如何科学合理的安排幼儿的一日活动

如何科学、合理地安排幼儿的一日活动（播放幻灯片1—题目）大伙儿好！超级荣幸能和大伙儿就“如何科学、合理地安排幼儿的一日活动”那个题目做一个交流。第一自我介绍一下……在以后的工作中还会和大伙儿常常有业务上的联系，希望列位给予支持和帮忙，谢谢大伙儿！想要探讨幼儿园一日活动的合理性、科学性，第一，要清楚的确实是幼儿园与小学的区别（播放幻灯片2）依照我的初步统计，我县公办园几乎70%以上的教师是中小学转岗教师，包括我在内。一、幼儿园和小学到底有哪些区别呢？（播放幻灯片3）简单的讲要紧有以下四方面不同。（一）幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点。（幼儿园不是义务教育，家长有选择权利，幼儿园办的好，家长托人找关系也要去，办得不行收费再低人家也不去，这就要求咱们幼儿园要加倍尽力提升办园质量。）（二）幼儿园“保教并重”，小学那么“以教为主”。幼儿园除对幼儿进行全面、和谐进展的启蒙教育外，还要给幼儿以生活上的照料和平安方面的爱惜等。（三）幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。小学课程那么以分科为主，如语文、英语、数学等。（四）幼儿园以游戏为大体活动，注重让小孩在游戏中学习，在活动中体验。小学那么以课堂教学为主，学习成为小孩们要紧的任务。最近几年来，由于幼儿园师资的欠缺，上至教育部、下至乡镇，都一直提倡中、小学教师转岗到幼儿园任教，北京师范大学教授冯晓霞表示，中小学教师转岗担任幼儿教师不是一个好的选择。若是没有好的培训和实践，可能会加重学前教育“小学化”的现象。若是非要转岗的话，必然要对他们进行专业培训，不但是讲理论培训，必然要有实践指导。那个地址冯晓霞教授强调了培训的重要性。下面咱们就来研究如何科学、合理地安排幼儿的一日活动。二、如何科学、合理地安排幼儿的一日活动？幼儿一日活动的各个环节都是幼儿园贯彻全面进展教育的手腕。科学合理地安排、组织幼儿一日的生活、游戏、学习、运动等，能使幼儿生活有规律，增进生长发育，有利于幼儿身心健康全面进展。（一）下面咱们看看纲领性文件对幼儿园一日生活的要求（找教师读（播放幻灯片4）幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。综合组织健康、语言、社会、科学、艺术各领域的教育内容，渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各类教育手腕的交互作用。以游戏为大体活动，寓教育于各项活动之中。幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲躯体验，保证幼儿愉快的、有利的自由活动。幼儿园日常生活组织，应当从实际动身，成立必要、合理的常规，坚持一贯性和灵活性相结合，培育幼儿的良好适应和初步的生活自理能力。观看了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的进展水平和爱好需要，制订和执行教育工作打算，合理安排幼儿一日生活。科学、合理地安排和组织一日生活。.时间安排应有相对的稳固性和灵活性，既有利于形成秩序，又能知足幼儿的合理需要，照顾到个体不同。.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿天天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的踊跃参与，幸免时间的隐性浪费。.尽可能减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和排除消极等待现象。.成立良好的常规，幸免不必要的治理行为，慢慢引导幼儿学习自我治理。