甘肃省兰州五十八中高二上学期期末生物试卷（文科）

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精2016-2017学年甘肃省兰州五十八中高二（上）期末生物试卷(文科)一、选择题（每小题1分，共50分）1．下列属于相对性状的是（）A．人的身高与体重 B．兔的长毛与短毛C．猫的白毛与蓝眼 D．棉花的细绒与长绒2．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是（）①豌豆是闭花受粉植物；②豌豆在自然状态下是纯种；③用豌豆作实验材料有直接经济价值;④各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状．A．①②③④ B．①② C．①②④ D．②③④3．人眼的虹膜有褐色的和蓝色的，褐色的是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的．已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（)A． B． C． D．4．在孟德尔一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指（）A．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D．杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代5．基因型为AaBb的个体与aabb个体杂交，F1的表现型比例是(）A．9：3:3：1 B．1：1:1：1 C．3：1：3：1 D．3：16．下列关于同源染色体的说法中,最准确的是(）A．一条来自父方，一条来自母方B．在四分体期共用一个着丝点C．形态、大小一般相同D．在减数分裂过程中有联会现象7．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是(）A．染色体移向细胞两级 B．同源染色体联会C．纺锤丝形成 D．着丝点分开8．如图所示的细胞最可能是（)A．精细胞 B．卵细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞9．下列有关受精作用的叙述，错误的一项是（）A．受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B．受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D．受精卵中染色体来自父母双方的各占一半10．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的11．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D．非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多12．下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A．性染色体上的基因都可以控制性别B．性别受性染色体控制而与基因无关C．女儿的性染色体必有一条来自父亲D．性染色体只存在于生殖细胞中13．男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在（）A．常染色体上 B．X染色体上 C．Y染色体上 D．线粒体中14．噬菌体侵染细菌的实验，能证明的是（)A．DNA是主要的遗传物质B．噬菌体的遗传物质是DNAC．所有生物的遗传物质是DNAD．噬菌体的成份是DNA和蛋白质15．下列关于基因的说法中，正确的是(）A．基因就是指DNA分子的一个片段B．基因是指染色体的一个片段C．基因是指有遗传效应的DNA片段D．基因就是指蛋白质分子片段16．如图所示各图中,图形分别代表磷酸、碱基、和脱氧核糖，在制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接．下列连接中正确的是（）A． B． C． D．17．已知1个DNA分子中有4000个碱基对,其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是(）A．4000个和900个 B．4000个和1800个C．8000个和1800个 D．8000个和3600个18．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是（)A．DNA连接酶 B．DNA酶 C．DNA解旋酶 D．DNA聚合酶19．DNA分子复制的特点之一是半保留复制，保证其准确无误进行的关键步骤是（)A．解旋酶使两条链分开B．游离的脱氧核苷酸与母链碱基互补配对C．模板链与子链盘旋成双螺旋D．复制过程中不断有ATP提供能量20．“人类基因组计划”最新研究表明人体24条染色体上含有3万~4万多个蛋白质编码基因,这一事实说明（）A．基因是核酸中有遗传效应的片段B．基因就是染色体C．一个DNA分子上有许多个基因D．基因只存在于染色体上21．决定氨基酸的密码子是指（)A．DNA上的3个相邻的碱基 B．tRNA上的3个相邻的碱基C．mRNA上的3个相邻的碱基 D．基因上的3个相邻的碱基22．DNA复制、转录和翻译过程所需要的原料分别是（)A．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸B．核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸C．脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸D．核糖核苷酸、氨基酸、脱氧核苷酸23．一个动物体内某种酶由150个氨基酸组成,在控制这个酶合成的基因中，核苷酸的最少个数是（）A．300个 B．450个 C．600个 D．900个24．遗传信息是指（）A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列B．脱氧核苷酸C．氨基酸序列D．核苷酸25．信使RNA的来源是（)A．由DNA复制而来 B．由DNA转录而来C．由DNA翻译而来 D．由DNA解旋而来26．下面是关于基因、蛋白质和性状三者间的关系叙述，其中不正确的是（）A．生物体的性状是由单个基因控制的B．蛋白质的结构可以直接影响性状C．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成实现的D．蛋白质的功能可以影响性状27．某转运RNA的反密码子为UAC，它所转运的氨基酸是(）A．缬氨酸（GUA） B．组氨酸（CAU） C．酪氨酸（UAC） D．甲硫氨酸(AUG)28．噬菌体侵染细菌实验，直接和间接地证明了DNA（）①是生物体内的遗传物质②能进行自我复制,上下代保持连续性③能控制蛋白质的合成④是生物体内主要的遗传物质．A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①29．组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子（）A．20 B．59 C．61 D．6430．如图所示的过程,正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）A．①② B．③④⑥ C．⑤⑥ D．④⑤⑥31．下列有关基因突变的叙述中，错误的是（）A．基因突变在自然界中广泛存在B．基因突变的突变率很低C．基因突变都是有利的D．基因突变可以产生新的基因32．下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的（）A．射线的辐射作用 B．杂交C．激光照射 D．秋水仙素处理33．一对夫妇所生育的子女中,性状上差异很多，这种差异主要来自（)A．基因重组 B．基因突变 C．环境影响 D．疾病影响34．下列变异中，不属于基因突变的是（)A．人类的色盲 B．人类的白化病 C．无籽西瓜 D．玉米的白化苗35．基因突变、基因重组和染色体变异三者的共同点是（）A．都能产生可遗传的变异 B．都能产生新的基因C．产生的变异均对生物不利 D．产生的变异均对生物有利36．一个染色体组应是（)A．来自父方或母方的全部染色体B．配子中的全部染色体C．