《绿色蝈蝈》课件

绿色蝈蝈

作家介绍

亨利.法布尔（1823—1915）法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。

代表作品1、《昆虫记》虽然是一部严谨的科学著作,但面孔却非常和善,不故作深刻,没有学术著作的枯燥和一本正经，反而读来通俗易懂，生动形象。2、《昆虫记》共十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。读一读、写一写

(rǎo)

(yīnyǎ)

(háo)(shòu)(xiāo)（kù)扰乱喑哑哀号狩猎喧嚣酷爱

(mì)(cuàn)（chèn)(kù)(xī

sū)静谧

篡夺匀称

酷爱

窸窣作响

(xiāo)(shǔn)(fēn)(jiélüè)（chóu)喧嚣

吮取

气氛劫掠

更胜一筹1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。（）2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（）3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（）4、它们对这道菜吃得特别有兴趣。（）请将横线处的文字表述替换成成语弱肉强食庞然大物惊慌失措津津有味

一、整体感知：

绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了蝈蝈哪个方面的习性？

本文虽然是一篇介绍蝈蝈的说明文，但却对昆虫的形象描写得形象生动，而且还有个人情感的流露。总的来说是体现在使用修辞手法和运用优美的词语。二、品味语言：第3段：“现在轮到夜晚的艺术家上场了。”——这句话运用拟人手法，形象地说明了蝈蝈叫声的悦耳和鸣叫时间的特点。第3段：“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”——这句话运用拟人手法，流露出作者对蝈蝈的喜爱之情。“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”“妒忌”等词语都运用拟人。这样写形象生动，亲切自然。第11段：“蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵。”——这句话运用拟人手法，形象地突出了蝈蝈和睦相处的特点，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。

第11段：“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”运用拟人手法，使语言生动传神。第5段：“就像鹰在天空中追捕云雀一样。……，其结果是毫无疑问的。”——这句话将蝈蝈捕蝉与鹰捕云雀进行对比，突出了蝈蝈的勇敢。第10段：“在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。”——这句话将螳螂捕杀姊妹、吞吃丈夫的行径和蝈蝈吞吃同类的现象进行对比，突出了蝈蝈也有贪婪的一面。体会词语的准确性例如：第9段“有时没有好吃的，甚至还吃一点儿青草”中的“一点儿”能否删掉？为什么？——不能。因为“一点儿”是“很少”的意思，说明蝈蝈并不是以青草为主食，删掉后与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。第11段：它们一天中大部分时间都在休息，天气炎热时尤其如此。——不能。因为“大部分”是“很多时间”的意思，并不是说蝈蝈一整天都在休息，删掉后与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。品味语言的方法：修辞的运用、词语的选用、句式的运用、句子的内容、朗读的感觉三、本文的写作特点：1、拟人形象生动；2、语言生动传神；3、比较突出特征。四、课堂练习阅读课文的第10～11段，回答问题：1、第11段中“撇开这一点不谈”中的“这一点”指的是什么？（）A、蝈蝈彼此十分和睦地共居在一起。B、蝈蝈也存在着同类相食的现象。C、蝈蝈的食物比较缺乏，所以吃它的同伴。D、蝈蝈捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径。2、在第11段中找出一个拟人句，并体会运用拟人修辞手法的作用。拟人句:（）作用：（）3、第10段中运用作比较的说明方法，通过（）和（）的比较，说明（）