明白得幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰硕的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和知足幼儿通过直接感知、实际操作和亲躯体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。专业能力——一日生活的组织与保育——合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。（以上的内容确实是我提炼的指导幼儿园工作的纲领性文件所涉及到的和一日活动相关的要求，也是咱们幼儿园教师必需清楚的，在每一年的教师专业技术考试时也会碰到这些考题。）（二）幼儿园一日生活的大体特点（播放幻灯片5）.一日生活皆教育幼儿的学习存在于幼儿的一日生活中，幼儿园教育内容也应渗透在幼儿一日生活的各个不同环节，教师需要把教育内容与幼儿的一日生活有机地联系在一路，清楚每一个环节所包括的教育意义和渗透的教育内容是什么。.保教结合保中有教，教中有保，一日生活中的保育和教育并非能截然分开。教师也需要精通保育工作，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作，让幼儿的日常生活取得更科学的照料。3.以游戏为大体活动游戏是最适宜幼儿身心进展特点的学习方式，对幼儿有独特的价值。它既是幼儿一日生活中各类教育活动的手腕，又是一日生活的要紧内容。（确实是说幼儿的一日生活多数时刻应该是游戏而不是上课）.活动的整体性和打算的具体性一日生活中各类型活动的教育目标、内容、手腕有机融为一体。教师必需对每日各类活动做出认真详细的打算，同时对各类活动的过渡环节进行具体的安排。因此，幼儿园教师应依照幼儿园教育的任务和要求，依照幼儿的年龄特点，有目的、有打算地合理安排和组织幼儿一日活动。（三）幼儿园一日生活活动的类型：（找一名教师来讲说（播放幻灯片6）1.生活活动指知足幼儿大体生活需要的活动，要紧包括入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。旨在帮助幼儿进展生活自理、与人交往、自我爱惜等能力，慢慢养成健康的生活规那么和适应。★大体要求（播放幻灯片7）①依照幼儿生理和心理进展的需要，成立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能知足幼儿个体的合理需要，不强求一概、整齐划一。②引导、支持和鼓舞幼儿参与生活规那么的成立，要知足幼儿受爱惜的需要和独立的需要，幸免过度爱惜和包办代替。③组织和指导幼儿的生活活动，要进行充分的预设和预备，减少不必要的等待，幸免隐性和显性的时间浪费。④确保幼儿生活活动平安；有处置突发事件的应付方法。.运动活动（播放幻灯片8）指采纳器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展的日常运动，包括体育活动、操节等环节。旨在培育幼儿对运动的爱好，增强幼儿运动和适应环境的能力，提高幼儿躯体素养。★大体要求：①以本班幼儿的运动爱好、态度、动作能力、运动卫生常识、运动心理品质为目标，设计和组织活动。②重视采取让幼儿自主、探讨、合作等学习方式练习、体验，进展运动能力。③天天户外活动时间不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，且分段进行。④把握运动时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿平安。⑤城乡各类型幼儿园依照本园的师资、场地、器械等条件，充分利用日光、空气、水、地理环境等自然因素进行锻炼，保证购买或自制足够的运动活动材料，开展丰硕多样的体育活动。.