二倍体生物配子中的全部染色体D．体细胞中的一半染色体37．21三体综合征发病的原因是（）A．基因突变 B．基因重组C．染色体结构变异 D．染色体数目变异38．分析人类的下列疾病，其中属于遗传病的是（）①夜盲症②白化病③血友病④脚气病⑤肝炎⑥苯丙酮尿症．A．①② B．②③ C．①⑤④ D．②③⑥39．单基因遗传病的含义是指该遗传病（）A．由单个基因控制B．由一对等位基因控制C．由多对基因控制D．由一对性染色体上的基因控制40．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为课题．下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是（）A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中调查C．研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查D．研究红绿色盲的遗传方式,在患者家系中调查41．杂交育种和诱变育种所依据的遗传学原理分别是(）A．基因重组和基因突变 B．基因突变和染色体变异C．基因的分离和自由组合定律 D．染色体变异和基因分离定律42．用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂（）A．分裂间期 B．分裂期的中期 C．分裂期的后期 D．各个时期43．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是(）A．优良性状 B．相对性状 C．显性性状 D．隐性性状44．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为（)①能大幅度改变某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利．A．①② B．①③ C．②③ D．②④45．要使目的基因与对应的载体重组,所需的两种酶是（）①限制酶②DNA连接酶③解旋酶④还原酶．A．①② B．③④ C．①④ D．②③46．达尔文生物进化学说的中心内容是（）A．用进废退学说 B．自然选择学说 C．过度繁殖学说 D．生存斗争学说47．达尔文生物进化理论有其历史局限性,主要表现在（)A．对生物进化的解释仅局限于个体水平B．对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释C．不能很好的解释生物大爆发等现象D．上述三项都是48．下列可作为一个种群的是（）A．一个池塘中的全部鲤鱼 B．一片森林中的全部乔木C．一块农田中的全部杂草 D．一个湖泊中的全部鱼类49．下列与现代生物进化理论不相符的描述是（)A．基因突变、基因重组和染色体变异都是随机的、不定向的B．种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离C．新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件D．表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代，而改变种群的基因频率50．生态系统多样性形成的原因可以概括为(）A．基因突变和基因重组 B．自然选择C．共同进化 D．地理隔离二．非选择题(每空1分,共50分）51．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题：(1）在该实验的亲本中，父本是，母本是．（2)操作①叫，为了确保杂交实验成功,①的操作应注意,时间上要在；操作②叫，操作后要对套袋处理．(3)红花(A)对白花（a）为显性，则杂种种子种下去后,长出的豌豆植株开的花为色．（4)若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为，F2的基因类型为，且比值为．52．下面甲、乙、丙、丁四图分别表示某种生物雄性个体（图中只显示其中的两对染色体）的四个正在进行分裂的细胞,请据图回答问题．（1）甲图表示分裂期，分裂产生的子细胞是细胞．（2)乙图表示分裂期，分裂产生的子细胞是细胞．(3）丙图表示分裂期，分裂产生的子细胞中有条染色体．（4）丁图表示分裂期，该细胞中有对同源染色体，个DNA分子．53．如图是DNA分子的局部组成示意图，请据图回答．（1)图中有种碱基,有个完整的脱氧核苷酸单位，有个游离磷酸基．（2）从主链上看，两条单链方向；从碱基关系看，两条单链．（3)图中的①②是，③是，④⑤是，⑥是．54．现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d)，易染锈病（t）（两对基因独立遗传）．育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得小麦新品种,问：（1)要缩短育种年限，应选择的方法是,该方法称，依据的变异原理是．(2)图中①和④的基因组成分别为、．（3）图中（二)过程中，D和d的分离发生在(时期），图中（三）过程采用的操作称为，获得的植株往往表现为等特点．（4)图中（四）过程所作的处理是（选填“秋水仙素处理”，“龙胆紫处理"，“萌发的种子”，“萌发的种子或幼苗”，“幼苗”中的其中两项);所选用的药剂的作用是．55．根据果蝇染色体组成的示意图，完成下列问题．(1)此果蝇是性果蝇，其性别决定方式属于型．（2）该果蝇体细胞中含有对同源染色体，有个染色体组,是倍体．（3）此果蝇体细胞中A和a是基因，A和B是基因．（4）图中A与a基因在遗传中应遵循基因的定律．

2016-2017学年甘肃省兰州五十八中高二(上)期末生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（每小题1分，共50分）1．下列属于相对性状的是(）A．人的身高与体重 B．兔的长毛与短毛C．猫的白毛与蓝眼 D．棉花的细绒与长绒【考点】83：生物的性状与相对性状．【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；同种生物同一性状的不同表现类型称为称为相对性状；例如，豌豆的花色有白色和红色,绵羊的毛色有白毛与黑毛．【解答】解：A、人的身高与体重，不是同一性状，A错误；B、兔的长毛与短毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确；C、猫的白毛与蓝眼，毛与眼不是同一性状，C错误;D、棉花的细绒与长绒，细绒指绒的粗细，长绒指绒的长短，不是同一性状，D错误．故选：B．2．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是（）①豌豆是闭花受粉植物；②豌豆在自然状态下是纯种；③用豌豆作实验材料有直接经济价值；④各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状．A．①②③④ B．①② C．①②④ D．②③④【考点】81:孟德尔遗传实验．【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种；（2)豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；(3)豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培．【解答】解：①豌豆是闭花受粉植物，自然状态下是纯种，①正确;②豌豆在自然状态下是纯种,②正确；③用豌豆作实验材料有直接经济价值，和实验没有关系，③错误；④各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状，④正确．故选：C．3．人眼的虹膜有褐色的和蓝色的,褐色的是由显性遗传因子控制的，蓝色是由隐性遗传因子控制的．已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（这个女人的母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（)A． B． C． D．【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．【分析】根据题意分析可知：人眼的虹膜由一对等位基因控制，遵循基因分离规律．