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文档简介

教学设计学科信息技术年级三年级授课人陈明江所在学校课程名称第一课

电脑小专家节选片段名称电脑小专家全课教学目标认知目标：使学生明确什么是信息，了解日常生活中看到的信息工具。过程与方法：简单了解各种电脑和电子计算机的发展简史。情感与价值：了解电脑的一些基本用途。节选部分目标简单了解各种电脑和电子计算机的发展简史。2、了解电脑的一些基本用途。信息技术在其中解决的重点和难点重点：使学生明确什么是信息，了解日常生活中看到的信息工具。难点：过程与方法：简单了解各种电脑和电子计算机的发展简史以及了解电脑的一些基本用途。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一（一）导入

1、演示课件，动画激趣（激发学生的学习兴趣）1今天老师很高兴，因为老师从网上找了很多不停显示的图，想跟同学们分享分享。（出示图）生：欣赏。展示图片，激发学生兴趣环节二2、谈话导入新课

（二）新课学习（师演示讲解，师生互动探究）1、提问：“椰妹在电话里听到什么？这话是谁说的？”学生说：“听到小雷明天要乘坐飞机来海南以及飞机的航班号，这些是小雷亲口告诉她的。”视频播放，激发学生兴趣……教师接着说：“对！椰妹在电话里听到的话是小雷说的，小雷的声音通过电话这个信息工具的传送，就形成了信息的传递。”这样一来，学生就明白了声音在信息工具的传送下会形成一种信息。学生说，有解说员、中国的版图、各地区的天气情况、还有一些文字及动画。听课教师评价本节课教学设计重难点明确，教学过程基本完成，教师与学生的互动非常好，但学生动手操作空间安排不到位。自我反思信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标学生好奇心强、注意力不太集中、理解力不够，特别是对信息技术课程中抽象的理论、概念难以理解。因此，教学过程中，让学生在听的过程中用眼睛去观察，在学习中亲自动手实践。有什么不足或遗憾在实践操作过程中还存在不足，没有很好的把学习空间让学生动手操作。如果再上一次，你将进行哪些改进？

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