古代诗歌鉴赏-评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

下列诗词中均有“愁”，请分析每一首诗中“愁”的具体内容。

1、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。(白居易《长相思》)2、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。(辛弃疾)1、闺中怀人之愁；2、国破家亡之愁、报国无门之愁；课堂示例第一页第二页，共66页。3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

3、思友之愁；4、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。(李清照)

4、伤春之愁、家国之愁；5、自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。……往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。(王安石)

5、昔胜今衰之愁；第二页第三页，共66页。6、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。

拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永)

6、思念情人的孤独之愁；7、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(孟浩然)

7、羁旅之客愁8、问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。(李煜)

8、亡国之愁；第三页第四页，共66页。

9、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

9、人生失意之愁；10、战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。(杜甫)

10、战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。第四页第五页，共66页。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度

评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度；分析评价要中肯，要就诗论诗,实事求是，具体分析。第五页第六页，共66页。理解诗歌内容的方法五.巧分类一.看标题（序、注）二.析尾句三.抓字词，明意象

四.知人论世第六页第七页，共66页。一.看标题（序、注）阅读下面宋诗，回答问题。观书有感朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？

诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。第七页第八页，共66页。二.析尾句枫桥夜泊

张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢？表现了羁旅游子的思乡之情。第八页第九页，共66页。三.抓字词、明意象月亮：对故乡、亲人、朋友的思念松菊：高洁的品格和情操

香草美人：象征理想

羌笛：幽怨凄凉，别意与乡情梧桐：凄凉悲伤萧瑟冷寂

杨花：随风飘散，想到飘零杜鹃：凄凉、哀伤的象征竹：虚心、脱俗、孤傲、刚劲亭：抒写离情别绪的意象

雁：游子的思乡、鸿雁传书第九页第十页，共66页。四.知人论世

“知人”——就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。第十页第十一页，共66页。

如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。第十一页第十二页，共66页。

“论世”——就是要了解作家生活的时代风貌（注意也要把握同时代作家所具有的共性）

一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。第十二页第十三页，共66页。

如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。第十三页第十四页，共66页。1、写景抒情诗2、即事感怀诗3、咏物言志诗4、怀古咏史诗5、边塞征战诗6、赠友送别诗7、思乡怀远诗8、山水田园诗9、思妇闺情诗10、论道说理诗五.巧分类古代诗歌内容分类第十四页第十五页，共66页。无限风光在险峰［写景抒情诗的鉴赏］第十五页第十六页，共66页。写景抒情诗

枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺、客船等。特征：秋夜幽寂凄冷。2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？答：写出羁旅者的孤独、愁绪满怀和落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。第十六页第十七页，共66页。独坐敬亭山

李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。景物特征：孤寂表达技巧：拟人作者情感：孤独、受冷落，寄情自然，人格的高洁清傲。读懂写景诗的方法1.概括景物的共同特征。2.写景常用的表达技巧。3.体会作者所要表达的情感思想。第十七页第十八页，共66页。欢聚离散皆是缘［赠友送别诗的鉴赏］第十八页第十九页，共66页。

古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。

唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。送别诗的鉴赏要点第十九页第二十页，共66页。

唐人送别的习俗

1.折柳送别2.唱歌送别3.饮酒饯别第二十页第二十一页，共66页。折柳送别送别王之涣杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。送沈子福之江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。注：罟（gǔ）师：船夫。临圻（qí）：地名。折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：1.千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。2.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。3.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。第二十一页第二十二页，共66页。唱歌送别赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。注:“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。

正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。（骊歌是一首离别时唱的歌）（李白）

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代称）第二十二页第二十三页，共66页。饮酒饯别送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

第二十三页第二十四页，共66页。赠友送别诗谢亭送别劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。本诗抒发的是作者的离别之愁。(1)作者在诗中抒发了怎样的情感？

(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。第二十四页第二十五页，共66页。重送裴郎中贬吉州刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。作者如何表达惜别哀伤之情的？