学习活动（播放幻灯片9）指教师采纳多种方式，有目的、有打算地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲躯体验获取经验，帮助幼儿慢慢养成良好的学习品质。教师通过集体、小组和个别学习的方式组织学习活动。★大体要求：.依照教育目的、幼儿的实际水平和爱好，以循序渐进为原那么，均衡安排五大领域的学习内容。.充分利用周围环境的有利条件，提供充沛的动手操作材料，保证有幼儿充分活动的机遇。.遵循幼儿的学习特点，注重活动进程、实践活动，采纳合作、交流、探讨等活动方式引导幼儿多感官参与活动。.灵活地运用集体、小组、个别多种形式开展学习活动，为幼儿提供交流和表现的机遇与条件。.学习活动次数适量，天天活动次数不超过2次；每次活动时间小班15至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。.游戏活动（播放幻灯片10）指幼儿在游戏情境中依照自己的爱好和需要，以欢乐和知足为目的，自由选择、自主展开、自发交流的踊跃主动的活动进程。★大体要求：.依照幼儿的年龄特点、实际经验和爱好，选择幼儿游戏内容，保证充沛的游戏时间。.因地制宜，当场取材，创设良好的游戏环境，提供平安、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保证幼儿自主游戏的条件。.平稳一周内的各类型游戏。.增强游戏进程中的观看，做到观看在前，指导在后，指导方式恰当。四、下面就结合我的工作实践和大伙儿一路来探讨各个环节的组织与治理：（播放幻灯片11）（一）幼儿入园与晨检：（30—40分钟）1.做好室内外清洁工作及室内通风。 （播放幻灯片12）.热情接待幼儿和家长（能够蹲下去抱抱幼儿或亲亲脸蛋，让幼儿感受到教师的喜爱和靠近，能够减轻小孩不爱入园的焦虑），家长交代幼儿生病，如需吃药，要做好药物的交接手续，并记录。组织一、两名幼儿做礼仪小标兵，养成师生、小朋友之间相互问好的适应。.晨间检查。检查的方式是一摸、二看、三问、四查：摸是不是发烧，看喉部、皮肤和精神，问饮食、睡眠、大小便情形，检查幼儿有无携带不平安物品，及时发觉幼儿受伤、常见传染病等状况的同时让家长感受到教师对小孩的关切。.配班教师组织幼儿开展活动。适当组织幼儿听音乐、看图书、绘画、讲故事、玩积木、做手指游戏等活动，但活动量不宜过大，以避免幼儿过于兴奋和疲劳，阻碍后来的活动。.有打算地进行个别工作（包括学习和思想方面）。关于情绪低落、动作掉队、语言有缺点或性情孤僻、胆小、不爱活动的幼儿，组织专门的游戏、个别谈话等，教师要采取安抚和鼓舞的方法使其尽快融入集体活动中。（二）早操（或课间操）：（20分钟）幼儿园选择做早操或间操可依照季节决定，夏日建议做早操，冬季建议做间操。依照天气情形决定是在室外仍是在室内进行。注意做操时的平安。（三）集体喝水、入厕（10分钟）平常咱们都是在课前，课间，课后安排幼儿统一去喝水，入厕。按教师要求排好队。提示幼儿喝多少接多少。（教师要监督到位）站或坐在固定位置上喝水（不说笑、不打闹），喝完后把杯子送回杯架处。尽管每一个幼儿躯体状况都不一样，可是在幼儿园里，咱们仍是采取统一时刻入厕的方式，养成了适应，小孩们都很适应。也幸免了上课时刻幼儿因上茅厕随意走动，顽皮幼儿跟风等现象，致使课堂混乱。那个地址也强调一点，不管是在教学活动时刻仍是其它活动时刻，只要有幼儿提出入厕咱们必需许诺，切不可强行阻止。大班、学前班幼儿入厕建议男孩、女孩分开。小、中班由教师率领幼儿去入厕，中班指导小孩学习自己擦屁股，并整理好衣裤的技术。嘱咐幼儿养成便后洗手的适应。（四）集体教育活动（播放幻灯片13）.集体教学活动的意义：幼儿园的集体教学活动是幼儿一日活动中超级重要的一个环节，是幼儿在幼儿园学习的要紧方式，也能够说是幼儿获取知识技术等方面的要紧途径。那么如何有效的开展成为教师们一直研究探讨的问题。.依照我县幼儿园的实际情形采取的要求：一样情形下，咱们中班以上天天会安排三次集体教学，上午两次，下午一次。