小学家访情况报告

小学家访情况报告本次为期两个月的家访活动，旨在倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。为了达到预期效果，我们将教师分成小组，分别进入学生家庭进行全面走访。家访的目的在于了解、反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育结合起来，搞好教育工作。为了实现这一目标，我们要求家访采取登门走访的形式，家访人员包括班主任和各课任教师。课任教师可随同班主任进行家访。我们还确定了家访学生名单，重点关注贫困生、学困生和有不良行为惯的学生。每位教师在活动期间走访7-10位学生家庭，并及时记录家访情况。家访内容包括了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、研究惯和生活惯等；向家长反馈学生的研究情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。在家访过程中，我们要注意十个“不”，包括不准当面“告状”、不准指责家长、不要急于求成、不要语言生硬、不要以偏概全、不要背后议论、不要漫无边际、不要过问隐私、不准接受礼物、不准居高临下气势XXX。同时，我们也要做到十个“要”，包括要有准备、要有尊重、要有鼓励、要有商讨、要有重点、要有观察、要有回避、要有反馈、要有记载、要有总结。根据家访的情况，我们了解到学生的基本情况：在我进行的家访中，我重点走访了学生XXXo他个子高,有点多动症，在课堂上经常坐不住，要么跟别人讲话，要么自己玩，研究纪律很差。为了解决这些问题，我及时对他进行了家访。走进他的家，我发现他的家庭条件比较好，母亲年龄较大，所以对他非常溺爱，使得他非常任性。在家里，除了怕爸爸，任何人都不怕，导致他的性格非常调皮。此外，他还比较贪玩，喜欢打电脑，研究很不自觉，让家人很是担心。然而，在家访过程中，我看到他在母亲的指导下做菜，表现出了一定的懂事，只是心中充满了太多的关爱。作为一名老师，我应当承担起教育他的责任，不能让任何一个孩子掉队，让他健康快乐的成长。我教育他要关心家人，多做些力所能及的事情，研究上要树立信心，上课专心听讲，认真完成作业，不懂就问，做一个好学生。他听了欣慰地点了点头。之后，我发现他变得听话了很多，上课没有以前搞小动作，我感到非常高兴，鼓励他争取做一个班里最优秀的学生。除了XXX,我还了解了其他学生的家庭环境、父母的工作情况以及学生在家的研究生活情况。我宣传了学校的一些教育理念，收集了家长对学校的建议，并且为家长教育子女提供了支招，收到了很好的效果。在家访的过程中，我发现学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：一、与父母一起生活，占家访人数的70%。二、与爷爷奶奶一起生活的占了30%o在家访中，我还发现有些学生的家庭生活和研究环境极其简陋，生活困难的家庭占到了家访数的30%。但是，家长们讲得最多的一句话是：“老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！”虽然我们能理解家长们的辛苦，但我们也要提醒他们，良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要，再忙也不能忘了孩子的研究。总之，通过这次家访，我得到了很多启发，良好的家庭教育对于孩子的成长非常重要，我们要与家长一起合作，共同关注孩子的研究和成长。家长的教育方法因文化程度不同而有所差异。文化程度高的家长通常具备对孩子进行研究和生活指导的方法，使孩子从小就养成良好的行为惯和自觉性。文化程度不高但有原则的家长则会以言传身教教给孩子做人的道理，这类孩子通常为人善良，只要在研究方法上多加指导，就能有较大的进步。但少数家长文化程度低，过度溺爱孩子，导致孩子脾气越来越大，出现“不会管，管不了”的局面。学生缺乏良好的研究环境，有的家长为生计奔波，没有时间和精力来监督和指导孩子的研究。有些家长甚至没有能力提供基本的研究环境，孩子们没有安静的研究氛围和像样的写字桌，只能在父母的店里借用一隅写作业。这种情况下，孩子们很难满足基本的研究要求。家长普遍对学校和老师抱有较高的期望和要求，希望老师对孩子进行严格的教育治理。然而，教育的责任和希望不应全部寄托在老师身上，家长也应该肩负起教育的责任。加强学生的感恩教育是思想政治教育的重要方面。通过学生的直接参与去体会到感恩的真谛，逐步学会感恩父母、感恩师长、感恩自然、感恩朋友、感恩社会。教师要提高自