由于蓝色是由隐性遗传因子控制的，且位于常染色体上，所以，蓝眼男人的基因型为aa；由于褐眼女人的母亲是蓝眼，所以褐眼女人的基因型为Aa．据此答题．【解答】解：一个蓝眼男人与一个褐眼女人结婚，他们的基因型分别为aa和Aa,后代蓝眼与褐眼的比为1:1；又后代男孩与女孩的比也为1：1，所以这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是=．故选：B．4．在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指(）A．纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代B．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代C．杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代D．杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．【分析】性状分离是指具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状,F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象,即在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象．【解答】解：A、纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代，不属于性状分离，A错误；B、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性,不属于性状分离,B错误；C、杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性后代，不属于性状分离，C错误；D、杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，所以杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代属于性状分离，D正确．故选：D．5．基因型为AaBb的个体与aabb个体杂交，F1的表现型比例是()A．9：3:3：1 B．1：1：1：1 C．3：1:3：1 D．3：1【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】用分离定律解决自由组合问题：(1)基因原理分离定律是自由组合定律的基础．（2）解题思路首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题．在独立遗传的情况下,有几对基因就可以分解为几个分离定律问题．如AaBb×Aabb可分解为：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分离定律进行逐一分析．最后,将获得的结果进行综合，得到正确答案．【解答】解：基因型AaBb与aabb的个体杂交后，求子代表现型可以把亲本成对的基因拆开,一对一对的考虑:Aa×aa→1Aa：1aa;Bb×bb→1Bb：1bb;所以后代的表现型的分离比为（1Aa：1aa）（1Bb：1bb)=1AaBb：1Aabb：1aaBb：1aabb．故选：B．6．下列关于同源染色体的说法中，最准确的是(）A．一条来自父方,一条来自母方B．在四分体期共用一个着丝点C．形态、大小一般相同D．在减数分裂过程中有联会现象【考点】64：同源染色体与非同源染色体的区别与联系．【分析】同源染色体是指配对的两条染色体,形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方．同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体．【解答】解：A、一条来自父方，一条来自母方的染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的第3号染色体，A错误;B、在四分体期共用一个着丝点的是姐妹染色单体,B错误；C、形态和大小都相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体,C错误；D、同源染色体的两两配对叫做联会，所以在减数分裂中能联会的两条染色体是同源染色体,D正确．故选：D．7．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A．染色体移向细胞两级 B．同源染色体联会C．纺锤丝形成 D．着丝点分开【考点】61:细胞的减数分裂；47：细胞有丝分裂不同时期的特点．【分析】有丝分裂和减数分裂过程的比较:比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减I前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减I在赤道板两侧,减II在赤道板断裂后期减II后期【解答】解：A、有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期,染色体都会移向细胞两极，A错误；B、同源染色体的联会只发生在减数第一次分裂前期，B正确；C、有丝分裂和减数分裂过程中都有纺锤丝的出现，C错误；D、有丝分裂后期和减数第二次分裂后，着丝点都会一分为二，D错误．故选：B．8．如图所示的细胞最可能是（）A．精细胞 B．卵细胞 C．初级精母细胞 D．次级精母细胞【考点】62：精子的形成过程．【分析】分析题图:图示细胞不含同源染色体，且染色体分布散乱，应处于减数第二次分裂前期,称为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体．据此答题．【解答】解：A、该细胞含有姐妹染色单体，不可能是精细胞,A错误；B、该细胞含有姐妹染色单体，不可能是卵细胞，B错误；C、该细胞不含同源染色体，不可能是初级精母细胞，C错误；D、该细胞不含同源染色体，且含有姐妹染色单体，可能是次级精母细胞，D正确．故选：D．9．下列有关受精作用的叙述，错误的一项是（）A．受精卵中全部遗传物质来自父母双方的各占一半B．受精时,精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C．受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同D．受精卵中染色体来自父母双方的各占一半【考点】69:受精作用．【分析】受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．据此答题．【解答】解：A、受精卵中的核遗传物质一半来自精子，一半来自于卵细胞,但细胞质中的遗传物质主要来自卵细胞，A错误；B、受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞核的融合，B正确；C、减数分裂过程使精子与卵细胞中的染色体数目减少一半，受精作用使受精卵中染色体数恢复本物种体细胞中染色体数目，故受精卵中染色体数与本物种体细胞染色体数相同，C正确；D、受精卵中的染色体数目一般来自父方,一般来自母方，D正确．故选：A．10．下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A．染色体是基因的主要载体 B．基因在染色体上呈线性排列C．一条染色体上有多个基因 D．染色体就是由基因组成的【考点】7E：基因与DNA的关系．【分析】染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质,一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上一个特定的片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．【解答】解:A、大多数基因位于细胞核的染色体上，少数位于细胞质中,故染色体是基因的主要载体，A正确；B、基因在染色体上呈线性排列,B正确；C、一条染色体含有1个或2个DNA分子，其上有多个基因，C正确；D、染色体是由DNA和蛋白质组成的，D错误．故选：D．11．