键盘指法勤练习 单元作业设计

小学信息技术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术三年级第一学期电子工业出版社键盘指法勤练习单元组织方式□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1基本指法要掌握三年级上册第3单元第8课2输入字母很重要三年级上册第3单元第9课3输入数字有方法三年级上册第3单元第10课4符号输入也轻松三年级上册第3单元第11课5打字学习两不误三年级上册第3单元第12课二、单元分析（一）课标要求入门为标志，以感悟信息文化为目标。本单元共5课，单元主要内容：从认识键盘到标准指法的练习，从简单的字母单个打字速度的瓶颈，就会体会到打字所带来的快乐，这对今后使用电脑是绝对有好处的。习作业，并引导学生在课后不断练习操作，只有勤奋练习才能提高打字速度。本单元的作业设计的任务和形式理应有层次感，这样小学生在进阶性练习后，能逐（二）教材分析PAGEPAGE2课题教学内容第8课 基本指法要掌握认识键盘；端正打字姿势；掌握基准键键盘指法。第9课 输入字母很重要字母锁定键。第10课 输入数字有方法通软件。第11课 符号输入也轻松认识双字符键；使用组合键Shift+输入符号；初识记事本软件。第12课 打字学习两不误行编辑。（三）学情分析课程课程名称学情分析课程1基本指法要掌握通过前两单元的学习，学生对电脑的组成、鼠标的基本操作、图片浏览和音频、视频的播放等都已基本掌握。但尚未真正了解键盘的作用，对键盘也只是键盘的操作，大部分学生对键盘上的常用键很陌生，学生知识基础层次差异不大。键盘指法的实践性和可操作性都很强，教学应引导学生在实践中探究，在探究中实践。课程2输入字母很重要通过课程1的学习，大部分学生已经掌握了打字的正确姿势、键盘的基础知识及基准键指法，并通过金山打字通软件进行了巩固练习，收获不少。但还有一小部分学生没有熟悉正确的打字指法，仍然有待加强练习。课程3输入数字有方法学生在前两节课已经初步掌握了字母键的指法和正确的打字姿势，本节课将在此基础上学习数字键的指法和击键技巧。本节课要求学生掌握主键盘区数字键及小键盘数字键的指法，并能根据实际需要合理进行选择数字输入方法。在练习中，不断养成良好的打字姿势和正确的键盘指法习惯。课程4符号输入也轻松在本节课学习前，学生已认识了键盘并掌握了字母键和数字键的指法，会正确输入字母和数字。但练习时间有限，学生的操作水平和熟练程度还存在一定差距，指法和打字姿势有待进一步加强。课程5打字学习两不误学生已经掌握了基本指法及字母、数字、符号的输入方法，在此基础上，学生需要进一步掌握这些键的综合运用，并将枯燥的打字练习与学习相结合。本课学习内容难度不大，但键盘输入必须多多练习，尽可能多地在练习中交流、总结，提升技能，把握技巧。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.了解键盘知识，掌握正确指法。2.学会使用记事本软件进行简单编辑。3.学会使用金山打字通软件进行练习和提升。4.养成良好打字习惯，掌握打字技巧，提高打字速度。（二）单元作业目标1.技术能力养成目标：认识键盘，掌握各种字符键的指法，能正确输入所需字符。不断提高打字速度，并学会盲打。2.信息素养提升目标：养成良好打字习惯，规范打字姿势。在练习中相互督促、相互鼓励，不断增强合作意识。养成坚持不懈练习的毅力。序号课时名称课时作业目标1《基本指法要掌握》认识键盘分区；了解并掌握正确的打字姿势；掌握手指与基准键的位置关系，规范基准键指法。2《输入字母很重要》认识上排键和下排键；了解键盘的标准指法；逐步掌握“金山打字通”软件的使用方法。3《输入数字有方法》认识主键盘区的数字键和小键盘区；掌握小键盘区的打开方式。4《符号输入也轻松》认识双字符键；会使用组合键Shift+输入符号。5《打字学习两不误》熟练掌握键盘标准指法；章输入。四、单元作业设计思路本单元作业设计依据教材课程顺序，循序渐进进行安排设计。先全局性认识键盘分区，后锁定主键盘区，初试基准键指法（认识定位键础上，认识上、下排键，并熟悉其指法和归位练习，掌握大小写字母的切换。熟悉26个字母的键位后，再学习数字的输入，重点是小键盘区的指法练习。意识符号输入不可增强键盘指法的熟练程度。五、课时作业课时名称作业设计设计意图时间要求及评价标准第1课时一、预习作业技术能力：预习作业：收集一些生活中各式各样的键盘图◆初识键盘5分钟片，找出他们的异同点，并尝试将键盘◆认识键盘分区基本完成区进行区域分割。