高考作文主题训练：歌词欣赏

作文主题训练-------歌词欣赏1．阅读下面的材料，根据要求写作。生命不止坚毅与奋斗，有梦想才是有意义的追求。成功不止付出与拥有，有承担才是最高的成就。——汕头大学毕业歌《大学问》民族的命运全担在我们双肩，抗日救亡要我们加倍努力……我们要忠实于民族解放事业，我们献身于新社会的建设。——中国人民大学校歌《陕北公学校歌》东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。莘莘学子来远方，春风化雨乐未央，行健不息须自强。——清华大学校歌校歌反映了大学的历史传统、精神底蕴和价值追求，是大学精神和文化的体现。对以上三所大学的毕业歌或校歌的歌词，即将迈入大学校门的你有怎样的感触与思考？要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的两则材料，根据要求写作。抬头寻找天空的翅膀候鸟出现它的影迹带来远处的饥荒无情的战火依然存在的消息玉山白雪飘零燃烧少年的心……——《明天会更好》歌词取一杯天上的水照着明月人世间晃呀晃爱恨不过是一瞬间红尘里飘摇取一杯天上的水照了明月人世间望呀望爱恨重复过千百遍红尘里飘摇……——《大风吹》歌词以上材料对我们颇具启示意义。请根据你对上述材料的理解，结合实际，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下列文字，根据材料作文。《牵手》歌中，有这样一段歌词：“因为爱着你的爱，因为梦着你的梦，所以快乐着你的快乐，幸福着你的幸福，……”这几句歌词常使人联想起许多关于人间挚情的故事。请你写出一篇文章，记录下在你身边曾发生过的这样的故事，题目自拟。要求：（1）要说真话，抒真情，有自己的独立的思考。（2）文体不限。（3）字迹工整，卷面清晰，字数不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。1988年5月，共青团团歌《光荣啊，中国共青团》诞生，“我们是初升的太阳，用生命点燃未来。五四的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。”歌词传遍校园。2022年5月，庆祝建团百年主题曲《有我》发布，“那未来如何登场，有我担当，定是你只能叫好，那种辉光。”“我的样子，就是中国的模样。”“当炬火，去化作那道光。”旋律在朋友圈频频转发。以上材料引发你怎样的联想？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5．阅读下面的材料根据要求写作。歌曲《陪伴》有下面这样一段歌词：这世界有你陪伴/任何事都变简单/终于知道我并不孤单/这一路有你陪伴/感动就永远收不完/终于懂得怎么办/这世界有你陪伴/还会有什么遗憾/你的喜怒哀乐我保管/这一路有你陪伴/就不怕要转几个弯/你让我乐观/有力量面对困难根据你对歌词的感受、理解，从下列任务中任选一个完成写作。①给父母或朋友写一封信。②为主题班会活动写一篇演讲稿。要求：选取角度，确定立意；切合身份，符合文体特征；不要泄露个人信息；字数不少于600字。参考答案：1．例文：志存高远，创造美好未来思想家王阳明说过“志不立，天下无可成之事”。勃朗宁也说过“雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星”。纵观人类历史画卷，创伟业者无不志存高远。从一统山河的秦始皇到建立新中国的毛主席。如果他们没有高远的志向，就没有民族一统的豪情伟业；没有高远的志向,就没有“俱往矣，数风流人物，还看今朝的气概”，就没有星火燎原的豪迈壮举!“为中华之崛起而读书！”一句掷地有声、铿锵有力的话，抒发了周总理从小立志振兴中华的伟大志向。“水激石则鸣，人激志则宏”，人不立志，就没有前进的方向，就没有努力的目标，立志是事业的大门，是成功的一半。梁启超曾经说过“少年强则国强，少年进步则国进步”。我们是祖国的未来，国家的希望，我们当怀揣梦想，志存高远，肩负兴国伟业、创造美好未来的重任。我们要胸怀大志，但更要有脚踏实地、坚持不懈的实干行动。李大钊说过：“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。”