下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述，错误的是（）A．同源染色体分离的同时，等位基因也随之分离B．非同源染色体自由组合，使所有非等位基因之间也发生自由组合C．染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开D．非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多【考点】64：同源染色体与非同源染色体的区别与联系;87：基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，同时等位基因随着同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合．减数第二次分裂后期，染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开．【解答】解：A、等位基因位于同源染色体上，因此同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离,A正确；B、同源染色体上和非同源染色体上都含有非等位基因，非同源染色体自由组合时，只能使非同源染色体上的非等位基因发生自由组合，而同源染色体上的非等位基因不会自由组合，B错误；C、染色单体分开时，间期复制而来的两个基因也随之分开，C正确;D、减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，D正确．故选：B．12．下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A．性染色体上的基因都可以控制性别B．性别受性染色体控制而与基因无关C．女儿的性染色体必有一条来自父亲D．性染色体只存在于生殖细胞中【考点】8A：伴性遗传．【分析】细胞中决定性别的染色体称为性染色体,其它的称为常染色体,所以说性染色体与性别决定有关，而常染色体与性别决定无关．【解答】解：A、性染色体上的基因有的可以控制性别，但是也有不控制性别的,如控制色盲的基因在X染色体上，A错误；B、性染色体能控制性别的原因主要是因为性染色体上有控制性别的基因，B错误；C、女性有两条X染色体,其中一条来自母亲，另一条来自父亲，C正确；D、在正常体细胞中，无论是常染色体还是性染色体，都是成对存在的，并经减数分裂后减半存在于生殖细胞中所以性染色体存在于所有细胞中，在体细胞和生殖细胞中都有性染色体的存在，D错误故选：C．13．男性患病机会多于女性的隐性遗传病，致病基因很可能在(）A．常染色体上 B．X染色体上 C．Y染色体上 D．线粒体中【考点】8A：伴性遗传．【分析】常见的几种遗传方式及特点：(1）伴X染色体隐性遗传：①男患者多于女患者；②男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙(交叉遗传）．（2)伴X染色体显性遗传：①女性发病率多于男性;②男患者的母亲和女儿一定是患者．（3）伴Y遗传：只在男性中发病．（4）常染色体遗传时,与性别无关，男性与女性发病率相等．【解答】解:根据题意：男性患病机会多于女性的隐性遗传病，由该病在遗传时与性别相关联，推测该病最可能为伴X隐性遗传，即致病基因很可能在X染色体上．故选：B．14．噬菌体侵染细菌的实验,能证明的是（）A．DNA是主要的遗传物质B．噬菌体的遗传物质是DNAC．所有生物的遗传物质是DNAD．噬菌体的成份是DNA和蛋白质【考点】73：噬菌体侵染细菌实验．【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：（1）研究者：1952年，赫尔希和蔡斯．(2）实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等．（3）实验方法：放射性同位素标记法．(4)实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．（5)实验过程：首先用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的DNA，然后,用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，当噬菌体在细菌体内大量增殖时,生物学家对被标记物质进行测试．简单过程为:标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心．(6）分析：测试的结果表明，噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部,而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA却进入了细菌体内，可见，噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的．（7）结论：在噬菌体中，亲代和子代间具有连续性的物质是DNA，即子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA传给后代的,DNA才是真正的遗传物质．【解答】解：A、“DNA是主要的遗传物质”是针对所有生物提出的，所有生物的遗传物质大多数是DNA，少数的遗传物质是RNA，但是T2噬菌体的遗传物质就是DNA,A错误；B、T2噬菌体属于DNA病毒，只含有DNA和蛋白质，而且噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，因此该实验证明DNA是遗传物质,B正确；C、噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质,不能证明所有生物的遗传物质是DNA，C错误；D、噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，没有证明噬菌体的成份是DNA和蛋白质，D错误．故选：B．15．下列关于基因的说法中，正确的是（）A．基因就是指DNA分子的一个片段B．基因是指染色体的一个片段C．基因是指有遗传效应的DNA片段D．基因就是指蛋白质分子片段【考点】7E：基因与DNA的关系．【分析】本题考查基因的概念和本质，基因是有遗传效应的DNA片段，基因位于染色体上．【解答】解:A、基因是有遗传效应的DNA片段，并不是任意一个DNA片段都是基因，A错误；B、基因位于染色体上，不是染色体的一个片段染色体由DNA和蛋白质组成,基因的本质是DNA，B错误；C、基因是指有遗传效应的DNA片段，C正确;D、基因的本质是DNA不是蛋白质，D错误．故选:C．16．如图所示各图中,图形分别代表磷酸、碱基、和脱氧核糖，在制作脱氧核苷酸模型时,各部件之间需要连接．下列连接中正确的是（)A． B． C． D．【考点】1B:核酸的基本组成单位．【分析】1、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质,在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用，细胞中的核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA（脱氧核糖核酸)和RNA（核糖核酸)两种,构成DNA与RNA的基本单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸，每个脱氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖糖和一分子含氮碱基形成,每个核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基形成．2、DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，一分子脱氧核苷酸是由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成；磷酸和含氮碱基都连接在脱氧核糖上，其中含氮碱基与脱氧核糖连接处的碳原子为脱氧核糖的1号碳、磷酸和脱氧核糖连接处的碳原子（位于脱氧核糖的环外）为脱氧核糖的5号碳，即磷酸和含氮碱基两者连接位点之间相隔脱氧核糖的5号碳原子和环上的一个氧原子．