◆掌握主键盘区域分割得★二、基础作业基准键指法能简单描述1.√选出下图中正确的打字姿势。出各区域的信息素养：特征得★★◆端正打字姿势◆把握指法技巧，激发盲打意基础作业：2.键盘一般分成（ ）个区。识5分钟知道正确打《基本指法准键有（ ）个。字姿势得★要掌握》4.主键盘区有凸起的小横杠或小圆认识键盘分区得★★5.当左右手放在指定的基准键上能找准定位时，大拇指放在（ ）键上。三、提升作业键指法得★1.写出下列键盘分区的名称。★★★（ （ 提升作业：10分钟能写出键盘（ （ ）区 （各分区名称，对基准键指课时作业题号学习水平课时作业题号学习水平题目类型预估作业难度题目来源一预习作业了解简答题90%学生完成原创二基础作业1应用选择题90%学生正确引用二基础作业2知道填空题90%学生正确改编二基础作业3知道填空题90%学生正确改编二基础作业4知道填空题80%学生正确原创二基础作业5知道填空题90%学生正确改编三提升作业1理解填空题80%学生正确原创三提升作业2理解填空题70%学生正确原创三提升作业3应用实操题60%学生完成引用2.写出主键盘区的基准键及其对应法掌握很熟练得★★★的手指。初步尝试盲打得★★★★★（本节课得3.尝试盲打完成中排键键位练习。10颗★为14作业分析：操作方法：教师在电脑教室多媒体环境下，发放作业问卷。“金山打字通”在线练习/）教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况，学生按照评价标准进行评价。参考答案：一、略二、1.C 2.5 3.3 8 4.定位 食 5.空格三、1.功能键 状态指示 主键盘 控制键 2.A左小拇指 S左无名指 F左食指 K右中指 L右无名指3.略第2课时一、基础作业技术能力：基础作业：1.基准键上面那排字母键叫（ ）◆熟悉中排键指5分钟键。法认识上排键、2.基准键下面那排字母键叫（ ）◆认识上排键和下排键得★《输入字母键。下排键指法★很重要》3.输入字母“W”,正确的指法是左◆熟练大小写字认识并会使手（ ）指。母的切换用CapsLock4.输入字母“N”,正确的指法是右键得★★★课时作业题号学习水平课时作业题号学习水平题目类型预估作业难度题目来源一基础作业1知道填空题90%学生正确改编一基础作业2知道填空题90%学生正确改编一基础作业3知道填空题90%学生正确改编一基础作业4知道填空题90%学生正确改编一基础作业5知道填空题90%学生正确改编二提升作业1知道简答题90%学生正确原创二提升作业2应用实操题70%学生完成引用二提升作业3应用实操题60%学生完成引用第2课时手（ ）指。信息素养：提升作业：5.CapsLock◆掌握26个字母都是（ ）字母。母的正确键位操15分钟（课作余时间仍需二、提升作业◆能盲打输入字不断练习）1.默写上排键和下排键。母2.完成“金山打字通”字母键位练键字母得★《输入字母很重要》环节。★★★★熟悉字母键本实现盲打★★★★★（本节课得9 颗★为3.按照键盘指法，尝试盲打完成字12作业分析：操作方法：教师在电脑教室多媒体环境下，发放作业问卷。“金山打字通”在线练习/）教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况，学生按照评价标准进行评价。参考答案：一、1.上排 2.下排 3.无名 4.食 5.大写二、1.上排键：QWERTYUIOP 下排键：ZXCVBNM2.略 3.略第3课时一、基础作业技术能力：基础作业：1．数字键分别位于键盘的（ ）◆练习主键盘区5分钟区和（ ）区。数字键指法认识键盘上《输入数字2.如下图所示，用箭头标出每个手◆练习小键盘区的数字键所有方法》指所对应的数字。数字键指法在不同分区课时作业题号学习水平题目类型课时作业题号学习水平题目类型预估作业难度题目来源一基础作业1知道填空题90%学生正确改编一基础作业2应用实操题70%学生正确原创一基础作业3知道填空题90%学生正确改编二提升作业1知道简答题80%学生正确原创二提升作业2理解填空题80%学生正确改编二提升作业3应用实操题80%学生完成引用第3课时◆完成数字键位得★★★测试熟悉主键盘区的数字键信息素养：指法的★★◆巧妙键入数字★★★◆为盲打数字提速提升作业：《输入数字）15分钟有方法》键来启用。能熟练使用二、提升作业数字锁定键1.默写主键盘区数字键的排列顺NumLock键序。得★★5）熟练掌握小）键。键盘区数字盲打完成数字键位测试★★★★★（本节课得9 颗★为3.