成功从来就没有捷径可走，成功只有靠奋斗、磨炼，才能实现。沐浴历史长河，放眼华夏文明，无数志存高远又历经磨难的成功典范数不胜数：有李白铁杵磨针终成诗仙；有屈原放逐创作出《离骚》；有越王勾践卧薪尝胆，三千铁甲吞强吴。这些历史伟人的经历，已无可辩驳地向世人证明，胸怀大志、坚持不懈，方可成就千古业绩,才能实现自己的志向。历史上也有许多天赋极佳，但胸无无大志，遇到困难就放弃而最终碌碌无为者。众所周知的方仲永，先天智商博然超群，才华横溢，让人望尘莫及，但由于欠缺远大理想，安于现状，停滞不前，以致时光空逝，最终“泯然众人矣”。还有显赫一时的项羽，其才能可谓卓越，但垓下兵败后，便“无颜见江东父老”，最后拔剑自刎，以致大志未酬身先死，于是有了“至今思项羽，不肯过江东”的千古遗憾。今天科学发展日新月异，时代向人类发起了严峻挑战，中华民族面对越来越激烈的生存竞争，每个青年学生都应志存高远,勇于担当。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，作为中学生，应该刻苦学习文化知识，培养坚韧不拔的毅力，掌握过硬的本领。“没有比脚更长的路，没有比人更高的山”，机遇不能错过，青春不容懈怠，未来漫漫，任重道远，让我们用坚实的双脚去丈量理想，让我们用勤奋的汗水去浇灌希望，有志者事竟成，让我们携手梦想，共创华夏民族的美好未来！【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料中列举了汕头大学、中国人民大学、清华大学三所大学的毕业歌或校歌的部分歌词，要求考生以“准大学生”的身份写出对以上歌词的“感触与思考”。审题时，首先要分析三段歌词的内涵，发掘歌词蕴含的“大学的历史传统、精神底蕴和价值追求”，从中寻找写作的角度，确定立意。具体看来，汕头大学毕业歌关键词是“梦想”和“承担”，中国人民大学校歌的关键词是“民族”“担(当)”“献身”，清华大学校歌的关键词是“大同”“祖国”“自强”。将这些关键词联系起来可以看出，三所大学在培养学生方面，不仅限于学问的培养，更强调培养学生的责任意识、担当意识，要求学生要有理想，有追求，有强烈的家国情怀，能够为国家、民族、人类社会而自强不息，努力奋斗。审题时注意不要孤立看待每一则材料，应该寻找材料的共性，融会贯通，整体立意，才能更准确地领会材料内涵，把握出题者的意图；更不能断章取义，比如看到“大同”就写“人人平等”。要根据材料最后一段的提示“校歌反映了大学的历史传统、精神底蕴和价值追求，是大学精神和文化的体现”，具体分析校歌中蕴含的“精神和文化”，明确大学生培养的原则和追求，再联系“即将迈入大学校门的你有怎样的感触与思考”的具体任务，确定立意，选好角度，进行写作，必须凸显的立意是“厚植家国情怀”。行文思路上，针对材料宏大的主题，但写作时切入的角度要小，以小见大，可采用例证法和引证法，可以从具体事例出发，通过具体人物的所作所为来呈现抽象的家国情怀。如冲破重重阻碍，回到祖国的钱学森在入党申请书上写道“我一定要付出一切，为大家的幸福生活而奋斗”；当被问及为何放弃国外的优渥生活时，彭恒武说“回国不需要理由，不回国才需要理由！”等等，号召青年学生要目光远大，争做有眼界、有格局、有见识、有梦想的新时代人才。立意：1.为中华之崛起而读书。2.志存高远，振兴中华。3.提高自身素质，助力于民族复兴。4.把小我融入大我，共筑家园山海情。5.厚植家国情怀，追寻人生理想。6.生逢其时，不负时代7.家国情怀铸人生，共同谱写中国梦。2．例文：明天会更好青年是国家的未来，也是世界的未来。人类是命运与共的共同体，我们要更好地走向未来，迎接更加美好的明天，尤其需要青年主动担当作为，积极贡献青春力量。那么，作为中国青年，我们当如何擘画未来，为美好的明天奋斗？心系天下，关怀世界。鲁迅先生说：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”作为新时代的青年，我们要关怀他人，关注远方，以大爱温暖世界。美籍华裔女作家张纯如，顶着压力写就《南京大屠杀》，揭露日军在中国犯下的累累罪行。尽管她在人性的残忍和日本右翼势力的骚扰下患抑郁症自杀，但她的悲悯情怀，心系天下的责任感，足以让后世感动，足以成青年楷模。武汉新冠疫情爆发，钟南山、李兰娟、护士张静静、出租司机王利……他们逆行而上，尽己所能，甚至献出宝贵生命，帮助武汉渡过难关。