1、景物：“猿啼”、“暮江”、“孤舟”。情：“客散”、“伤心”、“逐臣更远”。

2、反衬：“人自伤心水自流”，以流水的无情反衬人的伤心；“青山万里一孤舟”，以青山万里反衬孤舟。课堂示例第二十五页第二十六页，共66页。鉴赏离别诗的方法

⑴积累离别诗常用意象。

⑵体会作者所要表达的情感思想。

⑶离别诗常用的表达技巧：借景抒情、衬托。第二十六页第二十七页，共66页。离别诗中常见的时空背景1.离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。

山中送别

王维山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非唐人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼翔潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。第二十七页第二十八页，共66页。送友人

薛涛水国蒹葭夜有霜，月色山色共苍茫。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。若见天涯思故人，浣溪石上窥明月（李白）

月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而唐人常借月抒怀。

通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。第二十八页第二十九页，共66页。

2.离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象《劳劳亭歌》李白天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。《谢亭》李白谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。第二十九页第三十页，共66页。灞陵行送别李白送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有无花之古树，下有伤心之春草。注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。

南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好云莫回头。注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。第三十页第三十一页，共66页。无限风光在险峰［论道说理诗的鉴赏］第三十一页第三十二页，共66页。理解下面每首诗各自所蕴含的哲理

本诗借欣赏庐山感受告诉我们，无论看待人、事或生活、社会，都应多角度、多侧面甚至换一个角色去观察、去体会，这样才会得出一个比较客观公正的评价。

这首诗借游春的愉悦启示人们：生活是美好的，只是你没有留心而已，只要你关注生活，只要你有好的情致，何愁没有明媚的春光？

2、胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。（《春日》朱熹）

1、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。（《题西林壁》苏轼）第三十二页第三十三页，共66页。

本诗揭示了大自然中万物之间亲密和谐的关系，以及新生事物刚一露头，就会引起人们的特别关注这一生活哲理。

本诗蕴含着这样的哲理：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。

3、泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。（《小池》杨万里）

4、应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁）第三十三页第三十四页，共66页。古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。这类诗有两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了哲理的内涵。如朱熹《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作者以水为喻，意在说明知识能使人心澄如镜，心胸开阔，充满力量的道理。二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨万里的《小池》，原意只写春末夏初的池塘小景，而现在人们常借“小荷才露尖尖角”来说明青少年的才华初露。第三十四页第三十五页，共66页。哲理诗鉴赏要点

第一要注意形与神。哲理诗中形与神的关系，就是艺术形象与哲理的关系。哲理是艺术形象的灵魂，而艺术形象则是哲理的躯壳。哲理总是因形而生，借形以寓，因此，我们应由形悟神，探求诗中的意蕴，理解诗的哲理美。

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳鹊楼》）

在描绘的祖国万里河山的壮丽景色同时，又要蕴含着向上进取的精神、高瞻远瞩的胸襟，也道出了要站得高才看得远的哲理。

课堂示例第三十五页第三十六页，共66页。

第二要注意情与理。哲理诗中的“情”与“理”，是诗人的情感与理性观念的对立统一关系。不少古诗往往通过抒情而言志，情中有理，理中含情。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（李绅《锄禾》）

不仅抒发了诗人无限的愤慨和同情劳动人民的真挚情感，而且道出了一个不可移易的真理：人类社会的物质财富，都是劳动人民辛勤劳动而创造的。课堂示例第三十六页第三十七页，共66页。

第三要注意理与趣。理与趣的关系，是诗中的理性内容与审美特征关系的一种特殊表现。优秀的哲理诗都具有“理趣”，既富于哲理性，又富于艺术趣味性。因此，我们应在生动形象、理趣盎然的艺术趣味中理解古诗的哲理美。

望岳(杜甫)

岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗最后一联，是传诵千古的名句。试结合全诗谈谈你的理解。