【解答】解：ACD、磷酸和含氮碱基连接在脱氧核糖上，且两者的连接位点之间应相隔脱氧核糖环上的一个氧原子,AC错误，D正确；B、磷酸和含氮碱基都应连接在脱氧核糖上，B错误；故选:D．17．已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（)A．4000个和900个 B．4000个和1800个C．8000个和1800个 D．8000个和3600个【考点】78:DNA分子结构的主要特点．【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对,碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A﹣T、C﹣G）．【解答】解:(1）一个脱氧核苷酸含有1个碱基，因此DNA分子中碱基数目与脱氧核苷酸数目相同．已知1个DNA分子中有4000个碱基对，则这个DNA分子含有8000个脱氧核苷酸；(2）双链DNA分子中，非互补配对的碱基之和占全部碱基的一半．已知1个DNA分子中有4000个碱基对,其中胞嘧啶有2200个，则腺嘌呤的数目为4000﹣2200=1800个．故选：C．18．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是(）A．DNA连接酶 B．DNA酶 C．DNA解旋酶 D．DNA聚合酶【考点】7C：DNA分子的复制．【分析】DNA的化学结构：①DNA是高分子化合物：组成它的基本元素是C、H、O、N、P等．②组成DNA的基本单位﹣﹣脱氧核苷酸．每个脱氧核苷酸由三部分组成：一个脱氧核糖、一个含氮碱基和一个磷酸．③构成DNA的脱氧核苷酸有四种．【解答】解：A、DNA连接酶用于基因工程中，将两个末端连接起来，A错误；B、DNA酶是水解DNA分子的酶，B错误;C、DNA解旋酶用于DNA分子复制和转录时，将DNA分子双螺旋结构解开并使氢键断裂，C错误；D、在DNA分子复制时，DNA聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子，形成新的DNA分子，D正确；故选:D．19．DNA分子复制的特点之一是半保留复制,保证其准确无误进行的关键步骤是（）A．解旋酶使两条链分开B．游离的脱氧核苷酸与母链碱基互补配对C．模板链与子链盘旋成双螺旋D．复制过程中不断有ATP提供能量【考点】7C：DNA分子的复制．【分析】DNA能够准确复制的原因是：（1）DNA的双螺旋结构能够为复制提供精确地模板；(2)通过碱基互补配对原则保证了复制能够准确的进行．【解答】解:DNA复制过程为：（1)解旋:需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开．（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板,在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链．(3）形成子代DNA分子:延伸子链,母链和相应子链盘绕成双螺旋结构．其中,游离核苷酸与母链碱基互补配对保证了复制能够准确的进行．故选：B．20．“人类基因组计划”最新研究表明人体24条染色体上含有3万~4万多个蛋白质编码基因，这一事实说明（）A．基因是核酸中有遗传效应的片段B．基因就是染色体C．一个DNA分子上有许多个基因D．基因只存在于染色体上【考点】A3:人类基因组计划及其意义．【分析】由于X染色体和Y染色体是异型染色体，其遗传信息不完全相同，因此“人类基因组计划”需要测定人体的染色体是22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体，共24条染色体．【解答】解：人体24条染色体上含有2万到3万个基因,这一事实说明一个DNA分子上有许多个基因．故选:C．21．决定氨基酸的密码子是指（）A．DNA上的3个相邻的碱基 B．tRNA上的3个相邻的碱基C．mRNA上的3个相邻的碱基 D．基因上的3个相邻的碱基【考点】7F：遗传信息的转录和翻译．【分析】遗传信息：基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序．遗传密码：又称密码子，是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．密码子共有64个,而能决定氨基酸的密码子只有61个，有3个终子密码子不决定任何一个氨基酸．反密码子：是指tRNA的一端的三个相邻的碱基，能专一地与mRNA上的特定的3个碱基（即密码子）配对．【解答】解:A、DNA是遗传信息的载体,不含密码子，A错误;B、tRNA上有反密码子，但没有密码子，B错误；C、密码子是mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，C正确；D、基因中不含密码子，D错误．故选：C．22．DNA复制、转录和翻译过程所需要的原料分别是（)A．脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸B．核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸C．脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸D．核糖核苷酸、氨基酸、脱氧核苷酸【考点】7C:DNA分子的复制;7F：遗传信息的转录和翻译．【分析】DNA复制、转录、翻译的比较:复制转录翻译时间细胞分裂间期(有丝分裂和减数第一次分裂)个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板DNA的两条链DNA的一条链mRNA原料4种游离的脱氧核苷酸4种游离的核糖核苷酸20种游离的氨基酸条件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶(RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA产物2个双链DNA一个单链RNA多肽链（或蛋白质）特点半保留，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA上结合多个核糖体，顺次合成多条肽链碱基配对A﹣TT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UT﹣AC﹣GG﹣CA﹣UU﹣AC﹣GG﹣C遗传信息传递DNA﹣﹣﹣﹣DNADNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣mRNAmRNA﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣蛋白质意义使遗传信息从亲代传递给子代表达遗传信息,使生物表现出各种性状【解答】解：(1）DNA分子复制后形成两个子代DNA分子,所需的原料是脱氧核苷酸；（1)转录后形成RNA分子,所需的原料是核糖核苷酸；（3）翻译后形成蛋白质，所需的原料是氨基酸．故选：A．23．一个动物体内某种酶由150个氨基酸组成，在控制这个酶合成的基因中，核苷酸的最少个数是（)A．300个 B．450个 C．600个 D．900个【考点】7F：遗传信息的转录和翻译．【分析】翻译过程中，信使RNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是信使RNA碱基数目的，是DNA(基因）中碱基数目的．即DNA（或基因）中碱基数:mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：1．【解答】解:由以上分析可知,DNA(或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3:1，某种酶由150个氨基酸组成,则控制这个酶合成的基因中所含核苷酸个数至少为150×6=900个．故选：D．24．遗传信息是指（）A．有遗传效应的脱氧核苷酸序列B．脱氧核苷酸C．氨基酸序列D．核苷酸【考点】7A：脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系．【分析】核酸是一切生物的遗传物质，其中细胞类生物的遗传物质都是DNA，而病毒的遗传物质是DNA或RNA，所以DNA是主要的遗传物质．DNA分子能够储存足够量的遗传信息，而遗传信息蕴藏在4种脱氧核苷酸的排列序列中．