如果不是心怀大爱，又怎么会舍弃一己之安宁，勇敢逆行？新时代青年，不能满足于追求个人的小格局、小情趣，而应以大爱关怀他人，心系天下。对这个世界满怀善意，大爱必然会引导行动，行动必然会影响他人，将善意传递下去。热爱世界，温暖苍生。不要说这个世界充满冷漠，那是因为你没有用心体会那些温暖的瞬间：中国河南，病人急需输血，为了让血浆尽快升温，一位护士将刚从冰箱里拿出来的血袋抱在怀中“取暖”；邻居老人在铲雪时心脏病发作，医护人员送他到医院，然后返回继续帮他铲除车道上的积雪；肯尼亚的旱季，一个小伙子每天开着车，为饥渴的野生动物提供饮用水；新娘的父亲十年前去世，捐献了心脏，而接受移植的男子，在她的婚礼上扮演了“父亲”的角色；老太太经常去同一家超市看书，经理给她放了一张小板凳；人行道路面凸起一块，有人贴了亮色胶带，防止其他人受伤……泰戈尔曾说：当我们真正热爱这个世界时，才真正的生活在这个世界上。正如大师季羡林希望的那样：“我想教给年轻人的无非是：热爱祖国、热爱人类、热爱生命、热爱自然。我认为，这四个‘热爱’是众德之首。有了这四个‘热爱’，国家必能富强，世界必能和睦，人类与大自然必能合一，人类前途必能辉煌。”志存高远，改变世界。钟南山院士写了15字寄语青年：“这世界属于青年，就让青年改变世界！”无论乡村还是城市，全球各个角落，总有一群胸怀社会、着眼未来的青年，分享知识技能，散播向上、向美、向善的理念，敢于梦想、敏而实践，用行动一点一滴地改变世界。中国清华大学毕业的“95后”柳济琛相信，改变消费方式，也能改变世界。借助人工智能、大数据技术，他和团队成员研发“光盘打卡”小程序，鼓励人们在光盘后拍照，积累“正能量积分”，兑换公益商品。“光盘打卡”小程序目前已有遍布全国高校、企事业单位的900万用户。在洋溢热带海岛风情的马来西亚沙巴州，由一群大学生和志愿者组成的“婆罗洲团结组织”发起开办了三所渔村学校，为乡村儿童及妇女开展扫盲扶贫。青年，是改变世界的关键力量，让世界明天会更好，少不了青年的躬身入局、积极参与。当今世界的确还不够美好和安宁，意识形态对立，矛盾冲突加剧，局部战争不断，疫情让世界经济雪上加霜。如此，更需要我辈青年做世界和平的维护者，世界发展的推动者，人类进步的担当者，需要青年担当作为，在各自的坐标上积极贡献，如此，方能汇聚磅礴力量，用智慧和力量点亮世界美好的未来。让我们一起期待，明天会更好！【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。第一首歌，关键句“寻找天空的翅膀”“天空的翅膀”代表的是什么？自由，青年人追求自由，但现实却存在着饥荒、战火，现实和理想之间存在着一个落差。对于青年人，面对这样落差应该怎么办？“玉山白雪飘零，燃烧少年的心”，哪怕世界是冰冷的，我们的心是热的，世界越冷，我们心越热。所以既要关注世界，还要改变世界，用青年人的血去温暖这个世界。第二首歌，“爱恨不过是一瞬间，红尘里飘摇”，爱恨一瞬间，不是苦难会过去，而是没有永恒的东西，在这个红尘里面，一切都会消散。所以，这首歌的主旋律，它的格调并不是昂扬的，它最终落实到人情感上面去，这个我只要爱你就够了。所以两首歌的主题是有差异的。《大风吹》的歌词当中，后面还有希望，希望大风能够把这种苦难，这种伤心吹走，如果写到这个主题：不希望有这种苦难和伤心的，这个也算合理。两首歌可以比较思考，分这样两个层面，第一，两首歌是两种世界观，世界是苦难的，但是我们可以用自己的热情，用自己的理想信念去改造它，我们对世界报之以热爱，报之以热忱；第二，尽管这个世界是苦难的，但是它一瞬间就过去了，所以没有什么是永恒的。两种价值观之间是对立的，可以写出你倾向于选择哪一种价值观。也可以去解读这两首歌所透露出来的文化气息，一个是80年代的流行歌曲，一个是2022年的流行歌曲，这两种流行歌曲透露出两种不同文化。从流行文化所代表的文化趋向，表达自己的忧思，传达自己的希望、理念、文化、理念。如果选择第一首，可以写“我”对自由的追求。一是理想是高远的，现实是苦难的，理想超越于现实，理想又不脱离于现实；二是年轻人对现实世界的关注，要关注远方，要听到远方的哭声，要把世界的苦难都铭记在心中。三是尽管世界充满苦难，但是我们要相信我们青年人有责任和能力能改变它，能温暖这个世界，因为我们的血是热的。