校园“碰碰车”（教案）2022-2023学年心理健康三年级上册 全国通用_第1页
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文档简介

校园“碰碰车”（教案）课程目标通过参与校园“碰碰车”活动，帮助学生了解自身情绪变化、掌握情绪调节方法，提高情感认知和情商水平，增强身心健康。课程时间本课程为3学时，可按照实际情况调整。适用对象本课程适用于全国三年级学生，特别适用于情感较弱，思维较单一，自我认知较差的学生。课程内容第一部分：活动介绍1.1活动名称：校园“碰碰车”1.2活动时间：两节课1.3活动目的：通过在碰碰车上体验不同的情绪变化，促进学生情感认知能力和情绪调节能力的提升，增强身心健康。第二部分：预习及评估2.1预习内容：提前准备一些关于感受的单词，让学生对自己的情绪有基本的认知和了解。2.2评估方式：开设情感日记，让学生写下自己的情绪体验，对于表达较难的学生，可以将情感日记进行简化和分类。第三部分：活动过程3.1上车前的准备教师在活动前进行简单的活动介绍，告知学生在活动中需注意事项。3.2碰碰车体验及情感分类学生依次上车，进行碰碰车体验，体验后学生需要把自己所感受到的情绪分类进行记录。3.3情绪反思学生下车后，教师会给出一些情感反思的问题，引导学生思考自己在不同情绪下的心理和身体变化，并分组讨论。3.4情绪调节根据上面的讨论，让学生了解情绪调节的一般原则，并让每个小组讨论一个适合情绪调节的方法，并分享给全班。第四部分：课后延伸4.1情感日记让学生每天进行情感日记的记录，体验不同情绪下自己的动态变化。4.2情绪调节方法的研究学生可以对于自己记录的情感日记进行分析，选择出自己较难调节的情绪进行针对性的研究和练习。教学方式活动式教学本课程采用活动式教学，让学生进行互动和体验，提高参与感和学习效果。小组讨论让学生分小组进行讨论，提高思维深度和分析能力，激发学生思考和合作能力。注意事项考虑学生的身体素质，活动前要让学生做好准备活动，避免因为身体不适而影响活动效果。所使用的碰碰车游戏器材必须经过检验合格，确保安全。教学效果通过此次活

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