使用小键盘区，通过盲打完成数12作业分析：操作方法：教师在电脑教室多媒体环境下，发放作业问卷。“金山打字通”在线练习/）教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况，学生按照评价标准进行评价。参考答案：一、1.主键盘 数字键（小键盘） 2.略 3.小键盘 数字锁定（NumLock）二、1.1234567890 2.基准 定位 3.略第4课时一、预习作业技术能力：预习作业：找一找主键盘区的符号键，并说一◆认识双字符键5分钟说它们与字母键有什么不同？◆ 会 使 用说出双字符Shift+组合键输键与字母键二、基础作业入符号的不同得★1.有两个字符的键是（ ）键，◆正确输入所需★通过它可以分别输入两个不同的字符。符号2.在下图括号中填入关键词。软件基础作业：5分钟信息素养：认识双字符◆在练习中，熟键得★悉掌握Shift、熟练使用组3.运行“记事本”填空。Backspace、合键输入字单击“开始”—>选择“所有程序”Delete和Enter符得★★★”命令。等键的使用能够正确输◆把握键盘组合入所需字符键的使用技巧得★★★能熟练使用《符号输入键得★★也轻松》标（ ）边的字符，使用“Delete键”提升作业：可以删除光标（ ）边的字符。10分钟能在记事本三、提升作业软件中输入1.仿照下图，在“记事本”中输入英文句子得★★★Lock巧妙使用字按住“Shift符创作个性化图案得★★★★★（本节课得12颗★为162.设计如下图有趣的字符图形。课时作业题号课时作业题号学习水平题目类型预估作业难度题目来源一预习作业理解简答题80%学生完成原创二基础作业1知道填空题90%学生正确改编二基础作业2知道填空题90%学生正确改编二基础作业3知道简答题80%学生正确改编二基础作业4应用实操题80%学生正确原创二基础作业5理解填空题70%学生正确原创三提升作业1应用实操题80%学生完成引用三提升作业2应用实操题80%学生完成引用三提升作业3创新创新题60%学生完成原创3.创新不一样的字符图形。作业分析：操作方法：教师在电脑教室多媒体环境下，发放作业问卷。“金山打字通”在线练习/）教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况，学生按照评价标准进行评价。参考答案：一、略二、1.双字符 2.上档（Shift）直接 3.附件记事本 4.略 5.前后三、略第5课时一、基础作业技术能力：基础作业：1.登录“金山打字通”用户后，应5分钟选择（ ）模式，任意进去各练习模“金山打字通”块。软件的使用2.在录入英文文章练习时，临时切◆熟练掌握键盘登录过程得换大小写字母，可按住（ ）键来实指法，不断提高★★《打字学习现。打字速度掌握英文大两不误》3.设置“记事本”软件中的字体大大小写字母信息素养：切换方式得字体大小，选择合适的大小。◆养成文件保存★★4.在文章输入练习中遇到感叹号习惯掌握“记事◆成为“打字小PAGEPAGE10课时作业题号课时作业题号学习水平题目类型预估作业难度题目来源一基础作业1理解填空题90%学生正确改编一基础作业2应用填空题80%学生正确原创一基础作业3知道填空题90%学生正确改编一基础作业4应用填空题90%学生完成改编一基础作业5应用填空题80%学生完成改编二提升作业应用实操题70%学生完成引用第5课时能手”格式的设置和保存操作来实现。得★★★★5.通过输入组合键“Ctrl+S”来保提升作业：输入（ ）键。15分钟二、提升作业《打字学习完成且通过“金山打字通”软件中两不误》练习项目选式”练习。择得★★基本实现盲打得★★★★★（本节课得9 颗★为12作业分析：操作方法：教师在电脑教室多媒体环境下，发放作业问卷。教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况，学生按照评价标准进行评价。参考答案：一、1.自由 2.上档（Shift） 3.格式 4.上档（Shift） 5.Ctrl S二、略六、单元质量检测作业第1册第3单元《键盘指法勤练习》单元检测一、选项达人1.哪个打字姿势最正确？（ ）2.键盘分区名称我会选。A.控制键区 B.功能键区 C.状态指示区 D.主键盘区 E.数字键区3.空白处按键是什么？A.Alt B.CapsLock C.Shift D.NumLock4.记事本中，可输入（ ）组合键保存文件。A.Ctrl+N B.Ctrl+S C.Ctrl+O D.Ctrl+P二、圈画达人1.”