如果选择第二首，“爱恨重复过千百遍”，古往今来，苦难、饥荒、战争都是轮回的，从世界有人类以来，就伴随着人类。爱与恨也罢，苦难也罢，它都是过眼云烟，一切都会随风消散。可以写一种豁达的宿命观，它透露出来的是要珍惜眼前，珍惜当下，爱身边的人。立意：1.青年要关注远方。2.向往自由，但不能脱离现实。3.关注世界，还要改变世界。4.青年人有责任温暖这个世界。5.要用理想照亮现实。6.珍惜眼前，珍惜当下。3．略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料由两个部分组成。第一部分是《牵手》中的歌词，歌词内容是因为爱对方，所以快乐幸福。这里的“爱”可以理解为一种大爱，是一种宽泛的爱，可以是父母对子女的爱，老师对学生的爱，陌生人对陌生人的爱，祖国对人民的爱等等。大爱即博爱，就是对任何事物都存有爱意，人生学会奉献，怀有大爱之心。人类作为万物之灵，无论在工作还是生活中，都应该具有一颗大爱之心。是的，人生没有彩排，每一个细节都是现场直播，大爱之心做事，感恩之心做人是一个人奉行的基本宗旨。第二部分由歌词引出人间挚情的故事，这就引导考生要写生活中有“爱”的故事。结合“记录下在你身边曾发生过的这样的故事”这一要求可知，本次应写作记叙文，可以写与自己有关的“爱”的故事，也可以写身边他人“爱”的故事。行文构思上，建议写成记叙文，可以借助有关“爱心”的比喻句开篇，如“爱是快乐的源头。将自己的爱心奉献给别人，就像在土地里撒下温情的种子，种子很快地生根发芽，最后成长为快乐”；然后记叙生活中有关“爱”的故事，展现从“爱”中获得的快乐；最后可以稍作抒情，回应开头。立意：1.心中有他人，世界自然美好。2.因为爱，所以幸福。3.你的幸福是我最大的快乐。4．例文：青春奋斗，强国有我“青年兴则国家兴，青年强则国家强”，一个国家只有青年奋发有为，才能繁荣富强，新时代青年只有发挥特长，奋斗有为，才能在新时代篇章上涂上浓墨重彩的一笔。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，新时代青年当怀有一颗炽热爱国心。正如文天祥所经历的，面对威逼利诱，不为所动，永怀对祖国的深沉感情。新时代青年，你们，可以吗？希望听到一句向铿锵有力的回答：“可以！”并且自豪地说出，“我是中国人，当有中国情。”“愿得此身长报国，何须生入玉门关”，新时代青年当奋发有为，报效国家。小时，我们在母亲的哺育下成长；长大，在学校的义务教育下学习；然后走入社会，在社会的怀抱下进一步提高自我。如果说你看到母亲的养育之情，学校的教育之情，社会对你的打磨与培养，那么这一切背后一定有一个强大的国家在支撑，你就应该把对小家的情感铸印在报效国家的情怀中。像岳飞，面对外敌入侵，背刻“精忠报国”，上阵杀敌，并留下“三十功名尘与土，八千里路云和月”千古传诵。比如近代詹天佑，面对外国人的嘲讽，从没有一丝退缩，只是怀着强烈报国情，建京张铁路。新时代青年当怀揣报国情，扬起新时代的风帆。“天下兴亡，匹夫有责”，新时代青年应有强国之志，为国家兴亡承担更多责任。中国从落后走向富强，从“东方红一号”到载人航空，从华为到5G技术，四顾展望，其中不乏优秀人才的付出与努力。目前中国还处于发展中国家，仍有广阔的发展空间，在一些领域还需要加强与努力，如区域发展，城镇化水平等，青年则需努力作为。青年们，请拥有“到中流击水”的勇气建设国家吧！突如其来的疫情成了对新时代青年的考验。然而，我们并没有失望。数万青年踏上“不复还”的道路，戴上口罩则一心为民一心为国。面对无理取闹，耐心劝解；面对高强度工作，无怨无悔；面对国家危难，挺身而出。如果疫情是一面镜子，那么能映射出的就是这些青年心中的爱国心，报国情，强国志。做到这些就真正成为了一名新时代青年。作为一名青少年，也终将会踏上青年的道路，也会遇到困难与挫折但只要努力进取，总会“直挂云帆济沧海”，请坚信“志之所趋，无玩弗届，穷山距海，不能限也”。“那未来如何登场，有我担当，定是你只能叫好，那种辉光。”“我的样子，就是中国的模样。”“当炬火，去化作那道光。”旋律在朋友圈频频转发，更在时代青年的心中沸腾。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。作文材料由两则材料组成。