【解答】解:A、遗传信息的是指有遗传效应的脱氧核苷酸序列，A正确；B、脱氧核苷酸是组成DNA的基本单位,不能代表遗传信息，B错误；C、遗传信息储存在核酸上，C错误；D、核苷酸是组成核酸的基本单位,不能代表遗传信息，D错误．故选：A．25．信使RNA的来源是(）A．由DNA复制而来 B．由DNA转录而来C．由DNA翻译而来 D．由DNA解旋而来【考点】7F：遗传信息的转录和翻译．【分析】基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程，主要发生在细胞核中；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，发生在核糖体上．【解答】解:mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的．故选：B．26．下面是关于基因、蛋白质和性状三者间的关系叙述,其中不正确的是（）A．生物体的性状是由单个基因控制的B．蛋白质的结构可以直接影响性状C．基因控制性状是通过控制蛋白质的合成实现的D．蛋白质的功能可以影响性状【考点】7G：基因、蛋白质与性状的关系．【分析】基因对性状的控制：（1）通过控制酶的结构来控制代谢过程,从而控制生物的性状．（2)通过控制蛋白质的分子结构来直接影响性状．明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解:A、生物体的性状是由一对或多对基因控制的，A错误；B、蛋白质的结构可以直接影响性状，如血红蛋白结构的异常会导致红细胞呈镰刀形，B正确；C、基因的表达即是基因控制蛋白质的合成，进而控制生物性状，C正确；D、基因也可以控制相关酶的合成，再由酶影响细胞的代谢进而影响生物的性状，D正确．故选：A．27．某转运RNA的反密码子为UAC，它所转运的氨基酸是（）A．缬氨酸（GUA) B．组氨酸（CAU） C．酪氨酸(UAC） D．甲硫氨酸（AUG）【考点】7F:遗传信息的转录和翻译．【分析】在蛋白质的翻译过程中在核糖体中,tRNA上的反密码子与mRNA上的决定氨基酸的密码子碱基配对时，就会把携带的氨基酸放在相应的部位，配对方式：A﹣UG﹣C．【解答】解:A、缬氨酸的密码子是GUA，根据碱基配对原则，tRNA上识别它的反密码子是CAU，与题意不符,A错误；B、组氨酸的密码子是CAU，根据碱基配对原则，tRNA上识别它的反密码子则是GAU，与题意不符，B错误；C、铬氨酸的密码子是UAC，根据碱基配对原则，tRNA上识别它的反密码子则是AUG，与题意不符，C错误，D、甲硫氨酸的密码子是AUG，根据碱基配对原则，tRNA上识别它的反密码子则是UAC，此tRNA携带的正是甲硫氨酸，D正确．故选:D．28．噬菌体侵染细菌实验，直接和间接地证明了DNA（）①是生物体内的遗传物质②能进行自我复制，上下代保持连续性③能控制蛋白质的合成④是生物体内主要的遗传物质．A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①【考点】73：噬菌体侵染细菌实验．【分析】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构,不能再培养基中独立生存．2、噬菌体侵染细菌的过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分)→组装→释放．3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验的结论：DNA是遗传物质．【解答】解：①噬菌体侵染细菌实验直接证明了DNA是生物体内的遗传物质，①正确；②由于噬菌体注入一分子DNA，却释放出许多的噬菌体，间接地证明了DNA能进行自我复制,上下代保持连续性,②正确;③由于噬菌体的蛋白质外壳没有进入，却能合成能噬菌体的蛋白质外壳,间接地证明了DNA能控制蛋白质的合成，③正确；④生物体内主要的遗传物质是对所有生物而言的，而噬菌体侵染细菌实验只能证明DNA是遗传物质，④错误．所以正确的有①②③．故选:B．29．组成mRNA分子的4种核苷酸能组成多少种密码子（）A．20 B．59 C．61 D．64【考点】7F:遗传信息的转录和翻译．【分析】有关密码子，考生可从以下几方面把握：1、概念：密码子是mRNA上相邻的3个碱基;2、种类：64种，其中有3种是终止密码子,不编码氨基酸；3、特点：（1）一种密码子只能编码一种氨基酸，但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码；（2)密码子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遗传密码．【解答】解：密码子是指mRNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基．因此,组成mRNA的4种核苷酸能组成43=64种密码子．故选：D．30．如图所示的过程，正常情况下在动植物细胞中都不可能发生的是（）A．①② B．③④⑥ C．⑤⑥ D．④⑤⑥【考点】7H:中心法则及其发展．【分析】根据题意和图示分析可知：①表示DNA分子的复制过程；②表示转录过程;③表示逆转录过程;④表示RNA分子复制过程;⑤表示翻译过程；⑥表示遗传信息从蛋白质流向RNA（目前还未被证实）．【解答】解：根据分析可知，图中①表示DNA复制，②表示转录，③表示逆转录，④表示RNA分子复制,⑤表示翻译,⑥表示遗传信息从蛋白质流向RNA，其中③④过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，⑥过程到目前为止还未被证实．因此正常情况下，在动植物细胞中都不可能发生的是③④⑥．故选：B．31．下列有关基因突变的叙述中，错误的是()A．基因突变在自然界中广泛存在B．基因突变的突变率很低C．基因突变都是有利的D．基因突变可以产生新的基因【考点】92:基因突变的特征．【分析】基因突变是广泛性、低频率性、不定向性、大多有害性等特征．【解答】解：A、基因突变在自然界广泛存在，是遗传变异的原始材料之一，A正确；B、基因突变发生频率很低,B正确；C、基因突变一般是有害的，但有一些突变是中性的,还有少数是有利的，C错误；D、基因突变可产生新的基因，是生物变异的根本来源,D正确．故选:C．32．下面列举几种可能诱发基因突变的原因,其中哪项是不正确的（）A．射线的辐射作用 B．杂交C．激光照射 D．秋水仙素处理【考点】94：基因突变的原因．【分析】基因突变的原因：（1）物理因素：如X射线、激光等；(2）化学因素:如亚硝酸盐、碱基类似物等；（3）生物因素:如病毒等．【解答】解：A、射线是一种物理因素，其辐射作用可能会诱发基因突变，A正确；B、杂交能导致基因重组，但不能导致基因突变,B错误；C、激光是一种物理因素，可能会诱发基因突变，C正确；D、秋水仙素等化学物质是能诱发基因突变的化学因素，D正确．故选：B．33．一对夫妇所生育的子女中，性状上差异很多,这种差异主要来自（)A．基因重组 B．基因突变 C．环境影响 D．疾病影响【考点】91：基因重组及其意义．【分析】1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．2、实例：一娘生9子，个个皆不同．【解答】解：A、进行有性生殖的生物，子代之间性状差异主要来自基因重组，A正确；B、基因突变具有低频性,与题干中“性状上差异很多”不符合,B错误；C、一对夫妇所生育的子女提供的家庭环境条件基本相似，C错误；D、疾病的概率低，另外也不会导致“性状上差异很多”，D错误．故选：A．34．下列变异中，不属于基因突变的是（）A．人类的色盲 B．人类的白化病 C．无籽西瓜 D．玉米的白化苗【考点】92：基因突变的特征．【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面:1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．2、基因突变的类型:自发突变和人工诱变．3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低，但种群中个体数，其突变率较高)、随机性、不定向性、多害少利性．4、体细胞突变一般不遗传给子代,生殖细胞突变一般可以遗传给子代．5、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．