这两句是诗人由望山而想象登上顶峰以后，俯视众多的山峰，都会显得矮小。反映了诗人那种雄伟的气魄、远大的志向、崇高的理想、开阔的胸襟和不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。至今仍阐明站得高才能望得远的道理，表现了不断进取、勇攀高峰的精神。课堂示例第三十七页第三十八页，共66页。悔教夫婿觅封侯［闺怨诗的鉴赏］第三十八页第三十九页，共66页。闺怨诗有两类:一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念;一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。闺怨诗的鉴赏要点第三十九页第四十页，共66页。

[解析]这首诗的大意是：一个女子在漠漠春寒中走上自己的小阁楼，无边的晓阴浓厚似秋天。走进房间，看见“淡烟流水”图也很幽深。梦象自由自在漂浮的花絮，愁就像无边的丝丝细雨。夜已经很深了，月亮挂在窗帘上，她还没有睡觉。

浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。课堂示例第四十页第四十一页，共66页。念天地之悠悠

［即事感怀诗鉴赏］

第四十一页第四十二页，共66页。即事感怀诗约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。1.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时的心情。2.后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪。

由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。第四十二页第四十三页，共66页。

古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。

分析即事感怀诗要注意：

①“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪；②“怀”，要体味诗人抒的是什么“怀”，注意“事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。

重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。第四十三页第四十四页，共66页。

仔细体察物关情

［咏物言志诗的鉴赏］第四十四页第四十五页，共66页。咏物言志诗孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。

望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

1.事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。2.诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。第四十五页第四十六页，共66页。咏柳曾巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。课堂示例第四十六页第四十七页，共66页。读懂咏物诗的方法1.概括所咏事物的特征。2.体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望）。3.表达技巧——象征、托物言志、拟人、比喻等。第四十七页第四十八页，共66页。古今多少兴亡事

［咏史怀古诗鉴赏］第四十八页第四十九页，共66页。怀古咏史诗越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。苏台览古李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，用对比手法以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物反衬人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。1.请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。要点：两首诗都是怀古咏史诗，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法。2.请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。第四十九页第五十页，共66页。在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：①要弄清史实，作者“怀”什么“古”；②要体会意图，作者为什么怀古；③要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作品多用典故，风格与感怀类似。1）借古讽今，抒发昔盛今衰，人事变化无常的感慨。如刘禹锡的《乌衣巷》姜夔《扬州慢》2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。第五十页第五十一页，共66页。汴河。隋炀帝时，开掘了名为通济渠的大运河。运河主干在汴水一段，习惯上也呼之为汴河。隋炀帝开大运河的动机，不外乎满足一己的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行。

汴河怀古（其二）皮日休

尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？

第四句以“大禹治水的业绩”相比，甚至用反诘句式来强调：论起功绩来，炀帝开河不比大禹治水更多些吗？但这样的评论是以“若无水殿龙舟事”为前提的。“共禹论功”一抬，“不较多”再抬，高高抬起，把分量重重地反压在“水殿龙舟事”上面，对统治阶级奢侈糜烂的生活予以批评。第五十一页第五十二页，共66页。古来征战几人回［边塞征战诗的鉴赏］第五十二页第五十三页，共66页。边塞征战诗征人怨岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”等也写了征人的戍边生活。(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4句怨环境艰苦景色单调。第五十三页第五十四页，共66页。

赏析边塞诗要注意：①了解时代背景；②分析诗歌内容，体会思想感情。③感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。A.赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。B.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。C.思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。D.反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物第五十四页第五十五页，共66页。何人不起故园情

［思乡怀人诗鉴赏］第五十五页第五十六页，共66页。

商山早行温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。

[注]

①征铎：车行时发声的铃。②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。

⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？

⑵“凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。

⑵“凫雁满回塘”表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意境。通过这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。

课堂示例⑴还有“月”“板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。第五十六页第五十七页，共66页。

鹧鸪天

室人降日，以此奉寄

[元]魏初

去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。

山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。

注：室人降日：妻子生日。

⑴词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？

⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。

⑶有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。

⑴表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。

⑵这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。

⑶作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，