小班也能够天天安排两次。可是，这次我在省骨干班培训时蔡可欣教授特意强调说依照此刻的学前教育理念，建议中班以上天天两节教学活动，小班天天一节，把时刻留给区域游戏和户外活动。那么，我和杨丹主任商量后，依照咱们现有幼儿园的实际情形采取的要求是省级、市级示范园必需成立区域角，中班以上天天两节教学活动，小班天天一节。同时也鼓舞其它乡镇幼儿园开设区域角。若是条件实在不许诺，那么集体教学活动次数临时就按原先的制定。.集体教学活动的内容：集体教学的内容，确实是以五大领域主题活动课程为主，园本课程和特色课程为辅，目前我县已经统一了幼儿园的利用教材（播放幻灯片14）是辽师大《幼儿园探讨式活动》B版，它是在主题背景下将各领域内容进行有机整合，每一个年龄段一学期确信了16个主题，每周一个，然后按主题把相关各领域的活动自然地、有机地整合在主题里。由《教师用书》、《游戏操作包》、《教具盒》三部份组成。具体的安排要参照教师用书每一个月主题活动打算表。如：大班9月主题教育活动打算表（幻灯片15大班9月主题教育活动表）（五）游戏活动（播放幻灯片16）教学和游戏不是分开进行的，规程里明确提出“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面进展教育的重要形式。”游戏本身不是教育，但却是教学的重要途径。另外，教师在安排天天的游戏活动时，要注意动静交替，室内游戏和户外游戏相结合，规那么游戏、制造性游戏、自主性游戏相结合。不明白列位教师是不是注意到咱们的教师用书中每周都有两个新颖的游戏活动，每一个游戏活动都标明了目标、预备和玩法，书中这些游戏都是规那么游戏，这些游戏能够依照天气情形决定是在室内仍是在户外进行。下面我说一下区域游戏（播放幻灯片17）《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地增进幼儿的进展。”幼儿园在创设班级游戏区域的同时，也能够利用教学楼的长廊、门厅、楼梯间创设公共活动区域环境。为更好地发挥区域游戏活动的价值，幼儿园要充分利用有限空间，科学投放材料，开发活动区的公共价值。同时，制定进区规那么，分班、分时段让幼儿进入活动区玩耍。幼儿园区角游戏的内容区角游戏的区域包括角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐演出游戏区、美工区、科学发觉区、自然角、益智区、操作区等等。（关于区域游戏的材料投放、注意事项、教师的指导与评判等，下学期咱们还会有更详细的专题培训，列位教师也能够到我的QQ相册里查看我参观各幼儿园区域角的照片。由于时刻关系，在那个地址我就不做更多讲解。）（六）盥洗（5分钟）饭前5分钟组织幼儿集体按秩序走进盥洗室，排队洗手，不拥堵。教师示范并教小孩“6步洗手法”，提示幼儿节约用水，不玩水，不打架，不浸湿衣服和地板。（七）进餐（30分钟）《2016版幼儿园工作规程》第十八条：正餐距离时刻为3.5-4小时，那就要求有两餐的幼儿园用餐时刻距离不得少于3.5小时。餐前不做猛烈的活动，为了教育幼儿养成礼貌用餐，能够餐前一路说感恩词，养成不偏食、不浪费粮食的好适应。向幼儿介绍食谱，激发幼儿食欲，教育小孩安静独立进餐、坐姿正确。不催促幼儿用饭，不弄速度竞赛。让幼儿养成细嚼慢咽的好适应。餐后有教师组织进行20分钟安静的散步。，（个别教师催促小孩用饭，致使幼儿用饭狼吞虎咽，无益于消化，阻碍躯体健康。）（八）午睡（2-2.5小时）午睡前不让幼儿做猛烈运动，稳固幼儿情绪。有序组织幼儿小便，要求幼儿轻轻地进入眠房。播放半个小时的舒缓音乐，（睡前不建议安排户外游戏，有的小孩在睡前撒欢的玩，满头大汗直接上床睡觉，一是无益于躯体健康，二是小孩精神兴奋很难入眠）为寝室配置适合的窗帘，睡房的光线要柔和，幼儿寝室的光线过强时幼儿入眠较慢，睡眠环境以25度左右为宜。睡前进行午检，认真检查幼儿是不是带有小棒、玻璃、扣子、硬币等，以避免幼儿塞进鼻内、口中。