有趣的数字（说课稿）2022-2023学年美术二年级上册岭南版_第1页
有趣的数字（说课稿）2022-2023学年美术二年级上册岭南版_第2页
有趣的数字（说课稿）2022-2023学年美术二年级上册岭南版_第3页
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文档简介

有趣的数字（说课稿）一、教学目标知识目标：能够初步认识数字0-9，并学会通过线性构成的方式，掌握如何画出数字。能力目标：能够在数码画册中通过观察数字模型，创造自己的数字作品。情感目标：培养学生对数字的感知能力，从而增强学生对数字的认知和理解，探索数字的趣味性。二、教学重点初步认识数字0-9；掌握画数字的方法；在数码画册中创造自己的数字作品。三、教学难点如何从线性构造的角度来认识数字；如何在创作中体现数字的特性和趣味性。四、教学过程1.导入（5分钟）以图片、视频等多媒体方式呈现数字吸引学生关注，激发学生对数字的好奇心，引导学生进入本节课的学学习主题。既可以利用数字图像展示数字，又可以引导学生自主探究数字之间的联系，预测下一个数字的形态。2.认识数字0-9（10分钟）引导学生认读数字0-9的基本形状，逐个给学生介绍每个数字的特征，帮助学生宏观地看懂每个数字。从线性构造的角度教学如何认读数字，帮助学生建立数字的线性结构在记忆中的映像。从线性构成的角度出发，教学数字的基本组成部分，包括纵向线、横向线等，帮助学生对数字的构造过程有更深入的理解。教师引领学生通过线形构建数字零，通过眼睛的观察、大脑对线条的记忆和操作的连续性，学会画出数字0。3.画出数字1-9（25分钟）教师以数字模型的方式呈现数字1-9，让学生自主观察每个数字的线性构造方式。引导学生用写字的方法来画出数字1-9。考虑到每个学生的实际能力有所不同，教师在教学过程中采用分级化的教学方法，嘘动学生在画数字的过程中要尽力拼尽全力，无论画得好看与否，都要认真享受创作的过程。4.画数字0-9的创作（20分钟）给每位学生一本数码画册。学生根据教师提供的数字模型，创造出自己的数字作品。针对每一组数字，学生可以选择自己喜欢的颜色加以涂抹。5.课堂总结（10分钟）学生展示自己创造的数字作品，互相欣赏，鼓励对方。教师总结今天的教学内容，让学生对数字有进一步的认知和感悟。五、板书0-9数字的基本构成形状数字的线性构造方式数字创作六、教学反思这是一节有趣的数字课，通过数字模型引领学生自主探索数字的线性结构，并以数字创作的形式加深学生对数字的认知和理解。在教学过程中，教师应该

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