【解答】解：A、人类的色盲属于基因突变，A错误；B、人类的白化病属于基因突变,B错误；C、无籽西瓜属于染色体变异,C正确；D、玉米的白化苗属于基因突变，D错误．故选：C．35．基因突变、基因重组和染色体变异三者的共同点是（）A．都能产生可遗传的变异 B．都能产生新的基因C．产生的变异均对生物不利 D．产生的变异均对生物有利【考点】91：基因重组及其意义；92：基因突变的特征；98：染色体结构变异和数目变异．【分析】基因重组基因突变染色体变异本质基因的重新组合产生新的基因型,使性状重新组合基因的分子结构发生了改变,产生了新的基因，出现了新的性状染色体组成倍增加或减少，或个别染色体增加或减少，或染色体内部结构发生改变发生时期及其原因减Ⅰ四分体时期由于四分体的非姐妹染色单体的交叉互换和减Ⅰ后期非同源染色体的自由组合个体发育的任何时期和任何细胞．DNA碱基对的增添、缺失或改变体细胞在有丝分裂中，染色体不分离，出现多倍体；或减数分裂时,偶然发生染色体不配对不分离，分离延迟等原因产生染色体数加倍的生殖细胞，形成多倍体【解答】解：A、基因突变、基因重组和染色体变异都是可遗传变异,A正确；B、只有基因突变才能产生新基因，B错误；C、基因突变和染色体变异大都对生物体有害,C错误;D、变异是不定向的，有害有利取决于环境，D错误．故选：A．36．一个染色体组应是（）A．来自父方或母方的全部染色体B．配子中的全部染色体C．二倍体生物配子中的全部染色体D．体细胞中的一半染色体【考点】97：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体．【分析】染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息．染色体组的特点是不含同源染色体,不含等位基因．【解答】解：A、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，不一定全部来自父方或母方，A错误；B、一个染色体组是指二倍体配子中的全部染色体，B错误;C、二倍体生物配子中的全部染色体称为一个染色体组,C正确；D、染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，体细胞中的一半染色体不一定是染色体组，D错误．故选:C．37．21三体综合征发病的原因是（）A．基因突变 B．基因重组C．染色体结构变异 D．染色体数目变异【考点】A4：常见的人类遗传病；A1：人类遗传病的类型及危害．【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）;（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．【解答】解：21三体综合征形成的原因是人类的第21号染色体多出了一条，属于染色体数目变异．故选：D．38．分析人类的下列疾病，其中属于遗传病的是()①夜盲症②白化病③血友病④脚气病⑤肝炎⑥苯丙酮尿症．A．①② B．②③ C．①⑤④ D．②③⑥【考点】A1:人类遗传病的类型及危害．【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病（如白化病)、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．【解答】解：①夜盲症是缺维生素A而造成的，不属于遗传病，①错误;②白化病属于单基因遗传病，②正确；③血友病属于单基因遗传病,③正确;④脚气病是缺乏维生素B引起的，不是遗传病，④错误；⑤肝炎是由于肝炎病毒引起的传染病，不是遗传病，⑤错误;⑥苯丙酮尿症属于单基因遗传病，⑥正确．故选:D．39．单基因遗传病的含义是指该遗传病（）A．由单个基因控制B．由一对等位基因控制C．由多对基因控制D．由一对性染色体上的基因控制【考点】A1：人类遗传病的类型及危害．【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病;（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）．【解答】解：单基因遗传病是指由一对等位基因控制的人类疾病．故选:B．40．某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式"为课题．下列子课题中最为简单可行且所选择的调查方法最为合理的是（）A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究青少年型糖尿病的遗传方式,在患者家系中调查C．研究艾滋病的遗传方式，在全市随机抽样调查D．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查【考点】A2:人类遗传病的监测和预防．【分析】调查人类遗传病时应该选择发病率较高的单基因遗传病进行调查，如白化病、苯丙酮尿症等，而猫叫综合征、特纳氏综合征属于染色体异常病，原发性高血压病属于多基因遗传病．调查遗传方式时要在患者家系中调查，调查发病率时要在人群中随机抽样调查．【解答】解:A、研究猫叫综合征的遗传方式,应在患者家系中调查,且猫叫综合征不是单基因遗传病，属于染色体结构变异,调查人类遗传病时应该选择单基因遗传病,A错误;B、调查遗传病的遗传方式时，往往调查单基因遗传病的遗传方式,青少年型糖尿病是多基因遗传病，B错误；C、艾滋病是传染病，是由病毒传染引起的疾病，不是遗传病，C错误;D、红绿色盲是伴X隐性遗传病，所以研究红绿色盲的遗传方式，应在患者家系中调查，D正确．故选：D．41．杂交育种和诱变育种所依据的遗传学原理分别是（)A．基因重组和基因突变 B．基因突变和染色体变异C．基因的分离和自由组合定律 D．染色体变异和基因分离定律【考点】9A:杂交育种；9B:诱变育种．【分析】四种育种方法的比较如下表:杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种)染色体变异（染色体组成倍增加)【解答】解：农作物育种上,采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是基因突变、基因重组、染色体数目变异、染色体数目变异．故选：A．42．用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂（)A．分裂间期 B．分裂期的中期 C．分裂期的后期 D．各个时期【考点】92：基因突变的特征;93：诱发基因突变的因素．【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换．2、基因突变发生的时期：一般在细胞分裂间期，即有丝分裂间期和减数第一次分裂间期．3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低,但种群中个体数，其突变率较高）、随机性、不定向性、多害少利性．4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源．【解答】解:激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，而基因突变一般发生在细胞分裂间期．故选：A．43．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是（）A．优良性状 B．相对性状 C．显性性状 D．隐性性状【考点】9A：杂交育种．【分析】四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少，再加倍,得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加)【解答】解：A、优良性状如果是显性杂合体，其自交后代会发生性状分离，所以不能够稳定遗传，A错误；B、相对性状是指同一生物一种性状的不同表现类型，B错误；C、显性性状的个体可能是纯合子，也可能是杂合子，其自交后代可能会发生性状分离，所以不能够稳定遗传，C错误；D、在杂交育种中，一定能够稳定遗传的性状是隐性性状，因为隐性性状是纯合子，自交后代不会发生性状分离，D正确．故选：D．44．诱变育种与杂交育种的不同之处表现为（）①能大幅度改变某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利．A．①② B．①③ C．②③ D．