，设计成果之一的“可用小便液充大便的新型节水型坐便器”已经申请国家发明专利。预约时间进行实验：“化学工程与工艺实验室”和“化工原理实验室”所有教学计划内学时采用与指导教师预约实验时间的方式进行实验，实验人员最大限度地为学生进入实验室提供方便。选做实验项目型：部分实验室提供了选做实验，学生根据自己的专业特点在指导教师的指导下选做部分实验，如基础化学实验教学中心《无机化学》和《普通化学》实验课有可供学生选做的实验项目。参与指定开放项目：学院公布开放的实验项目。如：学院大型分析仪器室有近300人次的学生在本学期参与了“高效液相色谱法分析盐藻粉中维生素E”和“聚乙烯和聚苯乙烯膜的红外吸收光谱的测定”等开放实验，让学生熟悉了这些大型精密分析仪器。全天候开放式：“化工仿真实验室”实行全天开放，“30万吨合成氨仿真系统”、“52万吨尿素工艺仿真系统”、“青霉素发酵工段仿真系统”、“化工单元操作仿真”、“化工原理实验仿真”等仿真系统均在仿真实验室的每一台计算机安装，学生可以在任何时候进行学习和练习。综合性设计性实验统一思想，提高认识是否有综合性、设计性实验以及建设水平和质量的高低，首先要解决一个认识的问题，无论分管领导、任课教师还是实验人员都充分认识到综合性、设计性实验对于培养学生综合分析问题、解决问题能力的重要意义，而不仅仅停留在完成教学评估的指标上来。通过实验项目的整合，提高综合性实验质量在一些实验课程中，实验项目综合性不够高，可以通过整合已有的实验项目，提高综合性实验的质量。例如，在《食品专业实验》的“原料乳检验”和“酸奶工艺实验”在实验项目整合前是两个独立的实验项目，实验项目整合后，名称上仍然是“酸奶工艺实验”，但实验内容包含原料乳检验，因为原料乳的检验是制作酸奶的必须环节，通过原料乳各项指标的检测，判断是否适合生产酸奶，使学生更好地理解和掌握酸奶制作工艺，而不是将两个内容功割裂开来。严把综合性实验的质量关，避免滥竽充数我们在实际的建设中，严把质量关，对于综合性和设计性实验必须通过专家评审，争取做到无可争议。我们的做法是首先对于准备要认定为综合性设计性实验由课程负责教师提出至少两个知识点，然后对照教学大纲，考察所列出来的知识点是否属于课程大纲的知识点，如果所列出的两个以上知识点，其中有两个属于大纲设定的知识点，就可以定性为综合性实验，然后填写“内蒙古工业大学综合性实验项目认定表