串联和并联教学设计人教版九年级全一册物理

串联和并联一、教学目标1.物理观念(1)知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联和并联的电路图。(2)在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。2.科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。二、教学重难点教学重点：按照要求操作连接串联、并联电路，观察电路元件连接、电流路径、开关的作用、用电器的关系等，归纳串联、并联电路的特点。教学难点：能根据串联、并联电路的特点并结合生活实际判断生活中的常见电路的连接方式。三、教学分析学生刚刚接触电学知识，之前没有进行专门的电路连接操作，故本节课学生设计电路、连接串、并联电路，尤其是并联电路的连接有很大困难，学生还要根据观察到的现象进行归纳分析得出串联、并联电路的特点，能力要求颇高，所以本节课的教学需要给学生充分动手实验的机会，让学生经历操作、观察、分析的过程，教师在学生探究的过程中适当给予指导。四、教学过程（一）新课讲解（一）情境导入，提出问题。通过展示自制暗盒子教具，这是一个双面完全相同的盒子，先展示一面，闭合开关，两盏灯都亮。摘下一个灯泡，另一盏灯熄灭。。然后在学生不知情的情况下换到另一面，以魔术的手法，摘下一盏灯，另一盏依然发光。让学生感觉新鲜，惊奇由此提出问题，引入主题串联和并联电路（二）探究新知，合作学习本环节我将带领学生从以下两个部分来进行，第一部分串联电路首先用PPT展示暗盒子中串联电路的实物图，要求学生画出电路图，由此引入串联电路的概念，连接特点，并举例说明。然后让同学们自己利用桌上的实验器材自己动手连接串联电路，利用连接好的串联电路，在老师的引导下逐步完成以下探究内容。1.串联电路中开关控制哪部分电路?2.串联电路中开关的位置对控制作用有影响吗?3.在串联电路中,如果其中的一个用电器断路,会对其他用电器产生影响吗?最后通过QQ视频的方式把学生连接好的电路以及学生的操作过程投放到白板上，然后一起讨论，交流得出结论。第二部分并联电路同样用PPT展示暗盒子内并联路的实物连接方式，画出电路图，然后讲解并联电路的连接特点，干路，支路的概念，以及在并联电路中，干路中的电流在分支处，分为两条或者两条以上的支路分别流过多个支路中的各个元件。然而，并联电路并非都这么简单，往往需要安装多个开关来对电路来进行控制，让学生连接实物图，为了让学生顺利的连接电路，让学生观看一段根据电路图连接并联电路的微课。然后让学生连接桌上实物电路，利用连接好的电路来探究并联电路的以下特点。1.并联电路中开关控制哪部分电路?2.在并联电路中,如果其中的一条支路用电器断路,会对其他支路用电器产生影响吗?同样通过QQ视频的方式把学生连接好的电路以及学生的操作过程投放到白板上，最后在老师的指导下最后得出结论。（三）实践运用，解决问题按新课标的精神，根据由浅入深的原则，力求做到人人学有价值的物理。练习设计分2层基本练习：综合练习：基于这样的考虑我设计了两道练习。（四）总结反思，归纳提升引导学生对本课进行总结，分别是电流路径，工作特点，开关控制三个方面进行总结，对