美化教室一角 单元作业设计

1安徽省中小学首届作业设计大赛1单元课题名称： 美化教室一角学 段： 小 学学 科： 美 术参 赛 者 姓 名 ： 单 位： 宿州市埇桥区大店镇中心学校PAGEPAGE1美术单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术三年级第二学期湘美版美化教室一角单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《美化教室一角》第一课时推介”设计2《美化教室一角》第二课时图标设计与组合应用3《美化教室一角》第三课时置设计与制作的方法二、单元分析（一）课标要求本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中属于“设计·应相关，设计制作为学生日常班队生活所需，制作布置为学生日常班队活动所用，决美化教室的问题，进而培养了学生的美术学科的核心素养。（二）教材分析实施，设置了好书推介、课程图标设计、队角布置等三个学习活动。态度。很有创意和富有趣味的。布置实施的协作等。（三）学情分析业。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1了解班级图书角，少先队角，课程图标的设计，制作与布置的各种方式及表现了解两种班级活动角和几种课程图标的设了解形式。2学习好书推介设计的方欣赏，分析好书推介理解的作品，理解好书推介法和表现形式，书籍封面的的版式包含的几个要临摹表现方法。素，书籍的封面的表现是采用临摹的方法。3了解课程图标设计与组欣赏不同的课程图理解标，掌握用相关的形象合应用。学习课程图标设计图案表现课程的特征，的基本方法。进行图标设计的方法。4了解班队活动角的设欣赏几种队角草理解图，了解班队活动角的计、制作与布置的各种方式设计、制作与布置的各及表现形式，学会队角布置种方式及表现形式，学设计与制作。会队角布置设计与制作。5增强学生集体合作意识结合班级实际，参运用和参与班级活动的自信心，与美化班级的活动，培训练发散性思维能力，养成养学生美术设计与组合有序地进行设计与制作的工应用的能力。作态度。四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在45分钟左右，按3个课时作业进行设计。计与制作的工作态度。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生的完成过程和结果进行分析，教学方法，调整教学进度等。了学生生活实际，便于学生操作完成，解决了美化教室活动的问题。五、课时作业第一课时课时作业目标是采用临摹的方法。完成后的好书推介的版式图装饰班级的图书角。作业11.作业内容个要素组成了好书推介的版式图。2.时间要求：约8分钟评价指标完成水平评价指标完成水平能够准确说出好书推介的版式图的三个要素。合格能够简单分析好书推介的版式图的三个要素。良好能够深入分析好书推介的版式图的三个要素并能说出每个要素的设计要点。优秀作业21.作业内容己设计好书推介的版式图。2.时间要求：约10分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够说出好书推介版式图的三个要素的设计方合格法，能简单画出版式图的三个要素。熟练掌握好书推介版式图的三个要素的设计方法，能自己设计好书推介的版式图。良好能运用好书推介版式图的设计方法，设计出构思巧妙，美观新颖的好书推介的版式图。优秀作业31.作业内容并为这本书写一段推介文字。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能基本把书的封面临摹下来，能写几句推介文字。合格能较完整的把书的封面临摹下来，能够为这本书写一段推介文字良好能较好的把书的封面临摹下来，临摹水平较高，简介文字简洁，突出书的特点。优秀作业分析与设计意图1主要是让学生对好书推介的版式图进行初步了解，知道版式图设计的三个要素。作业2强调学生在欣赏版式图的基础上，学会好书推介版式图的三个要素的设计方法，3在学生完成好书推介版式图的基础2针对学习能力较3要求具有一定综合性，锻炼了学生综合运用知识解决问题的能力。作业的难1的基础上选择完成作业2、3（临摹或创作）。第二课时课时作业目标作能力和动手实践能力。神和协作风尚。养成有序地进行设计与制作的工作态度。作业11.作业内容确找出设计元素的所属类型。2.时间要求：8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平知道图标的含义，能识别出部分课程图标。合格掌握课程图标设计元素：学习用具、学习活动、符号、字母、图文结合。良好圈出图示课程表里代表某门课的图标，并能说出判断依据，用了哪些设计元素。优秀作业21.作业内容繁琐的课程图标进行简化、修改。2.时间要求：13分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平观察同一课程不同图标，能够找出其中差异。合格能够总结出课程图标设计原则。良好能够运用课程图标设计原则，尝试简化、修改繁琐的课程图标。优秀作业31.作业内容的工作态度，以及大胆表达的学习态度。2.时间要求：15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够简单的设计出一门课程的图标。合格能够完成两门学科的课程图标设计。课程图标能够突出学科特点、图形简洁。良好能够熟练设计两门或以上不同的学科的课程图标设计的课程图标具有与创新性，能积极大胆表达自己课程图标设计想法、元素、特点以及设计过程。优秀作业分析与设计意图1主要以观察及语言表众多图标中准确说出某一学科所使用的设计元素。作业23主要以班级学生合作进行课程图标的设计并大胆展示是一个循序渐进的过程，难度也出现递进关系，符合学生的认知规律。第三课时课时作业目标程中，获得美术创作、动手制作及小组合作能力的提高。作业11.作业内容物品；全体同学讨论并确定队角主题，让学生都积极参与到教学活动中来。2.时间要求：约5分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平合格了解队角及其相关物品，对于队角主题能表达出自己的一些想法。良好熟悉队角和相关物品，对于队角的布置能围绕相关主题，提出新颖独特的想法，指出具体装饰方法。优秀作业21.作业内容说出自己的想法，小组合理分工。2.时间要求：约8分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平通过观察范图，能了解队角设计相关要求，能模仿画出草图。合格小组合作探究队角设计方案，小组成员分工合理，简单绘制出队角草图。良好小组队角方案构思缜密，布局巧妙，草图设计较有特色，小组分工明确。优秀作业31.作业内容作的队角，介绍设计方案。2.时间要求：约15分钟3.评价设计作业评价量表评价指标完成水平能以小组为单位分工合作制作、布置一个简单的队角。合格小组能够制作，布置出有一些特色的队角，能够介绍展示队角。良好小组能够制作，布置有特色且精美实用的队角，小组能积极大胆展示的队角，介绍设计方案。优秀作业分析与设计意图1下来做好准备。作业2能够培养学生会观察、会分析、能讨论、会总结的能力，3以小组为单位分层递进。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容一、单项选择题1.好书推介的版式图中书籍封面的表现方法（ ）A.想象创作 B.临摹C.写书名 D.文字介绍2.下面图例中哪一个最适合作美术课的图标（）3.少先队的队徽是（）A.五角星B.火炬3.少先队的队徽是（）A.五角星B.火炬C.星星火炬D.星星月亮二、简答题4.简单介