幼儿自己脱下鞋子放在固定位置，摆放整齐。脱掉外衣，叠放整齐，安静上床，不阻碍他人。幼儿午睡期间，值班教师要每隔一段时刻全面检查一次，为幼儿盖被子、纠正幼儿不正确的睡姿等；对预先明白的生病的幼儿要将其床位安排在明显位置，便于照顾；对午睡中有异样表现的幼儿（如脸色发青、呼吸急促、躁动不安等）要及时采取救治方法，不得延误病情。值班教师不准睡觉，不准离开寝室，不准做与午睡无关的任何情形，幸免幼儿发生意外。（九）起床（15分钟）起床铃响后指导或帮忙幼儿穿衣、整理床铺（小班多照顾，中班多帮忙，大班多指导）。检查幼儿着装、床铺是不是整齐。提示幼儿入厕，照顾幼儿洗手、喝水。（有的教师很粗心，小孩鞋穿反了，也没发觉，家长来接时看到会很不舒畅，感觉教师是不关切小孩。）（十）户外自由活动（播放幻灯片18）上面已经提到幼儿户外活动时刻天天不得少于2小时，高寒、高温地域可酌情增减。咱们东北冬季气温较冷，我个人明白得冬季户外活动时刻可适当减少。.创设活动的条件。关于小孩来讲户外游戏老是充满了诱惑和刺激，因为户外活动空间广漠，意味着更多的自由和欢乐。幼儿园应充分的为幼儿提供多种多样的大、中、小型玩具外。还要认真而科学的计划户外活动场地。使其更好地为幼儿健康成长效劳。户外活动场地能够设置为：运动器械区（大型组合滑梯、秋千、跷跷板等）、集体运动场地（玩沙包等规那么游戏）、攀爬去、小树林、长廊（夏日纳凉、藤蔓植物）、草坪、种植养殖区、玩沙玩水区、抛掷区、户外游戏小屋等。.提高平安防范意识。活动前要给幼儿讲清楚需要注意的平安事项，幼儿活动时，教师的视线不能离开幼儿，随时检查场地及幼儿活动的平安情形，发觉问题，及时解决。（案例：那个地址我强调一下在做游戏和玩大型玩具时，必然要提早讲清需要注意的平安事项，下面我讲一个案例，有一个年轻的教师平常也不注意对小孩常规养成教育，在玩滑梯前也没有事前说明注意事项（播放幻灯片20：玩滑梯注意事项）只说一句：好好玩，注意平安。小孩们就开始玩了起来，两位教师就站到一路开始谈天，不一会儿麻烦就来了，一个顽皮的小孩着急往下滑，把前面的小孩推了下去，被推得小孩因为没有准备好，头朝下直接滑下去了，幸运的是小孩头部磕到草坪上没有出血，教师急忙检查了下被推得小孩，一看没有受伤，才松了一口气，这时教师把怒火发到了推人的小孩身上，高声呵斥：把手伸出来，“啪、啪”两个手板，去！上一边罚站。从始至终也没有说什么缘故打他、罚他，那个被罚的小孩呢，就一直站到回教室之前。这还不算完，晚上家长来接时，教师很不耐烦的跟家长说：“你得管管你家小孩了，今天又给我惹祸了，玩滑梯把别的小朋友推下去，多危险！”,家长一听赶忙给教师道歉。）列位教师，咱们来分析一下那个教师的行为：第一，那个教师违抗了教师职业道德体罚和变相体罚小孩。第二，是教师没有尽到教育义务，还把责任推抵家长身上。第三，玩滑梯时教师视线没有关注小孩，而是在谈天。那么，像这种平安隐患能不能幸免或减少呢？不能排除有些幼儿比较顽皮，这就更需要咱们教师在平常对其进行常规和文明礼貌培育，同时也确实需要和家长紧密配合一起教育。那个活动是在咱们幼儿园完成的，那由教师来教育更适当。（十一）离园（播放幻灯片21）.安排幼儿自选玩具、图书，安静活动。提示幼儿收放玩具。检查、指导幼儿的穿着。进行离园谈话，小结幼儿在园一日生活，夸奖幼儿的进步，提出回家后的要求。（能够让幼儿回忆一下今天午饭吃的什么？和小朋友之间发生了哪些有趣的情形？回忆一下今天学到的知识。）.做好家长的接待工作。有打算地与家长简短谈话，介绍幼儿在园情形，对家长提出应注意事项，取得家长配合。.对因事不能按时来接的幼儿，教师应许诺他们留在园内，并组织适当的活动，稳固幼儿情绪。.整理室内物品，打扫、消毒、关水、关电。另外，幼儿一日活动安排不但有相对的稳固性，还要有灵活性，对幼儿进行随机教育，确实是指在教师教育打算之外的，随客观提供的教育情景而临时组织进行的教育。（比如：咱们正率