②④【考点】9B：诱变育种；9A：杂交育种．【分析】1、诱变育种：诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法原理：基因突变优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广．缺点：有利变异少，须大量处理材料;诱变的方向和性质不能控制．改良数量性状效果较差．2、杂交育种：杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种(或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法．原理：基因重组．优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身．缺点:时间长，需及时发现优良性状．【解答】解：①诱变育种可以提高变异的频率,能大幅度改变某些性状，①正确；②只有诱变育种可以产生新的基因，②正确；③两者都能形成新的基因型，③错误；④由于突变的不定向性和多害少利性,所以诱变育种一般对个体生存不利，④错误．故选:A．45．要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是（）①限制酶②DNA连接酶③解旋酶④还原酶．A．①② B．③④ C．①④ D．②③【考点】Q2:基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．其中基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤，该步骤中需要用到限制酶和DNA连接酶．据此答题．【解答】解：使目的基因与对应的载体重组，构建基因表达载体的构建过程:首先需要用同种限制酶核酸内切酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体，以产生相同的黏性末端;其次用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子．由此可见，要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶．故选：A．46．达尔文生物进化学说的中心内容是(）A．用进废退学说 B．自然选择学说 C．过度繁殖学说 D．生存斗争学说【考点】B1：自然选择学说的要点．【分析】达尔文自然选择学说的要点是：（1）过度繁殖是自然选择的基础．(2）遗传变异是自然选择的内因．（3）生存斗争是自然选择的手段．（4）适者生存是自然选择的结果．【解答】解：A、用进废退学说是拉马克的观点，A错误；B、自然选择学说是达尔文生物进化学说的中心内容,B正确;C、过度繁殖学说是自然选择学说中的选择基础部分，C错误;D、生存斗争学说是自然选择学说的选择手段部分,D错误．故选：B．47．达尔文生物进化理论有其历史局限性，主要表现在（)A．对生物进化的解释仅局限于个体水平B．对于遗传和变异的本质不能做出科学的解释C．不能很好的解释生物大爆发等现象D．上述三项都是【考点】B1：自然选择学说的要点．【分析】本题主要考查达尔文的自然选择学说．1、内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存．2、意义：科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因．3、限性：①对遗传和变异的本质不能做出科学的解释．②对生物进化的解释局限于个体水平．③强调物种形成都是自然选择的结果,不能很好地解释物种大爆发等现象．【解答】解:A、自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位，对生物进化的解释局限在个体水平，A正确;B、自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成,但不能解释遗传与变异的本质，B正确；C、自然选择学说中生物进化是长期渐变的结果，不能解释物种大爆发等现象，C正确；D、由以上选项可知，D正确．故选：D．48．下列可作为一个种群的是（）A．一个池塘中的全部鲤鱼 B．一片森林中的全部乔木C．一块农田中的全部杂草 D．一个湖泊中的全部鱼类【考点】F1：种群的特征．【分析】种群是指生活在一定自然区域内的同种的所有生物个体的综合；判断种群的关键词是:同地、同种、所有个体．【解答】解：A、一个池塘中的全部鲤鱼是一个种群，属于一个种群，A正确；B、一片森林中的全部乔木不是同一物种，不属于一个种群，B错误；C、一块农田中的全部杂草不是同一物种，不属于一个种群，C错误;D、一个湖泊中的全部鱼不是同一个物种,不属于一个种群,D错误．故选：A．49．下列与现代生物进化理论不相符的描述是（）A．基因突变、基因重组和染色体变异都是随机的、不定向的B．种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离C．新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件D．表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代,而改变种群的基因频率【考点】B2：现代生物进化理论的主要内容．【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．【解答】解:A、基因突变、染色体变异和基因重组都属于变异，变异是不定向的，是产生生物进化的原材料，A正确；B、种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫地理隔离，B错误；C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式适应环境，C正确；D、表现型与环境相适应的个体能够在生存斗争中保留下来,有更多的机会产生后代,这会导致种群的基因频率的改变，D正确．故选：B．50．生态系统多样性形成的原因可以概括为（）A．基因突变和基因重组 B．自然选择C．共同进化 D．地理隔离【考点】B6：生物的多样性．【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是生态系统多样性形成，梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：生物多样性体现在基因多样性,物种多样性和生态系统多样性，突变和基因重组产生进化的原材料,自然选择使种群的基因频率会发生定向改变,决定生物进化的方向，导致生物朝着一定的方向不断进化，不同物种之间、生物与无机环境之间要相互影响中不断进化和发展，共同进化形成生态系统的多样性．故选：C．二．非选择题（每空1分，共50分）51．如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题:（1）在该实验的亲本中，父本是矮茎的花，母本是高茎的花．（2)操作①叫去雄，为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上要在花蕾期;操作②叫人工授粉,操作后要对母本套袋处理．（3）红花（A）对白花(a）为显性，则杂种种子种下去后,长出的豌豆植株开的花为红色．(4）若P皆为纯合体，让F1进行自交，F2性状中红花与白花之比为3：1，F2的基因类型为AA、Aa、aa，且比值为1:2：1．【考点】85：基因的分离规律的实质及应用．【分析】分析题图：人工异花授粉过程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋，所以操作①是去雄,操作②是传粉．【解答】解：(1）在豌豆杂交实验中，提供花粉的植株是父本即矮茎植株，接受花粉的植株是母本即高茎植株．（2）根据图示可知操作①是去雄，为确保杂交实验成功，去雄应在要在花蕾期进行；操作②叫人工授粉，之后还要套上纸袋，防止外来花粉干扰实验．（3）已知红花（A）对白花（a）为显性,则杂种种子（Aa)播下去后，长出的豌豆植株开红花．（4）若亲本皆为纯合子，则F1为杂合子，F1自交，F2代会出现性状分离，F2代的基因型及比例为AA（红花）：Aa（红花）：aa（白花）=1:2：1,分离比为红花(A_）：白花（aa)=3:1．故答案为：（1）矮茎的花高茎的花(2）去雄花蕾期人工授粉母本（3)红（4）3：1AA、Aa、aa