材料一提到了共青团团歌《光荣啊，中国共青团》的歌词，“初升的太阳”，指朝气蓬勃的青年一代；“五四的火炬”，指爱国、进步、民主、科学的五四运动的精神；“壮丽的事业”，社会主义现代化建设的伟大事业。歌词体现出共青团青年为实现全国人民的共同理想奋发进取，为社会主义现代化建设贡献青春和力量的精神风貌，也体现出理想远大、充满青春气息的青年一代，用青春拥抱时代，用生命点燃未来的博大胸怀。材料二是建团百年主题曲《有我》的歌词，“那未来如何登场，有我担当，定是你只能叫好，那种辉光”，寓意中国青年要走好我们的长征路，去开启更加辉煌的篇章，一代代青年满怀赤诚，传承奋斗精神，拼搏永不停歇；“我的样子，就是中国的模样”，指青年们青春奋进的样子，就代表着中国的未来和希望；“当炬火，去化作那道光”，指一代代青年不负时代重托，汇入时代的大潮，以青春热血投入国家建设。结合以上的信息可以看出，学生可以从两首歌词的寓意入手，进而从“今日我以入团为荣，明日让祖国以我为荣”“过去青年备受祖国关爱、呵护，将来国家由青年建设、保护”等角度切入，来演绎材料暗含的思辩性、对立点；亦可从两段材料中寻找其关联性、相似点，落实到对两段歌词中“鲜花”“太阳”“火炬”等与青年有关的意象的内涵理解和诠释上。还可以从两段歌词内容中寻找其发展性、变化点，发掘从第一则材料所暗含的“志存高远，振兴民族”之意，到第二则材料所指向的“传承精神，强国有我”之意，从而确立中心，进行深入思考和个性表达。行文构思时，可以把“热血青春奉献中国”为全文的中心论点，先论述青年一代肩负时代使命的重要性，关系着民族和国家的未来；然后从青年人自身角度出发，论述青春时代理应把人生价值的实现与民族的进步和发展紧密联系起来，把自己个体的力量融入青年大集体，融入时代发展的潮流；最后升华主题，新时代青年要传承“五四”精神，坚定强国有我的信念，勇担民族重任，激扬青春之光，以青春之我，创建青春之国家、青春之民族。立意:1.传承五四精神，青春奋斗有我。2.初心不忘，有梦则刚。3.青春，朝着星辰大海的方向。4.我的微光融入青春的力量。5．例文：有书陪伴，真好！各位老师、同学们：大家好！我今天发言的题目是“有书陪伴，真好”。邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的蒹葭散发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。蒹葭苍苍，曲不哀！秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能朦朦胧胧地看到她的裙裾飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荇，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。晓风残月，更与何人说?晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里?我身处何处?一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊!何时才执子之手呢?从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。红楼梦断，何处是香丘?妮紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去”吧，“一枉净土掩风流”，何处是香丘？手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。有书陪伴，不仅是装点的青涩，更让我走向成熟。我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作文的能力。【审题】审材料：材料是关于歌曲《陪伴》的一段歌词，歌词讲了陪伴的意义和重要性。陪伴是人生不可缺少的，父母的陪伴，书籍的陪伴，同学的陪伴，宠物的陪伴……这些陪伴，让你不再孤单。家人的陪伴，其实并不是把你捆在身边，而是一旦出现了任何的困难，家人都会立马出现在你身边，替你解决问题；朋友的陪伴，是在你一个人孤独的时候，会一直握住你的手，不会背叛；爱人的陪伴，是无论你变成什么样，都会不离不弃，在你身边陪你一起扛下所有的重担。陪伴，仅仅只是一种形式；但陪伴的目的，却是心与心的链接。而链接的目的，